Questões de EFAF Geografia - Terra

Analise o gráfico.

População Residente, Segundo o sexo e os Grupos de Idade (%)

(https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/ 18318-piramide-etaria.html)

Analisando os dados apresentados no gráfico, conclui-se corretamente que, de 2012 a 2019, houve

Disponível em: www.ipam.org.br. Acesso em: 25 jan. 2013 (adaptado).

Uma alternativa de intervenção visando a solução para o problema evidenciado no mapa é a

Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 6 out. 2013.

A atitude apresentada colabora para enfrentar um problema que afeta as sociedades atuais associado ao(à)

Um sistema robótico foi desenvolvido para auxiliar no estudo dos ecossistemas brasileiros. Enquanto um robô permanece na sala de aula fazendo a interação com os estudantes, outros robôs sobrevoam áreas para coletar informações que serão utilizadas pelos alunos para responder às atividades. Em um dos dias de operação, alguns robôs apresentaram um mau funcionamento dos seus sensores causado por uma atualização incorreta do seu programa. Após uma estudante perguntar ao robô da sua sala informações sobre os biomas brasileiros, este forneceu as seguintes respostas:

● Drone 1 informou que seus sensores de GPS e imagem apresentaram que a Caatinga está presente no nordeste brasileiro e possui uma vegetação adaptada à seca;
● Veículo de Terra 2 informou que seu odômetro estimou que a Amazônia é o maior ecossistema brasileiro e abrange aproximadamente 50% do território nacional;
● Drone 3 informou que seus sensores de GPS, altitude e umidade detectaram que a Mata Atlântica localiza-se no Centro-Oeste do Brasil e é a maior planície inundável do mundo;
● Veículo de Terra 4 detectou em seu odômetro que a área do bioma Pampa representa 10% do território nacional e devido a alta umidade detectada por seu sensor, é uma região que contém grandes áreas alagadas.

Sobre quais dos ecossistemas os sensores dos robôs forneceram informações corretas?

As zonas do planeta mais ricas em biodiversidade e mais ameaçadas de destruição são definidas pelo conceito de hotspots – em inglês, pontos quentes.

No Brasil, são exemplos de hotspots:

Observe a IMAGEM para responder à questão.

IMAGEM

Disponível em: http://professoredgarbomjardim-pe.blogspot.com/2012/01/recife-situcao-alarmante-no-canaldo.html. Acesso em: 06 maio 2019.

Assinale a única alternativa que se relaciona CORRETAMENTE à problemática apresentada na IMAGEM.