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Questões de EFAF História - Geral - Idade Contemporânea

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424 Questões

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Modo Escuro
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Questão 20 10768560
Difícil 00:00

COLTEC 2023
  • EFAF História
  • Sugira
  • Geral - Idade Contemporânea
  • Guerra Fria Segunda Guerra Mundial
  • Conferências e tratados
  • Exibir tags
Resolução comentada

    “A Conferência de Potsdam realizou-se numa correlação de forças diferentes em comparação com Yalta. Pouco antes da abertura da cúpula, o governo americano autorizou os testes da bomba atômica no Deserto do Novo México e o Presidente Truman se colocou numa postura muito mais agressiva em relação à União Soviética do que seu antecessor. O tema principal da conferência era o futuro do território alemão. [...]”

PARADA, Maurício. Formação do mundo contemporâneo: o século estilhaçado. Petrópolis: Vozes, 2014. p. 146.

 

A Conferência de Potsdam ocorreu em julho de 1945. De acordo com o texto, essa conferência foi marcada pela

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Questão 14 10768271
Difícil 00:00

COLTEC 2022
  • EFAF História
  • Sugira
  • Brasil - República Geral - Idade Contemporânea
  • Globalização Nova república
  • Fernando Collor (1990-1992) Neoliberalismo
  • Exibir tags
Resolução comentada

Nesta charge do ano de 1991, o cartunista LOR apresenta, de um lado, o empenho reformista do presidente Collor e, de outro, a realidade da grande maioria das pessoas afetadas pelas reformas neoliberais.

Disponível em: https://blogs.uai.com.br/ufmg90anos/2017/06/21/charges-na-historia/. Acesso em: 24 ago. 2020.

 

A interpretação da charge nos permite fazer uma afirmação que também se constitui em um princípio defendido pelos neoliberais.

 

Assinale a alternativa que faz uma interpretação CORRETA da charge.

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Questão 34 10738847
Difícil 00:00

IFF 2022/2
  • EFAF História
  • Sugira
  • Geral - Idade Contemporânea
  • Ideias sociais e políticas do século XIX Revoluções de 1830 e 1848
  • Nacionalismo
  • Exibir tags
Resolução comentada

UE anuncia corte de petróleo russo em seis meses

 

    Os países da União Europeia (UE) vão deixar de comprar petróleo e produtos refinados da Rússia em até seis meses, informou nesta quarta-feira [4 de maio de 2022] a chefe da Comissão Europeia, Ursula von der Leyen.

    A medida faz parte de uma sexta rodada de sanções contra Moscou por causa da invasão na Ucrânia.

    "Não será fácil. Alguns estados membros são fortemente dependentes do petróleo russo. Mas temos que trabalhar nisso", disse von der Leyen sobre a proposta.

    Além desta medida, também fazem parte do pacote de sanções a exclusão de mais bancos russos do sistema Swift e o banimento de três canais estatais russos de comunicação, que não poderão distribuir conteúdo na Europa via cabo, satélite, internet ou aplicativos. A chefe executiva europeia chamou os canais de "porta-vozes das mentiras e propaganda de Putin".

Disponível em: https://g1.globo.com/mundo/ao-vivo/guerra-ucrania-russia-putininvasao.ghtml?postId=26fb7062-30df-4433-9ccd-1c6a5df45bff . Acesso em: 04 maio 2022.

Sobre as revoluções burguesas ocorridas na década de 1830, é CORRETO afirmar que elas tiveram inspiração do

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Questão 31 10738844
Difícil 00:00

IFF 2022/2
  • EFAF História
  • Sugira
  • Geral - Idade Contemporânea
  • Totalitarismo
  • Nazismo
  • Exibir tags
Resolução comentada

    “Aquilo que [o burguês muito cristão do século XX] não perdoa a Hitler não é o crime em si, o crime contra o homem, não é a humilhação do homem em si, é o crime contra o homem branco, é a humilhação do homem branco, é o de se ter aplicado à Europa processos colonialistas que até então eram reservados aos árabes da Argélia, aos coolies da Índia e aos pretos da África”

M’BOKOLO, E. África negra: história e civilizações. Tomo II: do século XIX aos nossos dias. Salvador: Edufba; São Paulo: Casa das Áfricas, 2011.

 

No trecho citado, é CORRETO afirmar que o autor destaca que os crimes do nazismo

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Questão 6 10441592
Difícil 00:00

CMT 2022
  • EFAF História
  • Sugira
  • Geral - Idade Contemporânea Temática
  • Problemas Sociais Segunda Guerra Mundial
  • Holocausto
  • Exibir tags
Resolução comentada

Leia o texto a seguir para responder à questão.

 

A mala de Hana: Uma História Real

 

    Toda semana havia uma nova restrição. Judeus não podiam frequentar o parque de diversões. Nem os campos de esporte. Nem os parques públicos. Logo, Hana não podia mais ir ao ginásio. Até mesmo o lago em que esquiavam estava proibido. Suas amigas — todas gentis — no começo também ficaram tão perplexas quanto Hana com as regras. Ainda se sentavam lado a lado na escola e aprontavam travessuras juntas dentro da classe e na hora do recreio.

