Questões de EFAF História

Leia o texto a seguir para responder à questão.

 

A mala de Hana: Uma História Real

 

    Toda semana havia uma nova restrição. Judeus não podiam frequentar o parque de diversões. Nem os campos de esporte. Nem os parques públicos. Logo, Hana não podia mais ir ao ginásio. Até mesmo o lago em que esquiavam estava proibido. Suas amigas — todas gentis — no começo também ficaram tão perplexas quanto Hana com as regras. Ainda se sentavam lado a lado na escola e aprontavam travessuras juntas dentro da classe e na hora do recreio.

    — Ficaremos juntas para sempre, não importa o que aconteça — prometeu Maria, a melhor amiga de Hana. — Não vamos deixar que ninguém nos diga com quem vamos brincar!

    Mas, aos poucos, conforme os meses se passavam, todas as colegas de Hana, inclusive Maria, pararam de visitá-la depois da escola e nos fins de semana. [...]

    Com cada amigo perdido e a cada nova restrição, Hana e George sentiam que seu mundo ficava um pouco menor. Eles estavam bravos. Eles estavam tristes. E estavam frustrados.

    — O que podemos fazer? — perguntavam aos pais. — Para onde podemos ir?

    Mamãe e Papai fizeram o seu melhor para distrair as crianças, para ajudá-las a descobrir novas brincadeiras.

    — Nós temos sorte — disse Mamãe —, porque temos um grande jardim. Vocês podem brincar de esconde-esconde. Podem balançar nas árvores. Podem inventar jogos. Podem brincar de detetive nos depósitos. Podem explorar a passagem secreta. Adivinhar charadas. Sejam gratos um pelo outro!

    Hana e George eram gratos por terem um ao outro e também por brincarem juntos. Mas isso não aliviava a tristeza de não poderem mais fazer o que faziam antes nem ir àqueles lugares onde costumavam ir. Num lindo dia de primavera, quando o sol brilhava, os dois sentaram no quintal, entediados, brincando com a grama. De repente, Hana começou a chorar.

    — Não é justo! — gritou. — Eu odeio isso! Quero que tudo volte a ser como antes!

    Arrancou um punhado de grama e jogou as folhas no ar. Olhou para o irmão. Sabia que ele estava tão triste quanto ela.

    — Espere aqui — disse ele. — Eu tenho uma ideia.

    Minutos depois, George estava de volta, com um bloco de papel, uma caneta, uma garrafa vazia e uma pá.

    — Pra que tudo isso? — perguntou Hana.

    — Talvez, se escrevermos todas as coisas que estão acontecendo com a gente, fiquemos mais aliviados.

    — Isso é bobagem — respondeu Hana. — Não vai trazer nem o parque nem a diversão de volta. E não trará Maria de volta.

    Mas George insistiu. Ele era, no fim das contas, o irmão mais velho, e Hana não tinha nenhuma outra ideia. Então, nas horas seguintes, as crianças derramaram sua infelicidade no papel, George escrevendo e Hana falando. Fizeram listas das coisas que faziam falta e das coisas que os enfureciam. Fizeram listas de todas as coisas que fariam e de todos os lugares para onde iriam quando aqueles tempos terríveis acabassem.

    Quando terminaram, George pegou as folhas de papel, enrolou-as num tubo, colocou-as dentro da garrafa e fechou-a com uma rolha. Então, os dois andaram até a casa, parando embaixo do balanço duplo. Ali, Hana cavou um grande buraco: seria aquele seu esconderijo da tristeza e da frustração. George colocou a garrafa dentro do buraco e Hana cobriu-a de terra. Quando acabaram, o mundo parecia um pouquinho mais claro e brilhante, pelo menos naquele dia.

LEVINE, Karen. A mala de Hana: uma história real. São Paulo: Melhoramentos, 2007.

Um dos principais aspectos de um texto narrativo é a relação que as personagens mantêm entre si. O relacionamento entre elas pode ser de diversos tipos e gera no leitor diferentes emoções.

 

Acerca disso, é correto afirmar que as palavras que melhor traduzem o modo como Hana e George se relacionam é

Leia o texto a seguir para responder à questão.

