Questões de EFAF História - Geral - Idade Contemporânea

Leia o trecho da notícia:

 

Nova corrida espacial continua concentrada nas mãos das maiores potências.

 

“Em 2021, a China lançou em órbita o primeiro módulo da sua estação espacial Tiangong, ou “Palácio Celestial”. Esse é um passo recente para ela se tornar uma superpotência espacial. O país ainda planeja adicionar um laboratório científico à estação, além de um telescópio espacial para manutenção e reabastecimento.

[...]

Segundo [André Roberto] Martin, as tecnologias criadas servem como uma demonstração de poder por parte das nações, as quais disputam entre si uma questão de prestígio”. [Fragmento]

MEDEIROS, Ana Paula. Nova corrida espacial continua concentrada nas mãos das maiores potências. Jornal da USP, Atualidades, 12/07/2022. Disponível em: https://jornal.usp.br/?p=537924. Acesso em: 27 set. 2022.

O texto indica o crescimento de uma nova corrida espacial envolvendo as grandes potências geopolíticas da atualidade.

 

A primeira corrida espacial também envolveu uma rivalidade entre superpotências, a disputa entre

A charge acima simboliza o fim da URSS, tal fato deu origem a um período que se chamou de Nova Ordem Mundial.

 

Qual a alternativa define corretamente essa Nova Ordem?

O folheto a seguir traz uma proposta veiculada, em 19 de abril de 1939, pela Associação Brazil Livre, sediada na cidade de Marcelino Ramos (RS).

 

Associação Brazil Livre (páginas 1 e 2)

Ficha técnica

TIPO DE DOCUMENTO: Folheto ORIGEM: Folheto Associação Brazil Livre, 19 de abril de 1939. Museu Judaico de São Paulo. CRÉDITOS: Museu Judaico de São Paulo GLOSSÁRIO: Casas de pasto: referente a estabelecimentos que serviam almoços e jantares. PALAVRAS-CHAVE: estado novo, imigração, estrangeiros no brasil

 

Associação Brazil Livre (páginas 3 e 4)

Ficha técnica

TIPO DE DOCUMENTO: Folheto ORIGEM: Folheto Associação Brasil Livre, 19 de abril de 1939. Museu Judaico de São Paulo. CRÉDITOS: Museu Judaico de São Paulo PALAVRAS-CHAVE: imigração, estrangeiros no brasil, estado novo

 

Sobre o documento e o tema que ele trata, é correto afirmar que:

Leia o texto para responder à questão.

 

A saída da estadista?

 

    Se há um líder político que se consagrou como estadista¹ nos últimos anos, esse líder é a chanceler alemã Angela Merkel. Ela soube como ninguém conciliar o pragmatismo² com o respeito a princípios civilizacionais, como se viu na crise dos refugiados de 2015-16.

    Enfrentou a Covid-19 com competência e transparência, recorrendo sempre à abordagem científica, com a qual, na condição de química quântica, está plenamente familiarizada. Até pela ausência de concorrentes à altura, tornou-se a principal líder da União Europeia.

    Ao longo de 16 anos no poder, foi capaz de capitalizar tudo isso em prestígio pessoal. Trata-se de uma política incomumente popular, não apenas na Alemanha como em vários outros países europeus.

    Paradoxalmente, é considerável a probabilidade de Merkel ver sua aliança política conservadora CDU/CSU naufragar nas eleições marcadas para o próximo dia 26.

    Que a chanceler deixaria o cargo já era sabido. Faz um bom tempo que a líder anunciou a intenção de aposentar-se ao término do atual mandato, mas, diante do sucesso que é sua administração, pretendia entregar o posto a um sucessor de seu próprio partido.

(Editorial. Folha de S.Paulo, 01.09.2021. Adaptado)

 

¹ estadista: pessoa que exerce liderança política com sabedoria

² pragmatismo: consideração das coisas de um ponto de vista prático

O último parágrafo do texto permite concluir que Angela Merkel

Durante os últimos três meses, eu, Oscar Ameringer, de Oklahoma City, visitei, como já disse, uns vinte Estados deste belo país extraordinariamente rico. Eis algumas das coisas que vi e ouvi. Alguns cidadãos de Montana disseram que havia milhares de alqueires de trigo abandonado nos campos porque seu baixo preço mal dava para cobrir as despesas da colheita.

 

Os fazendeiros estão sendo pauperizados pela pobreza das populações industriais e as populações industriais, pauperizadas pela pobreza dos fazendeiros. Nenhum deles tem dinheiro para comprar o produto do outro: consequentemente há excesso de produção e carência de consumo, ao mesmo tempo e no mesmo país.

(J. M. Roberts (org), História do Século XX. Apud Adhemar et al., História Contemporânea através de textos. Adaptado)

 

No relato, citam-se efeitos, nos Estados Unidos,

Leia o texto a seguir para responder à questão.

 

A mala de Hana: Uma História Real

 

    Toda semana havia uma nova restrição. Judeus não podiam frequentar o parque de diversões. Nem os campos de esporte. Nem os parques públicos. Logo, Hana não podia mais ir ao ginásio. Até mesmo o lago em que esquiavam estava proibido. Suas amigas — todas gentis — no começo também ficaram tão perplexas quanto Hana com as regras. Ainda se sentavam lado a lado na escola e aprontavam travessuras juntas dentro da classe e na hora do recreio.

    — Ficaremos juntas para sempre, não importa o que aconteça — prometeu Maria, a melhor amiga de Hana. — Não vamos deixar que ninguém nos diga com quem vamos brincar!

    Mas, aos poucos, conforme os meses se passavam, todas as colegas de Hana, inclusive Maria, pararam de visitá-la depois da escola e nos fins de semana. [...]

    Com cada amigo perdido e a cada nova restrição, Hana e George sentiam que seu mundo ficava um pouco menor. Eles estavam bravos. Eles estavam tristes. E estavam frustrados.

    — O que podemos fazer? — perguntavam aos pais. — Para onde podemos ir?

    Mamãe e Papai fizeram o seu melhor para distrair as crianças, para ajudá-las a descobrir novas brincadeiras.

    — Nós temos sorte — disse Mamãe —, porque temos um grande jardim. Vocês podem brincar de esconde-esconde. Podem balançar nas árvores. Podem inventar jogos. Podem brincar de detetive nos depósitos. Podem explorar a passagem secreta. Adivinhar charadas. Sejam gratos um pelo outro!

    Hana e George eram gratos por terem um ao outro e também por brincarem juntos. Mas isso não aliviava a tristeza de não poderem mais fazer o que faziam antes nem ir àqueles lugares onde costumavam ir. Num lindo dia de primavera, quando o sol brilhava, os dois sentaram no quintal, entediados, brincando com a grama. De repente, Hana começou a chorar.

    — Não é justo! — gritou. — Eu odeio isso! Quero que tudo volte a ser como antes!

    Arrancou um punhado de grama e jogou as folhas no ar. Olhou para o irmão. Sabia que ele estava tão triste quanto ela.

    — Espere aqui — disse ele. — Eu tenho uma ideia.

    Minutos depois, George estava de volta, com um bloco de papel, uma caneta, uma garrafa vazia e uma pá.

    — Pra que tudo isso? — perguntou Hana.

    — Talvez, se escrevermos todas as coisas que estão acontecendo com a gente, fiquemos mais aliviados.

    — Isso é bobagem — respondeu Hana. — Não vai trazer nem o parque nem a diversão de volta. E não trará Maria de volta.

    Mas George insistiu. Ele era, no fim das contas, o irmão mais velho, e Hana não tinha nenhuma outra ideia. Então, nas horas seguintes, as crianças derramaram sua infelicidade no papel, George escrevendo e Hana falando. Fizeram listas das coisas que faziam falta e das coisas que os enfureciam. Fizeram listas de todas as coisas que fariam e de todos os lugares para onde iriam quando aqueles tempos terríveis acabassem.

    Quando terminaram, George pegou as folhas de papel, enrolou-as num tubo, colocou-as dentro da garrafa e fechou-a com uma rolha. Então, os dois andaram até a casa, parando embaixo do balanço duplo. Ali, Hana cavou um grande buraco: seria aquele seu esconderijo da tristeza e da frustração. George colocou a garrafa dentro do buraco e Hana cobriu-a de terra. Quando acabaram, o mundo parecia um pouquinho mais claro e brilhante, pelo menos naquele dia.

LEVINE, Karen. A mala de Hana: uma história real. São Paulo: Melhoramentos, 2007.

Compreender bem um texto envolve vários aspectos. Um dos mais importantes é o reconhecimento de sua ideia central, quando isso se faz necessário.

 

Acerca do texto lido, é correto afirmar que, nele, se conta a história de duas crianças que