    — Ficaremos juntas para sempre, não importa o que aconteça — prometeu Maria, a melhor amiga de Hana. — Não vamos deixar que ninguém nos diga com quem vamos brincar!

    Mas, aos poucos, conforme os meses se passavam, todas as colegas de Hana, inclusive Maria, pararam de visitá-la depois da escola e nos fins de semana. [...]

    Com cada amigo perdido e a cada nova restrição, Hana e George sentiam que seu mundo ficava um pouco menor. Eles estavam bravos. Eles estavam tristes. E estavam frustrados.

    — O que podemos fazer? — perguntavam aos pais. — Para onde podemos ir?

    Mamãe e Papai fizeram o seu melhor para distrair as crianças, para ajudá-las a descobrir novas brincadeiras.

    — Nós temos sorte — disse Mamãe —, porque temos um grande jardim. Vocês podem brincar de esconde-esconde. Podem balançar nas árvores. Podem inventar jogos. Podem brincar de detetive nos depósitos. Podem explorar a passagem secreta. Adivinhar charadas. Sejam gratos um pelo outro!

    Hana e George eram gratos por terem um ao outro e também por brincarem juntos. Mas isso não aliviava a tristeza de não poderem mais fazer o que faziam antes nem ir àqueles lugares onde costumavam ir. Num lindo dia de primavera, quando o sol brilhava, os dois sentaram no quintal, entediados, brincando com a grama. De repente, Hana começou a chorar.

    — Não é justo! — gritou. — Eu odeio isso! Quero que tudo volte a ser como antes!

    Arrancou um punhado de grama e jogou as folhas no ar. Olhou para o irmão. Sabia que ele estava tão triste quanto ela.

    — Espere aqui — disse ele. — Eu tenho uma ideia.

    Minutos depois, George estava de volta, com um bloco de papel, uma caneta, uma garrafa vazia e uma pá.

    — Pra que tudo isso? — perguntou Hana.

    — Talvez, se escrevermos todas as coisas que estão acontecendo com a gente, fiquemos mais aliviados.

    — Isso é bobagem — respondeu Hana. — Não vai trazer nem o parque nem a diversão de volta. E não trará Maria de volta.

    Mas George insistiu. Ele era, no fim das contas, o irmão mais velho, e Hana não tinha nenhuma outra ideia. Então, nas horas seguintes, as crianças derramaram sua infelicidade no papel, George escrevendo e Hana falando. Fizeram listas das coisas que faziam falta e das coisas que os enfureciam. Fizeram listas de todas as coisas que fariam e de todos os lugares para onde iriam quando aqueles tempos terríveis acabassem.

    Quando terminaram, George pegou as folhas de papel, enrolou-as num tubo, colocou-as dentro da garrafa e fechou-a com uma rolha. Então, os dois andaram até a casa, parando embaixo do balanço duplo. Ali, Hana cavou um grande buraco: seria aquele seu esconderijo da tristeza e da frustração. George colocou a garrafa dentro do buraco e Hana cobriu-a de terra. Quando acabaram, o mundo parecia um pouquinho mais claro e brilhante, pelo menos naquele dia.

LEVINE, Karen. A mala de Hana: uma história real. São Paulo: Melhoramentos, 2007.

Um dos principais aspectos de um texto narrativo é a relação que as personagens mantêm entre si. O relacionamento entre elas pode ser de diversos tipos e gera no leitor diferentes emoções.

 

Acerca disso, é correto afirmar que as palavras que melhor traduzem o modo como Hana e George se relacionam é

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Questão 30 9993816
Difícil 00:00

CN 2° Dia 2022
  • EFAF História
  • Sugira
  • Brasil - República Geral - Idade Contemporânea
  • Era Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial
  • Conferências e tratados Governo Provisório
  • Exibir tags

O esforço de guerra exercido por militares brasileiros durante a Segunda Guerra Mundial marcou a presença do Brasil nesse conflito de escala global. Acerca desse esforço, analise as afirmativas abaixo.

 

I - Os militares brasileiros participaram apenas como observadores para o aprendizado de táticas e estratégias no Teatro de Operações Militares europeu tanto junto aos aliados como aos países do Eixo, sendo respeitada por todo o conflito a neutralidade por parte do governo do Brasil.

II - O envio de militares para a Itália, entre outras atuações, marcou a participação do Brasil com os Aliados, considerando o Estado de Guerra declarado pelo governo Vargas em agosto de 1942.

III - A participação dos militares ao lado dos países que compuseram o Eixo Roma-Berim-Tóquio foi fundamental para a vitória alemã até 1941, quando forças militares dos Estados Unidos entraram no conflito.

 

Está correto o que se afirma apenas em:

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