Questões de EFAF Português

eu lírico fornece ao leitor pistas de uma vida feliz e plenamente realizada, associando em 06 (seis) estrofes ritmadas o verbo "viver" a características do sujeito lírico: aprendiz, irmão e efêmero.

repetição do verbo "cantar" aponta para o principal objetivo comunicativo do texto de Gonzaguinha: mostrar que a vida é uma grande canção, repleta de processos que se concretizam na esfera do pensamento e do inconsciente.

grande aprendizado desejado pelo sujeito lírico para seus leitores é o de que aprendam a priorizar o "ser" em detrimento do "ter" e, por essa razão, emprega hegemonicamente o primeiro verbo mencionado.

verbo predominantemente utilizado é o "ser", apesar de se tratar do ato de viver, indicando aos leitores traços contraditórios da vida: ora bonita, ora alegre/ ora lamento, ora tristeza.

rotina impõe-se com uma série de contrassensos, demonstrados pelos adjetivos em contraste ao longo da canção, e faz com que a vida dos sujeitos se encerre como um "nada".

deixar a vida ocorrer e aprender com ela, marcados pelas expressões "não ter a vergonha" e "um eterno aprendiz", respectivamente/ Reconhecer que a vida tem seus percalços/ Por mais que eles existam, a beleza aflora-se apesar deles.

saber que os desafios existem e não se envergonhar deles, caracterizados pelo complemento verbal reduzido "de ser feliz" em relação ao verbo "ter"/ Expressar seu desagrado com o mau funcionamento crônico da vida/ Repetir constantemente o quanto a vida é bela.

conformar-se que a vida é o que é, acentuado pela linguagem figurada de "doce ilusão"/ Apelar para o ser divino clamando por melhoras/ Admirar a beleza de cada momento, seja ele favorável ou não.

questionar o outro sobre os significados da vida, com o vocativo "meu irmão"/ Apresentar os contrastes existentes, belezas e agruras/ Admitir o próprio vazio existencial e a pouca contribuição com aa própria existência.

lamentar-se pela vergonha que sente diante dos desafios/ Tornar cada etapa da vida em uma canção de conformismo/ Ritmar a música por meio da associação entre verbo de ligação e predicativo do sujeito.

conjunção/ alívio.

preposição/ animação.

pronome/ chamamento.

advérbio / arrependimento.

interjeição/ lástima.

assunto.

ressalva.

finalidade.

retificação.

adversidade.

há um desejo expresso por uma vida mais próspera e abundante, caracterizado pelo predicativo do sujeito "melhor" e pela frase imprecativa "E será!".

existe a certeza por parte do eu lírico - por meio da repetição de "eu sei" - da melhora progressiva e constante que a vida terá.

entregam-se a Deus os desejos e os anseios por uma vida melhor, expressos pelo verbo no futuro do presente do modo indicativo "será".

existem conjunturas na vida que impelem aos sujeitos dificuldades e desafios, o que fica configurado pelo uso do verbo modalizador "devia" e pelo adjetivo "melhor".

cabe a Deus, por meio de expressão exclamativa no 1º verso, o dever de conferir momentos melhores aos indivíduos, isto é, uma vida melhor.

há uma semelhança entre eles, pois ambos tentam quantificar os atos solidários.

pode-se perceber uma cobrança de atitudes solidárias tanto no Texto 5 quanto no Texto 6.

nos dois, percebe-se que as pessoas só são solidárias quando acontecem grandes desastres.

os dois têm como principal finalidade estabelecer uma crítica à falta de solidariedade entre as pessoas.

os dados do gráfico do Texto 5 respaldam a conclusão a que chega o personagem no segundo quadrinho do Texto 6.