 

TIRADENTES
Um sonho de liberdade

Num Brasil de tantos Silvas
Quero falar do primeiro
Que embalou nossa pátria
Com um sonho verdadeiro
Foi Joaquim José da Silva
Um grande herói brasileiro.
(...)
Trata-se de um grande herói
Que seus dons proeminentes
O colocaram no rol
Dos grandes inconfidentes
Foi Joaquim José da Silva
Xavier, o Tiradentes.
Nasceu no século dezoito
No ano quarenta e seis
No Distrito de Pombal
Que lembra o grande Marquês
De Pombal, que foi ministro
Do reinado português.
(...)
Seu padrinho era dentista
E por razões evidentes
Ele aprendeu logo a arte
E por questões decorrentes
Da profissão, lhe custou
A alcunha de Tiradentes.

Na profissão de dentista
Não quis mais continuar
E resolveu investir
Na carreira militar
Foi comandante das tropas
Sem nada lhe intimidar.
(...)
Tiradentes, um plebeu
De origem muito pobre,
Conviveu por algum tempo
No meio de gente nobre
E ante tanta injustiça
Sua vocação descobre.
Viu que a nação brasileira
Não estava satisfeita
Com as ordens lusitanas
E a cobrança suspeita
Percebeu que tal proposta
Por muitos não era aceita.
(...)
Era um homem inteligente
De ampla e clara visão
Um sonho de liberdade
Movia seu coração
Livrar o Brasil Colônia
Do jugo da opressão.
(...)

(Zé Maria de Fortaleza e Arievaldo Viana). Disponível em: mundocordel.blogspot.com/2010/04/cordel-sobre-tiradentes.html. Acesso em 25 de jun. de 2022.

O texto apresenta uma série de informações sobre Tiradentes.

 

A partir de sua leitura, é correto afirmar que Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes,

Na casa de Florentino existe uma biblioteca particular. Um dos livros que mais gosta é uma adaptação da obra “Diálogos sobre os dois principais sistemas de mundo”, um dos mais conhecidos trabalhos de Galileu Galilei. O livro original descreve uma conversa de 4 dias entre três personagens (Simplicio, Salviati e Sagredo) do século XVII. O autor dessa adaptação tentou aplicar as ideias contidas no livro original dentro do contexto do século XXI. Veja um trecho desse livro.

 

Simplício

Se a Terra estivesse em movimento, nós sentiríamos o efeito desse movimento. Um desses
efeitos seria um constante vento já que ela estaria sempre avançando pelo ar.

 

Salviati

Sagredo, sei que você já navegou em grandes transatlânticos pelo Mediterrâneo. Vou descrever
uma situação. Você acorda dentro de sua cabine e não sente o balanço do navio. Anda pela cabine com
tranquilidade. Lava as mãos e toma banho com a água caindo verticalmente. Tudo sugere que o navio
está parado. Entretanto, quando abre as cortinas, vê as águas em calmaria total e percebe que o navio
está em movimento em velocidade de cruzeiro. Você já viveu essa experiência?

 

Sagredo

Sim, muitas vezes. Andando pelo interior do navio, onde não temos a referência do mar, é muito
comum vivenciar esse tipo de experiência. Nessas situações, não sabemos se o navio está parado ou em
movimento.

 

Salviati

Da mesma forma, é a Terra. Só porque não sentimos o efeito do seu movimento, não significa
que ela está parada. A falta de um vento ininterrupto deve-se ao fato da atmosfera acompanhar a Terra
em movimento.

 

Sabendo-se que um desses personagens era um filósofo geocêntrico, o outro era um filósofo heliocêntrico e o terceiro era um leigo no assunto, mas inteligente o suficiente para avaliar e julgar imparcialmente os argumentos dos filósofos, a análise do trecho permite concluir que:

Em 7 de setembro de 2022, a proclamação de Independência do Brasil completará 200 anos.

 

Acerca do processo que culminou na independência do país, é correto afirmar que:

O esforço de guerra exercido por militares brasileiros durante a Segunda Guerra Mundial marcou a presença do Brasil nesse conflito de escala global. Acerca desse esforço, analise as afirmativas abaixo.

 

I - Os militares brasileiros participaram apenas como observadores para o aprendizado de táticas e estratégias no Teatro de Operações Militares europeu tanto junto aos aliados como aos países do Eixo, sendo respeitada por todo o conflito a neutralidade por parte do governo do Brasil.

II - O envio de militares para a Itália, entre outras atuações, marcou a participação do Brasil com os Aliados, considerando o Estado de Guerra declarado pelo governo Vargas em agosto de 1942.

III - A participação dos militares ao lado dos países que compuseram o Eixo Roma-Berim-Tóquio foi fundamental para a vitória alemã até 1941, quando forças militares dos Estados Unidos entraram no conflito.

 

Está correto o que se afirma apenas em:

Em relação às características da economia brasileira entre 1895-1930, é correto afirmar que: