Questões de EFAF Português

Leia o Texto e responda à questão.

 

TEXTO

Armandinho

FRAGA, Alexandre Beck. Armandinho. Disponível em: https://educador360.com/gestao/tirinhaspara-refletir-sobre-educacao/ Acesso em: 01 set 2024

Na tirinha, há uma crítica à sociedade atual retratada pela conversa entre Armandinho e sua mãe.

 

Dessa forma, após a leitura, é correto afirmar que:

Leia o Texto e responda à questão.

 

TEXTO

Seiscentos e sessenta e seis

Mário Quintana

 

       A vida é uns deveres que nós trouxemos para fazer em casa.
       Quando se vê, já são 6 horas: há tempo...
       Quando se vê, já é 6ª feira...
1     Quando se vê, passaram 60 anos...
       Agora, é tarde demais para ser reprovado...
       E se me dessem - um dia - uma outra oportunidade,
       eu nem olhava o relógio
       seguia sempre, sempre em frente...

 

2     E iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas.

QUINTANA, Mário. Seiscentos e sessenta e seis. Disponível em: https://www.culturagenial.com/poema-o-tempode-mario-quintana/Acesso em: 20 ago 2024

O Texto é um poema cujo tema central é a percepção do tempo que passa e o arrependimento por não ter vivido de forma mais plena e autêntica. Percebe-se que, nesse gênero textual, é comum o uso de palavras conotativas.

 

Tendo em vista essas informações, é correto afirmar que a alternativa que carrega a conotação de um valor associado ao tempo é:

    No primeiro parágrafo, o autor utiliza o verbo haver em uma de suas significações, conforme transcrito abaixo.

 

“Não há nada que diferencie tanto a sociedade ocidental de nossos dias das sociedades mais antigas da Europa e do Oriente do que o conceito de tempо."

 

    Assinale a opção que atende a estas duas condições simultaneamente:

 

I - O verbo destacado mantém o valor semântico com que foi utilizado no trecho acima; e

II - A concordância verbal segue a norma-padrão da Língua Portuguesa escrita.

"Sentimento que não espairo; pois eu mesmo nem acerto com o mote disso — o que queria e o que não queria, estória sem final. O correr da vida embrulha tudo, a vida é assim: esquenta e esfria, aperta e daí afrouxa, sossega e depois desinquieta. O que ela quer da gente é coragem. O que Deus quer é ver a gente aprendendo a ser capaz de ficar alegre a mais, no meio da alegria, e inda mais alegre ainda no meio da tristeza! Só assim de repente, na horinha em que se quer, de propósito - por coragem. Será? Era o que eu às vezes achava. Ao clarear do dia.'

(ROSA, João Guimarães. Grande Sertão: Veredas. Companhia das Letras: 2019, p.293)

O fragmento "(...) a vida é assim: esquenta e esfria, aperta e daí afrouxa (...)" é composto por uma sequência enumerativa, cuja finalidade é a de caracterizar a vida como um ciclo de constantes recomeços. Para tal, o narrador emprega um recurso estilístico que consiste na transposição do sentido de uma palavra a um outro figurado, processo conhecido como

O fragmento de Grande Sertão: Veredas aponta algumas "veredas" de seu entendimento sobre a vida enquanto ciclo, que ora aperta, ora afrouxa. Para lidar com esses "mandos" e "desmandos" da vida, o narrador roseano aconselha o leitor a

SOMBRA NO AR

 

Um resto azul de sono ainda me ilude.
Mais visível se torna o meu fantasma
Turvo, entre a névoa da metamorfose.

Respiro o ar leve que sustenta o mundo.

A vida, nada mais que esse respiro.
Meu olhar, nada mais que essa procura.
Este o mundo a que vim, de pedra e sonho.

Penso: Por que me cerca este cenário?
Quem sou eu para ser digno da vida?
Que farei neste mundo, que direi?

Prefiro à minha voz o som das águas,
E a um pensamento, por maior, prefiro
Que por minha cabeça passe o vento.
Arde a nuvem na luz que além se acende.

Ao longe, o fundo da existência. Sempre
O céu presente, do alto presidindo.

(MILANO, Dante. Poesias. Rio de Janeiro: editora Sabiá, 1971, p. 107)

A regência do verbo "preferir" é a de verbo transitivo direto e indireto, exigindo-se a preposição "a". No 11° verso, para além da aplicação dos princípios gramaticais, há o emprego de um discurso conotativo, contendo a seguinte figura de linguagem: