Questões de EFAF Matemática - Tabelas e gráficos

Os pokémons Flareon e Jolteon são evoluções do pokémon Eevee. A probabilidade de um jogador, que tenha os pokémons representados da Figura 10, escolher aleatoriamente uma evolução do Eevee para batalhar é de 

Leia o texto abaixo e responda à questão.

 

    No mês de novembro de 2015, a mídia brasileira noticiou dois acontecimentos tristes: a “tragédia” em Mariana em Minas Gerais e o atentando em Paris. A “tragédia” em Mariana ocorreu no dia 5 de novembro e o atentado em Paris no dia 13 de novembro. O gráfico abaixo produzido pelo Google Trends (ferramenta que apresenta gráficos com a frequência em que um termo particular é procurado em várias regiões do mundo) apresenta, em uma escala de 0 a 100, a variação das buscas por informações sobre os dois acontecimentos realizada no Brasil, via internet:

Os dados da tabela abaixo complementam as informações tomadas a partir do gráfico:

A partir da leitura dos dados presentes na tabela, podemos afirmar que:

Lena quer completar as casas do tabuleiro 3 x 3 abaixp, usando as mesmas letras já escritas, de modo que casas vizinhas (casas com um lado comum) não tenham a mesma letra.

Que letra poderá ser escrita na casa cinzenta?

“Para que a tua obra de caridade fique em secreto: e teu Pai, que vê em secreto, te recompensará”. (Mateus 6:4)

 

Doação de órgãos, um amor por quem você nunca viu...

“A legislação brasileira sobre o processo doação e transplante estabelece que somos todos doadores de órgãos desde que após a nossa morte um familiar (até segundo-grau de parentesco) autorize, por escrito, a retirada dos órgãos. Portanto, não basta você querer ser um doador de órgãos. Sua família também precisa saber. São eles que vão autorizar os médicos a fazer o transplante da sua vida para outras vidas.”

Fonte Adaptada: http://www.adote.org.br/cadastro_doadores.php

 

Utilize o gráfico abaixo para responder à questão.

Quantos foram os corações captados em 2011 sabendo que representam 2,42% das captações? (Resultado aproximado)

Para descontrair os alunos participantes da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), a equipe responsável pela recreação propôs um desafio matemático. O grupo de alunos foi dividido em duas equipes: meninos e meninas. Utilizou-se um quadro com números aleatórios como segue abaixo:

As regras do jogo são as seguintes:

- o jogo consiste em cinco jogadas;

- as equipes alternam-se nas jogadas;

- cada jogador, na sua vez, escolhe um número no quadro, que não poderá ser repetido por outro jogador, e faz a opção por dividir o número escolhido por 10, 100 ou 1.000;

- cada jogador deve realizar pelo menos uma divisão por 10, 100 ou 1.000; e

- cada jogador deve verificar os pontos de acordo com o resultado da divisão escolhida e registrar os pontos obtidos, conforme o quadro abaixo:

- ganha a equipe que, ao final, tiver o maior número de pontos.

 

As equipes escolheram os seguintes números:

• Meninos: 35; 144; 89; 7,98; 0,9 e dividiram na sequência por 10, 100, 1.000, 10, 100.

• Meninas: 123; 13; 0,03; 1,5; 6,87 e dividiram na sequência por 1.000, 1.000, 100, 100, 10.

 

Ao final do jogo a diferença de pontos entre as equipes foi de:

Um grupo de alunos do Colégio Militar de Curitiba resolveu fazer uma pesquisa sobre melhorias que poderiam ser feitas nas instalações esportivas do colégio. Todos os alunos participaram, e cada aluno escolheu apenas uma das opções apresentadas para votação. A pesquisa chegou aos seguintes resultados:

 

•Metade dos alunos queria a cobertura da piscina.

•Um quarto dos estudantes preferia a construção de uma pista de skate.

•Dos alunos restantes, 123 gostariam de mais uma quadra de esportes e outros 123 gostariam de mais equipamentos para a sala de musculação.

 

Com os resultados, a comissão responsável pela pesquisa construiu o gráfico de setores representado abaixo. Observe o gráfico de setores, complete a legenda e verifique quantos alunos participaram da pesquisa:

Marque a única alternativa correta: