Questões de EFAF História - Temática

Leia atentamente os dois textos a seguir:

Texto 1 – Apresentação da Constituição da República Federativa do Brasil (1988):

“Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte Constituição da República Federativa do Brasil.”

Texto 2 – Declaração de guerra feita pelo ditador fascista italiano Mussolini (1940):

“Soldados, marinheiros e aviadores! Camisas-pretas da revolução e das legiões! Homens e mulheres de Itália [...]! Uma hora marcada pelo destino se abateu nos céus da nossa pátria! A declaração de guerra já foi entregue para os embaixadores da Grã-Bretanha e França. Nós vamos para a batalha contra as plutocráticas e reacionárias democracias do Ocidente (1), que a cada momento têm impedido o avanço e muitas vezes colocando em perigo a própria existência do povo italiano. [...] Se agora decidimos enfrentar os riscos e os sacrifícios de uma guerra, é por causa da honra, dos interesses, das imposições do futuro e de uma necessidade de ferro [...] E nós saudamos com nossas vozes o Führer (2), o chefe da grande aliada Alemanha. A proletária e fascista Itália se levanta uma terceira vez, forte, orgulhosa e unida como nunca antes (3). [...] Povo da Itália! Corram para as armas e mostrem a sua tenacidade, sua coragem, e seu valor! (4)”

(Disponível em: http://www.clubedosgenerais.org/site/projeto-atena/discursos/61/2014/06/discurso-de-mus-
solini---declaracao-de-guerra-contrafranca-e-gra-bretanha---10/06/1940/. Acesso em: 26 jul. 2017.)

Considerando as diferenças entre os dois textos, analise as proposições e assinale a alternativa que apresenta as características do fascismo presentes nos trechos destacados no discurso de Mussolini:

Leia o trecho do Estatuto da Criança e do Adolescente.

Título I

Das Disposições Preliminares

Art. 1° Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.
Art. 2° Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

(BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente/ ECA Lei Federal n° 8069, de 13 de julho de 1990.)

Segundo o trecho acima, o objetivo principal do Estatuto da Criança e do Adolescente é:

A Sociologia vai ao shopping center

    O estímulo ao consumo, presente nos shopping centers e na publicidade dos dias atuais, originou-se nessa fase do desenvolvimento do capitalismo em que se combinam produção industrial em massa e crescimento do mercado urbano com lojas de departamentos e galerias. O consumo de mercadorias começou, então, a significar um mergulho em fantasia e status social, uma vez que os objetos passaram a ser adquiridos não pela sua utilidade imediata, mas pelo significado social de sua posse. A utilidade dos produtos passa a se submeter ao valor monetário e social que eles adquirem na complexa engrenagem da produção e circulação dos bens do capitalismo. Assim, a aparência das mercadorias passa a ser de fundamental importância para a sua venda.

    Nas sociedades capitalistas, o homem não produz mais apenas para satisfazer suas necessidades originais. Existem outras necessidades em jogo que são as necessidades de valorização do capital. [...] A produção capitalista gera excedentes que não são calculados com base nas necessidades para estimular a demanda e o consumo. Assim, a produção deve visar a um consumo descartável, uma cultura do desperdício, o que reflete o princípio da “obsolescência planejada” (os objetos são feitos para serem obsoletos). Esse sistema precisa sempre aumentar a produção de mercadorias em quantidade e variedade, mas não em qualidade e durabilidade.

(PADILHA, Valquíria. A sociologia vai ao shopping center. Ciência Hoje. Rio de Janeiro: Instituto Ciência Hoje, n. 237, p. 32, mai. 2007. Texto retirado do livro: LUCCI, Elian Alabi e BRANCO, Anselmo Lazaro. Geografia: homem & espaço, 8º ano. 27.ed. São Paulo: Saraiva, 2015, p. 66.)

Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de Capitalismo

“Varre, varre, varre, varre, varre, varre, vassourinha!/
Varre, varre a bandalheira/
Que o povo já está cansado/
de sofrer dessa maneira.”

A música citada foi jingle da campanha para a presidência de Jânio Quadros, político

O Quilombo de Palmares – essa experiência fortíssima de uma rebelião contra a opressão – nunca passou despercebido, ora combatido como exemplo de atraso e selvageria, ora engrandecido como exemplo a ser seguido. Quando se defendia a superioridade da elite, era comum reconhecer, no conflito de Palmares, brancos cultos frente a negros ignorantes. No sentido oposto, quando se buscava a crítica da opressão dos escravos, foi igualmente comum a visão com sinais trocados, em que se confrontavam brancos cruéis e negros heroicos. As sociedades, contudo, não são homogêneas, mas sempre múltiplas e em constante conflito interno, em permanente transformação.

(CARVALHO, Aline Vieira de; FUNARI, Pedro Paulo. Palmares, ontem e hoje. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. Adaptado)

O trecho citado revela a existência de

Leia o texto abaixo:

“Na década de 1960, intelectuais, escritores, cantores, compositores, atores, cineastas e artistas plásticos participaram ativamente da política e muitos se engajaram em projetos revolucionários. A renovação artística tornou-se muito politizada após o golpe militar. Com o movimento sindical reprimido, as esquerdas investiram na produção cultural.”

(VAINFAS, Ronaldo. et al. História. v.3. 2.ed, São Paulo: Saraiva, 2013, p. 222)

Sobre o contexto cultural da década de 1960 no Brasil, é INCORRETO afirmar que: