Questões de EFAF História
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Questão 40 11545021
Pref. de São Paulo 7° Ano Prova Semestral 2018A legalidade da escravidão indígena era um dos debates mais inflamados do século XVI. Em 1537, a encíclica Sublimis Deus, publicada pelo papa Paulo III, proibia a escravidão dos indígenas americanos e os declarou dotados de alma e capazes de receber a fé católica.
Disponível em: http://epoca.globo.com/cultura/noticia/2017/11/manuel-da-nobrega-era-contra-ou-favor-da-escravidao-indigena.html. Acesso em: 12 de fev. de 2018 (adaptado).
A decisão papal descrita no texto legitimou ações dos europeus de
Questão 32 11540958
Pref. de São Paulo 6° Ano Prova Semestral 2018A mais óbvia herança lusitana para a cultura brasileira é, claro, a língua oficial. A terra de Camões teve inúmeras outras contribuições para a nossa identidade nacional – que de tão misturadas à história e à cultura brasileira às vezes fica difícil de separar uma da outra.
Disponível em: https://www.mundolusiada.com.br/cultura/cultura-brasileira-exibe-ampla-heranca-lusitana/. Acesso em: 26 mar. 2018. Adaptado.
A herança brasileira descrita no texto está relacionada com o povo de origem
Questão 41 11012130
IFES 2018Leia o seguinte fragmento de texto:
O “ministério da Revolução” - como foi chamado por Lindolfo Collor, o primeiro titular da pasta - surgiu para concretizar o projeto do novo regime de interferir sistematicamente no conflito entre capital e trabalho. Até então, no Brasil, as questões relativas ao mundo do trabalho eram tratadas pelo Ministério da Agricultura, sendo na realidade praticamente ignoradas pelo governo.
Fonte: http://bit.ly/2itn22t. Acesso em out 2017.
Podemos relacioná-lo
Questão 48 10980909
IFMS 2018Os Símbolos Nacionais do Brasil encontram-se descritos na Constituição Federal, tendo sido definidos na Lei nº 5.700, de 1º de setembro de 1971, e atualizados por meio da Lei nº 8.421, de 11 de maio de 1992. Além de estabelecer quais são os símbolos, a Constituição Federal e as leis supracitadas fazem também determinações sobre como devem ser usados, padrões e formatos, significados, etc. Esses símbolos são de extrema importância para nossa nação, pois representam o Brasil dentro e fora do território nacional. Logo, devem ser respeitados por todos os cidadãos brasileiros. Os Símbolos Nacionais são usados em cerimônias, documentos oficiais, eventos e localidades oficiais.
(Disponível em: http://www.sohistoria.com.br/ef2/simbolosnacionais/.Adaptado. Acesso em: 10 nov. 2017.)
Dentre as alternativas abaixo, escolha aquela cujo símbolo representa a glória, a honra e a nobreza do Brasil, e seu uso é obrigatório nos edifícios dos três poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário) dos governos federal, estaduais e municipais.
Questão 20 10980255
IFMS 2018Onde Judas perdeu as botas
Do ponto de vista histórico, bem sabemos que o homem tem a incrível capacidade de fantasiar e transformar as narrativas que lhe estão disponíveis. Um texto ou ditado popular sofre apropriações e reinterpretações que os transforma em um bem cultural subordinado ao interesse e o costume dos homens de uma época. De fato, seriam bastantes os exemplos que sustentam essa tese.
Entre a Antiguidade e a Idade Média, por exemplo, a inacessibilidade aos textos bíblicos foi responsável pela criação de várias narrativas envolvendo os personagens cristãos. Os feitos e destinos de certos nomes presentes na Bíblia ganhavam acréscimos e certas distorções que salientavam a forte presença do cristianismo no imaginário dessa época. Levando em conta que boa parte da população era iletrada, ficava difícil de impor um rigor de verdade entre as várias histórias de cunho bíblico.
Por meio de um desses mitos, acabamos por descobrir a origem de uma expressão popular utilizada quando algo fica bastante longe ou “onde Judas perdeu as botas”. Na Bíblia, não existe nenhum indício ou relato de que Judas Iscariotes, o delator de Cristo, teria ou não o hábito de calçar botas. Contudo, uma antiga história popular dizia que o discípulo traidor teria escondido em um par de botas as trinta moedas que firmaram o acordo com os sacerdotes judeus.
Comprovando a natureza mítica do relato, até hoje ninguém teve a oportunidade de descobrir o lugar onde as botas de Judas teriam ficado escondidas. Dessa forma, com o passar do tempo, o lugar “onde Judas perdeu as botas” foi sendo empregado para quando alguém não conseguia encontrar algo ou indicar algum território longínquo, de difícil acesso. Por fim, bem sabemos que a antiga fantasia do imaginário cristão acabou ficando viva nessa expressão ainda tão empregada.
(SOUSA, Rainer Gonçalves. "Onde Judas perdeu as botas"; Brasil Escola. Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/onde-judas-perdeu-as-botas.htm/ Acesso em: 10 nov. 2017)
No trecho “Por fim, bem sabemos que a antiga fantasia do imaginário cristão acabou ficando viva nessa expressão ainda tão empregada.”, pode-se afirmar que a expressão destacada
Questão 9 10781326
Liceu-SP C. Gerais 2018Leia o texto para responder à questão.
Em 7 de junho de 1494, uma linha imaginária – em um meridiano a 370 léguas a oeste da ilha de Santo Antão, no arquipélago de Cabo Verde –, determinava que as terras à sua esquerda, e portanto a leste, seriam dos espanhóis; e à sua direita, a oeste, seriam de Portugal.
Cristóvão Colombo mal tinha posto os pés em terra firme e a corte espanhola já começou a se preocupar em proteger legalmente as terras descobertas na América.
No final do século XV, Portugal e Espanha eram grandes potências militares e econômicas e, para evitar conflitos, firmaram um tratado que contemplava o interesse dos dois reinos no caso da nova terra descoberta e das terras que futuramente viessem a ser encontradas fora da Europa.
O acordo também definia como seria a exploração e a colonização desses territórios. O Brasil estava nesse “pacote”.
O documento foi assinado na cidade espanhola de Tordesilhas. E, por essa razão, ficou conhecido como Tratado de Tordesilhas.
O Tratado de Tordesilhas deixou de vigorar em 1750, com a assinatura do Tratado de Madri – por meio do qual as coroas portuguesa e espanhola estabeleceram novos limites de divisão territorial para suas colônias na América do Sul.
(http://radioagencianacional.ebc.com.br. Adaptado)
Assinale a alternativa correta quanto à sintaxe de regência, de acordo com a norma-padrão.
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