Questões de EFAF Português - Ortografia

Analise as seguintes propostas de reescrita de trechos do texto 1:

     Levando em conta o padrão culto da Língua Portuguesa, no que tange às normas de regência verbal e nominal e/ou ao emprego do acento grave, estão corretas as propostas de reescritas presentes em:

TEXTO

    Com a afirmação de que o trabalho é uma categoria ‘antidiluviana’, fazendo referência ao conto bíblico da construção da arca de Noé, Marx nos permite fazer, ao mesmo tempo, três distinções em relação ao trabalho humano: por ele, diferenciamo-nos do reino animal; é uma condição necessária ao ser humano em qualquer tempo histórico; e o trabalho assume formas históricas específicas nos diferentes modos de produção da existência humana. Estas distinções nos permitem tanto superar o senso comum e a ideologia que reduzem o trabalho humano à forma histórica que assume sob as relações sociais de produção capitalistas (compra e venda de força de trabalho, trabalho assalariado, trabalho alienado) quanto perceber a improcedência das teses que postulam o fim do trabalho.

    Diferente do animal, que vem regulado e programado por sua natureza e, por isso, não projeta sua existência, não a modifica, mas se adapta e responde instintivamente ao meio, os seres humanos criam e recriam, pela ação consciente do trabalho, a sua própria existência. (...)

    (...) [O] trabalho, como nos mostra Kosik (1986, p. 180), “é um processo que permeia todo o ser do homem e constitui a sua especificidade”. Por isso, o mesmo não se reduz à ‘atividade laborativa ou emprego’, mas à produção de todas as dimensões da vida humana. Na sua dimensão mais crucial, o trabalho aparece como atividade que responde à produção dos elementos necessários e imperativos à vida biológica dos seres humanos como seres ou animais evoluídos da natureza. Concomitantemente, porém, responde às necessidades de sua vida intelectual, cultural, social, estética, simbólica, lúdica e afetiva. Tratase de necessidades, que, por serem históricas, assumem especificidades no tempo e no espaço. (...)

FRIGOTTO, Gaudêncio. Trabalho. In PEREIRA, Isabel Brasil; LIMA, Júlio César França (org). Dicionário de Educação Profissional em Saúde – EPSJV, 2ª rev. ampl. Rio de Janeiro: EPSJV, 2009, p. 399-404.

No período “Concomitantemente, porém, responde às necessidades de sua vida intelectual, cultural, social, estética, simbólica, lúdica e afetiva”, a palavra “concomitantemente” pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

ALPINO. Disponível em: https://sopo.site. Acesso em: 14 set. 2019.

 

Como elementos que caracterizam esse cartum, as linguagens verbal e não verbal combinam-se para construir uma crítica ao(à)

Leia as tirinhas com atenção. Elas serão o suporte para a questão.

www.abcdoabc.com.br. Acesso em 16 de set. de 2020.

A linguagem pode variar, por exemplo, de acordo com os falantes (quem a usa), com o contexto social (o lugar onde ela é usada) e até mesmo de região para região. Na segunda tirinha, algumas palavras não aparecem escritas de acordo com as regras gramaticais.

 

Assinale a opção em que essas palavras aparecem escritas de acordo com essas regras.

Leia a tira que segue para responder a esta questão sobre o uso dos “porquês’’.

Disponível em: https://mundotexto.wordpress.com/2013/09/17/para-uma-aula-de-porques-com- armandinho/. Acesso em: 06 nov. 2019.

 

Embora a palavra “porque” apresente apenas uma forma na fala, há quatro maneiras de escrevê-la.

 

Marque a alternativa que apresenta a ortografia e a explicação corretas para o uso dessa palavra.

Leia a tira e observe nas lacunas as palavras que faltam.

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/283375001533333073/?lp=true.Acesso em: 26 ago. 2019 (Adaptado).

 

Assinale a alternativa com as palavras que preenchem corretamente as lacunas, conforme a ortografia.