Questões de EFAF História
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Questão 24 10187709
IFFar* 1° Ano - Processo Seletivo 2016No final do século XVIII, já havia ocorrido uma primeira experiência de migração organizada para o Brasil. No período de 1860 a 1900 (século XIX), a população brasileira mais que dobrou. Neste período, foi intensa a migração para o Brasil. Ela continuou no século XX, porém em menor número.
Considerando os fluxos migratórios, numere os parênteses, associando as afirmativas às principais etnias que povoaram o nosso país.
(1) Japoneses
(2) Alemães
(3) Italianos
(4) Sírios e Libaneses
( ) Sua principal atividade no Brasil era o comércio. Concentraram-se, principalmente, em São Paulo. Trabalhavam como mascates, percorrendo os bairros das cidades grandes e cidades pequenas do interior.
( ) A maioria desses imigrantes se fixou em São Paulo para substituir a mão-de-obra escrava na lavoura do café. Também vieram para Santa Catarina e Rio Grande do Sul.
( ) Vieram a partir do início do século XX e se estabeleceram em São Paulo e Paraná. Desenvolveram novas técnicas de plantio e de produção. O bairro da Liberdade, em São Paulo, é um símbolo dessa imigração.
( ) A imigração começou em 1824, no Vale do Rio dos Sinos no Rio Grande do Sul. Em Santa Catarina, cidades como Brusque, Blumenau e Joinville tiveram a sua origem nessa imigração.
Então, a sequência correta é
Questão 2 10186863
IFFar* 1° Ano - Processo Seletivo 2016Para responder à questão, leia o texto a seguir.
A Organização das Nações Unidas (ONU) manifestou publicamente nesta segunda-feira (11) sua posição contrária ao projeto que propõe a diminuição de 18 para 16 anos da maioridade penal no Brasil. Segundo o organismo multilateral, os jovens brasileiros são muito mais vítimas do que autores de atos violentos.
“Se as infrações cometidas por adolescentes e jovens forem tratadas exclusivamente como uma questão de segurança pública e não como um indicador de restrição de acesso a direitos fundamentais, a cidadania e a justiça, o problema da violência no Brasil poderá ser agravado, com graves consequências no presente e futuro”, diz a nota da ONU.
Para sustentar suas críticas, a ONU aponta uma série de dados públicos que mostram a ineficácia da proposta em discussão. Do total de 21 milhões de jovens brasileiros, só 0,013% deles cometeram homicídios. Os homicídios representam 36% das mortes de jovens que não são por causas naturais – um número bem acima da média de 4,8% no restante da população.
O cenário de violência contra a juventude colocou o Brasil no segundo lugar do ranking mundial de homicídio nessa faixa etária, ficando atrás somente da Nigéria. “Na grande maioria dos casos, as vítimas são adolescentes que vivem em condições de pobreza na periferia das grandes cidades”, ressalta a nota. De 2006 e 2012, um total de 33 mil adolescentes entre 12 e 18 anos foi assassinado no Brasil.
Fonte: Disponível: http://www.brasil.gov.br/cidadania-e-justica/2015/05/
De acordo com o texto, o agravamento da violência no Brasil pode ocorrer se
Questão 20 10154727
CMM 1º Ano - Língua Portuguesa 2016Leia charge abaixo para responder o item:
TEXTO

(www.robertokroll.com.br)
Quando se olha essa charge, veem-se três fatos históricos, respectivamente: a menina da bomba de Hiroshima no Japão, uma criança faminta da África e Aylan Kurdi, o menino sírio que morreu com outros refugiados. Os fotógrafos ganharam o prêmio de foto do ano, mas carregam consigo um peso dividido entre milhares de pessoas.
Quanto à charge, é CORRETO afirmar que
Questão 8488696
ETECSP ETECSP 2016 2 FaseU Gerais 2016O viajante francês Jean-Baptiste Debret registrou, no início do século , uma atividade de trabalho no Brasil, conforme pode-se ver na imagem.

A imagem mostra
Questão 8488695
ETECSP ETECSP 2016 2 FaseU Gerais 2016No ano de , bombas nucleares destruíram as cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki, impressionando o mundo pelo seu poder de devastação. Assinale a alternativa que corresponde, de forma correta e respectivamente, à guerra em questão e ao país que lançou as bombas.
Questão 8488694
ETECSP ETECSP 2016 2 FaseU Gerais 2016O século ficou conhecido como o Século das Luzes. Não pelas inovações energéticas que facilitariam a vida nas cidades, mas sim pela difusão de novas ideias diante das "trevas da ignorância" que eram associadas, por exemplo, às ações adotadas pela Igreja em relação à ciência e ao poder. A chamada filosofia Iluminista trouxe pensamentos e valores que nos influenciam até hoje, como liberdade e igualdade. Como consequências diretas destes ideais, naquele contexto, é correto mencionar
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