Questões de EFAF História - Geral - Idade Contemporânea
424 Questões
Questão 15 305299
ETEC 2018/2Na manhã de 6 de agosto de 1945, os Estados Unidos atacaram a cidade de Hiroshima, no Japão, com uma bomba atômica que matou, instantaneamente, cerca de 60 mil pessoas. Após a explosão, a região atingida foi tomada por um incêndio, enquanto, formada por uma nuvem de poeira radioativa, uma chuva ácida contaminou rios, plantações, poços de água e o solo de Hiroshima. Nos sobreviventes, a contaminação causou perda de cabelo, falência de órgãos, colapso do sistema imunológico e desenvolvimento de diferentes tipos de câncer.
Sobre o ataque estadunidense à cidade de Hiroshima, é correto afirmar que
Questão 15 296886
ETEC 2018/1A Praça Vermelha, em Moscou, é a mais importante da Rússia. Seu nome não está relacionado ao regime instaurado após um marcante fato ocorrido no país em 1917; vem do russo antigo, em que a mesma palavra usada para se referir à cor vermelha também significava “bonita”. Nessa praça estão alguns dos principais cartões-postais do país, como a Catedral de São Basílio, construída no século XVI, e o Kremlin, fortaleza construída em 1156 e que hoje abriga o palácio presidencial russo.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o fato histórico ocorrido em 1917 e mencionado no texto.
Questão 57 296036
CEFET MG 2018A educação militar fazia parte de toda uma estrutura de ensino que visava formar o “novo homem” através de uma educação integral que envolvia o lado psicológico, físico e social. No começo do governo, as aulas de educação física se converteram no cenário ideal para preparar os corpos e as mentes dos jovens para o espírito guerreiro.
ROSA, Cristina Souza. Pequenos soldados do Fascismo: a educação militar durante o governo de Mussolini. Antíteses, vol. 2, n. 4, Londrina, PR, p. 622, jul-dez de 2009
A educação de crianças e jovens, como a implementada pelo governo fascista na Itália (1922-1943), tinha por objetivo formar cidadãos
Questão 25 294436
IFRS 2018Numere os parênteses de forma a estabelecer a relação correta entre os contextos históricos e as frases referentes a estes contextos.
1 - Absolutismo francês
2 - Revolução Francesa
3 - Conjuração ou Inconfidência Mineira
4 - Independência do Brasil
5 - Nazismo alemão
6 - Entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial
7 - Governo do presidente Juscelino Kubitschek
8 - Ditadura Militar Brasileira (1964-85)
( ) “Liberdade, igualdade e fraternidade”
( ) “Brasil: ame-o ou deixe-o”
( ) “O Estado sou eu”
( ) “A cobra vai fumar!”
( ) “50 anos em 5”
( ) “Liberdade ainda que tardia”
( ) “Um povo, um Reich, um Führer”
( ) “Independência ou Morte!”
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Questão 38 11813074
Pref. de São Paulo 8º Ano 2017/2O Ato Final do Congresso de Viena foi assinado em 9 de junho de 1815, antes mesmo da Batalha de Waterloo, e pôs fim aos sonhos de Napoleão de conquistar a hegemonia na Europa. Com o imperador francês praticamente derrotado, o maior entrave dos diplomatas eram disputas territoriais, tão antigas quanto a própria história do continente.
TRESPACH, Rodrigo. Abaixo a Revolução. In: Revista de História da Biblioteca Nacional. Ano 10, no 118, julho de 2015.
O Congresso descrito teve como consequência política para o continente europeu
Questão 35 11813057
Pref. de São Paulo 8º Ano 2017/2Os “blocos de poder” teriam sidos articulados após a Segunda Guerra Mundial, com a oposição clara entre os Estados Unidos e a ex-União Soviética e com a consequente definição de áreas de influência, começando pela divisão da Europa entre a Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) e o Pacto de Varsóvia.
COSTA, Rogério Haesbaert da. Blocos internacionais do poder. São Paulo: Contexto, 1998. (adaptado).
O contexto apresentado no texto é caracterizado pela
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