Questões de EFAF História
7.715 Questões
Questão 29 10606199
Colégio Embraer 2019As aquarelas abaixo, Escravo examinado por dois feitores (1770) e Serro Frio (último quartel do século XVIII), são da autoria de Carlos Julião.


(Em Lilia M. Schwarcz e Flávio Gomes (orgs), Dicionário da escravidão e liberdade: 50 textos críticos.)
A análise dessas obras permite afirmar que
Questão 26 10606172
Colégio Embraer 2019Leia o relato, feito em 1895, por um jornalista italiano em visita ao estado de São Paulo.
Os colonos da fazenda São Pedro, em Ribeirão Preto, eram normalmente maltratados e espancados, além de não poderem sair da fazenda. Recorreram ao cônsul, o qual protestou junto à administração, o que não adiantou nada, porque depois dos protestos os maus-tratos foram ainda piores.
(Em Zuleika M. F. Alvim, Brava Gente! Os italianos em São Paulo)
A partir do documento, é correto considerar que, na época e no espaço apresentados,
Questão 118 10541638
ENCCEJA* Ensino Fundamental - I, II, III e IV 2019
NESTI, F. Os Lusíadas em quadrinhos. São Paulo: Peirópolis, 2006 (adaptado).
A imagem retrata um processo histórico relacionado à
Questão 117 10541636
ENCCEJA* Ensino Fundamental - I, II, III e IV 2019TEXTO I
O Paraguai é descrito como um país sem analfabetos e onde todos tinham terras para trabalhar. Possuía telégrafo, estaleiro, correios, fundição e tudo construído com recursos próprios. Uma situação que os ingleses não iriam permitir; e para proteger seus interesses comerciais e financeiros, a Inglaterra manipulou o Brasil, a Argentina e o Uruguai para destruir o desenvolvimento do Paraguai. Guerra do Paraguai.
Disponível em: www.scielo.br. Acesso em: 14 set. 2013.
TEXTO II
A guerra está relacionada às tentativas do governo do ditador paraguaio, Francisco Solano López, de colocar em prática uma proposta expansionista, com o objetivo de ampliar o território do seu país, apossando-se de terras dos países vizinhos, e ter acesso ao mar pelo porto de Montevidéu. Guerra do Paraguai.
Disponível em: http://educacao.uol.com.br. Acesso em: 14 set. 2013.
A comparação entre esses dois textos revela diferentes visões sobre os(as)
Questão 115 10541631
ENCCEJA* Ensino Fundamental - I, II, III e IV 2019Incorria em pena de morte quem batesse num escravo ou mudasse de roupa perto da estátua do imperador de Roma, quem entrasse nas latrinas ou no prostíbulo com uma moeda ou um anel que tivesse a sua imagem.
SUETÔNIO. A vida dos doze césares. Rio de Janeiro: Ediouro, 2003 (adaptado).
A punição descrita mostra que, nesse período da Roma Antiga, dava-se grande importância para a
Questão 107 10541619
ENCCEJA* Ensino Fundamental - I, II, III e IV 2019O fenômeno da seca no Brasil mereceu a atenção, no período colonial, do jesuíta Fernão Cardim que, em 1625, relatava: “As fazendas de canaviais e mandioca muitas se secaram por onde houve grande fome, principalmente no sertão de Pernambuco.”
VILLA, M. A. Que braseiro, que fornalha. Nossa História, n. 18, abr. 2005.
A comparação do relato no texto com o presente indica que o fenômeno citado consiste em um
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