Questões de EFAF História - Temática

Leia o texto a seguir.

As mulheres gregas abastadas viviam separadas dos homens em cômodos diferentes reservados a elas dentro da casa, chamados de gineceus, onde ficavam confinadas a maior parte do tempo. As mansões da elite eram divididas em duas partes, masculina e feminina. As meninas também pouco contato tinham com os meninos depois da primeira infância, como mandava a "boa educação". Elas tinham brinquedos que se referiam à vida que teriam como adultas, basicamente como mães e donas de casa, dedicadas à costura da lã, ao cuidado dos filhos e ao comando dos escravos domésticos. Os meninos brincavam de lutas, já antecipando sua entrada no exército.

Fonte: FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2002, p.29.

O texto mostra como, na Grécia Antiga,

Leia o texto e observe a imagem que trata sobre o sistema imunológico dos povos indígenas americanos no contexto das invasões europeias dos séculos XV e XVI.

No Brasil, vários surtos [de gripe e de varíola] ocorreram, desde as primeiras décadas de presença portuguesa. Um deles, ocorrido entre 1563 e 1564 em Itaparica e Ilhéus, na Bahia, teve 30 mil mortos estimados em três meses. [...] O biólogo norte-americano Jared Diamond, justifica que, em sua maioria, as doenças que causaram mais mortes eram decorrentes do contato com animais domesticados – o que era comum na Europa, mas praticamente não existia na América, o que reduzia o estímulo imunológico das populações nativas.

Imagens de indígenas Mexica (Asteca) contaminados com varíola, presentes no Códice Florentino, também conhecido como Historia General de las cosas de la Nueva España, criado sob a supervisão do frade franciscano Bernardino de Sahagún

Fonte: https://cienciahoje.org.br (adaptado)

A ausência de estímulo imunológico, no contexto das invasões às terras dos ameríndios, indica que:

Cultural 16-Tendo em vista o panorama apresentado abaixo, considere as afirmações abaixo e assinale a sequência correta entre afirmativas verdadeiras (V) e falsas (F) que melhor descreve a relação entre as manifestações ocorridas em São Paulo (BR) e Santiago (CL):

(  ) São manifestações isoladas, sem conexão com outras lutas sociais e políticas em nível de América Latina.
(  ) Refletem a falta de educação e respeito dos manifestantes com a história e a cultura de seus países.
(  ) A presença de figuras históricas controversas no espaço público expõe a luta por um ambiente mais equitativo e representativo nos centros urbanos.
(  ) São ações violentas e ilegais reprimidas pelo poder público, por se tratar puramente de atos de vandalismo e destruição do patrimônio público.
(  ) Representam um movimento extremista e perigoso que ameaça a estabilidade política e social dos países.

Durante muitos anos do Brasil colonial, a língua indígena tupi foi bastante popular, falada inclusive por muitos portugueses que aqui se instalaram. Veja algumas frases em tupi antigo, com sua respectiva tradução:

Qual das alternativas traduz corretamente para o tupi antigo a frase abaixo?

Leia com atenção o texto e analise a tirinha da personagem Mafalda, criada pelo cartunista argentino Quino, sobre o tema da Guerra Fria.

“Se a bomba fugir ao controle, se não aprendermos a conviver, para que a ciência venha a trabalhar para nós e não contra nós, nosso futuro é certo. As cidades dos homens irão desaparecer da face da terra”.

MORRISON, Philip. Se a bomba fugir ao controle. 1946. In: MARSTERS, Dexter; WAY, Katharine (Orgs.). Um mundo ou nenhum: um relatório ao público sobre o pleno significado da bomba atômica. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008. p.37.

https://historiaemrede.medium.com/mafalda-e-o-medo-de-que-a-guerra-fria-se-tornasse-quente-964fd7535274

Escolha a afirmativa que relacione corretamente o texto e a tirinha da Mafalda sobre a Guerra Fria.

Veja no quadro seguinte a comparação entre alguns aspectos de Constituições brasileiras: a Constituição de 1824 (a primeira feita no país) e a Constituição de 1988 (válida atualmente).

Escolha a opção que complete adequadamente cada espaço enumerado: