Questões de EFAF Português - Leitura e Interpretação de Texto

Disponível em: www.clubedobebe.com.br. Acesso em: 5 mai. 2019 (adaptado).

 

O anúncio publicitário, para se aproximar de seus interlocutores, faz uso de

Observe o poema abaixo, retirado do livro “Eu me chamo Antônio” (2013), de Pedro Antônio Gabriel Anhorn, e responda à questão.

O verbo “ter”, conjugado como “têm”, no poema, pode ser classificado como

Leia o trecho abaixo para responder à questão:

“Mariana se virou na cama, pensando em seus alunos. Sabia que eles não se alimentavam antes de ir para a escola. No acampamento, muitas crianças passavam fome. Era uma vida de cachorro. Aliás, pensando bem, era uma vida que nem cachorro merecia.” (p. 22)

(Trecho retirado do livro “Menino Passarinho” (2011), de Sueli Maria de Regino.)

 

A expressão “vida de cachorro” está relacionada à utilização de uma linguagem em sentido

Trem do Pantanal

 

Enquanto este velho trem atravessa o pantanal
As estrelas do cruzeiro fazem um sinal
De que este é o melhor caminho
Pra quem é como eu, mais um fugitivo da guerra
Enquanto este velho trem atravessa o pantanal
O povo lá em casa espera que eu mande um postal
Dizendo que eu estou muito bem vivo
Rumo a Santa Cruz de La Sierra

 

Enquanto este velho trem atravessa o pantanal
Só meu coração está batendo desigual
Ele agora sabe que o medo viaja também
Sobre todos os trilhos da terra

(Disponível em: https://www.cifrasdeviola.com.br/musica/trem-do-pantanal. Acesso em: 28 de set. 2018.)

Indique o processo de formação da palavra destacada no trecho “As estrelas do CRUZEIRO fazem um sinal”.

Leia o texto a seguir para responder à questão.

 

TEXTO

 

Passamos a vida em só 25 lugares

 

Já teve vontade de explorar novos ares e, quando deu por si, estava no mesmo boteco de sempre? Esses "horizontes limitados" são universais, de acordo com matemáticos da Universidade e Londres. Não importa se você é um jovem executivo ou um jogador de futevôlei aposentado – segundo cientistas, qualquer pessoa é capaz de frequentar, no máximo 25 lugares. Entram nessa conta todos os locais visitados duas vezes por semana, por pelo menos 10 minutos. O ponto de ônibus, portanto, já desconta dos 25 totais. Isso para quem é popular: 25 é o recorde alcançado por aqueles que mantêm uma rede grande de amigos. Para os introvertidos, os horizontes são ainda mais fechados.

(Ana Carolina Leonardi. Superinteressante, edição 392, agosto de 2018, p.10.)

 

Quanto às regras de acentuação, assinale a alternativa CORRETA.

Leia o texto a seguir para responder à questão.

 

TEXTO

 

Mito n° 6

“O certo é falar assim porque se escreve assim”

 

Diante de uma tabuleta escrita COLÉGIO é provável que um pernambucano, lendo-a em voz alta,
diga CÒlégio, que um carioca diga CUlégio, que um paulistano diga CÔlégio. E agora? Quem está
certo? Ora, todos estão igualmente certos. O que acontece é que em toda língua do mundo existe
um fenômeno chamado variação, isto é, nenhuma língua é falada do mesmo jeito em todos os
[5] lugares, assim como nem todas as pessoas falam a própria língua de modo idêntico. Infelizmente,
existe uma tendência (mais um preconceito!) muito forte no ensino da língua de querer obrigar o
aluno a pronunciar “do jeito que se escreve”, como se essa fosse a única maneira “certa” de falar
português (Imagine se alguém fosse falar inglês ou francês do jeito que se escreve!). Muitas
gramáticas e livros didáticos chegam ao cúmulo de aconselhar o professor a “corrigir” quem fala
[10]muleque, bêjo, minino, bisôro, como se isso pudesse anular o fenômeno da variação, tão natural e
tão antigo na história das línguas. Essa supervalorização da língua escrita combinada com o
desprezo da língua falada é um preconceito que data de antes de Cristo! É claro que é preciso
ensinar a escrever de acordo com a ortografia oficial, mas não se pode fazer isso tentando criar
uma língua falada “artificial” e reprovando como “erradas” as pronúncias que são resultado natural
[15] das forças internas que governam o idioma. Seria mais justo e democrático dizer ao aluno que ele
pode dizer BUnito ou BOnito, mas que só pode escrever BONITO, porque é necessária uma
ortografia única para toda a língua, para que todos possam ler e compreender o que está escrito,
mas é preciso lembrar que ela funciona como a partitura de uma música: cada instrumentista vai
interpretá-la de um modo todo seu, particular

Fonte: BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. 49ª ed. São Paulo: Loyola, 2007, p. 52-53. (adaptado) Acesso em: 10 abr. 2018.

Leia com atenção o excerto a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

 

“Diante de uma tabuleta escrita COLÉGIO é provável que um pernambucano, lendo-a em voz alta, diga CÒlégio, que um carioca diga CUlégio, que um paulistano diga CÔlégio.”