Questões de EFAF Português

Um relacionamento de grupo saudável exige um número de indivíduos trabalhando interdependentemente para completar um projeto, com total participação individual e contribuição pessoal. Se uma pessoa domina, os outros membros têm pouco crescimento ou prazer na atividade, não existe um verdadeiro relacionamento no grupo. O teatro é uma atividade artística que exige o talento e a energia de muitas pessoas — desde a primeira ideia de uma peça ou cena até o último eco de aplauso. Sem esta interação não há lugar para o ator individualmente, pois sem o funcionamento do grupo, para quem iria ele representar, que materiais usaria e que efeitos poderia produzir? O aluno-ator deve aprender que “como atuar”, assim como no jogo, está intrinsecamente ligado a todas as outras pessoas na complexidade da forma da arte. O teatro improvisacional requer relacionamento de grupo muito intenso, pois é a partir do acordo e da atuação em grupo que emerge o material para as cenas e peças.

(SPOLIN, V. Improvisação para o teatro. São Paulo: Perspectiva, 2008.)

Com base no texto, as diferenças e similaridades dos atores são aceitas no teatro de improvisação quando

A charge retrata um comportamento recorrente nos dias atuais: a insatisfação das pessoas com o peso. No entanto, do ponto de vista orgânico, o peso corporal se torna um problema à saúde quando

Texto

 

    Quando se pergunta à população brasileira, em uma pesquisa de opinião, qual seria o problema fundamental do Brasil, a maioria indica a precariedade da educação. Os entrevistados costumam apontar que o sistema educacional brasileiro não é capaz de preparar os jovens para a compreensão de textos simples, elaboração de cálculos aritméticos de operações básicas, conhecimento elementar de física e química, e outros fornecidos pelas escolas fundamentais.

    [...]

    Certa vez, participava de uma reunião de pais e professores em uma escola privada brasileira de destaque e notei que muitos pais expressavam o desejo de ter bons professores, satas de aula com poucos alunos, mas não se sentiam responsáveis para participarem ativamente das atividades educacionais, inclusive custeando os seus serviços. Se os pais não conseguiam entender que esta aritmética não fecha e que a sua aspiração estaria no campo do milagre, parece difícil que consigam transmitir aos seus filhos o mínimo de educação.

    Para eles, a educação dos filhos não se baseia no aprendizado dos exemplos dados pelos pais.

    Que esta educação seja prioritária e ajude a resolver os outros problemas de uma sociedade como a brasileira parece lógico. No entanto, não se pode pensar que a sua deficiência depende somente das autoridades. Ela começa com os próprios pais, que não podem simplesmente terceirizar essa responsabilidade. 

    Para que haja uma mudança neste quadro é preciso que a sociedade como um todo esteja convencida de que todos precisam contribuir para tanto, inclusive elegendo representantes que partilhem desta convicção e não estejam pensando somente nos seus benefícios pessoais. 

    Sobre a educação formal, aquela que pode ser conseguida nos muitos cursos que estão se tornando disponíveis no Brasil, nota-se que muitos estão se convencendo de que eles  ajudam na sua ascensão social, mesmo sendo precários. O número daqueles que trabalham para obter o seu sustento e ajudar a sua família, e ao mesmo tempo se dispõe a fazer um sacrifício adicional frequentando cursos até noturnos, parece estar aumentando.

    A demanda por cursos técnicos que elevam suas habilidades para o bom exercício da profissão está em alta. É tratada como prioridade tanto no governo como em instituições representativas das empresas. O mercado observa a carência de pessoal qualificado para elevar a eficiência do trabalho.

    Muitos reconhecem que o Brasil é um dos países emergentes que estão melhorando, a duras penas, a sua distribuição de renda. Mas, para que este processo de melhoria do bem-estar da população seja sustentável, há que se conseguir um aumento da produtividade do trabalho, que permita, também, o aumento da parcela da renda destinada à poupança, que vai sustentar os investimentos indispensáveis.

    A população que deseja melhores serviços das autoridades precisa ter a consciência de que uma boa educação, não necessariamente formal, é fundamental para atender melhor as suas aspirações.

(YOKOTA, Paulo. Os problemas da educação no Brasil. Em http://www, cartacapital.com.br/ educacao/os-problemas-da-educacao-no-brasil- 657.html -—- Com adaptações)

Em que opção o termo destacado apresenta classificação morfológica semelhante a "Ela começa com os próprios pais, que não podem simplesmente terceirizar esta responsabilidade.” (4°§)?

Quadrinhos para a questão.

 

 

Os quadrinhos (I) e (II) comunicam que

TEXTO – para a questão

 

SER PATRIOTA

 

Amar a pátria é, para muitos brasileiros, saber cantar o Hino Nacional quando a bandeira é hasteada. É idolatrar o símbolo do país e assistir respeitosamente aos desfiles nas ruas. Mas e depois do 7 de setembro, onde fica o amor ao país? Onde está o patriotismo? Ah, sim... Sua manifestação fica restrita às vitórias brasileiras nos eventos esportivos mundiais: Olimpíadas, Copas do Mundo... e só.

 

É claro que isso não é regra, não se pode generalizar. No entanto, é comum as pessoas esquecerem que vivemos neste país todos os dias. Somos brasileiros sempre, com os dissabores e orgulho que pertencer a este país acarreta. (...) O patriotismo, além de um sentimento, é também um comportamento. Ele é modelado por meio de algumas práticas; uma delas é a educação. Essa, quando bem trabalhada, permite ao estudante conhecer características do seu país. Permite ao estudante buscar modificar o que acredita que deve ser modificado e conservar o que precisa ser conservado. Dessa forma, surgem gradativamente os sentimentos de amor e preocupação com o país.

 

Ser patriota é sobretudo amar! Amar a sua terra, com seu cheiro característico; beber o seu chá preferido ou beber um café quente, olhando pela vidraça a geada branca na relva; é estar no calor do verão, olhar um copo com água gelada e sorver cada gole como se fosse o último; é sentir o cheiro da cozinha onde você prepara seus alimentos com aquele tempero que você conhece, muitas vezes, desde a infância. Com certeza, no mundo todo, ainda que procuremos, não encontraremos nada igual. Os aniversários, as baladas, os amores, o vinho compartilhado com os amigos, as músicas, o folclore, os grupos escolares, a igreja com os sermões do padre, do pastor ou do rabino, nos induzindo a refletir sobre a vida. Os micos que já pagamos ou fizemos outros pagarem. A verdadeira vida é constituída de coisas simples e que nos fazem bem quando lembramos. Logo, quando amamos de fato tudo isso, somos patriotas. 

(fonte: http://www.adjorisc.com.br/jornais/asemana/coluna-pensando-bem-paula/ser-patriota 1.1340968#.U8UGN_ldU8s)

Os verbos idolatrar (linha 2), acarreta (linha 8) e induzindo (linha 21) significam, respectivamente,

No ano de 2007, pesquisadores da Universidade de Ulm, Alemanha, descobriram que, apesar do sêmen de portadores do HIV conter concentrações muito pequenas do vírus, uma proteína presente neste fluido atua como um excelente transportador de partículas do vírus HIV para as células-alvo, aumentando em até 100 mil vezes as possibilidades de um indivíduo ser infectado, caso tenha contato com o sêmen contaminado em tecido mucoso.

(http://www.brasilescola.com/saude/semen-hiv.htm)

 

As informações contidas no texto reforçaram ainda mais a ideia de que, a partir daquela data, para evitar a transmissão da AIDS,