Questões de EFAF Português

TEXTO PARA A QUESTÃO.

 

OS FILHOS DO LIXO

Lya Luft

 

    Há quem diga que dou esperança; há quem proteste que sou pessimista. Eu digo que os maiores otimistas são aqueles que, apesar do que vivem ou observam, continuam apostando na vida, trabalhando, cultivando afetos e tendo projetos. Às vezes, porém, escrevo com dor. Como hoje.

    Acabo de assistir a uma reportagem sobre crianças do Brasil que vivem do lixo. Digamos que são o lixo deste país, e nós permitimos ou criamos isso. Eu mesma já vi com estes olhos gente morando junto de lixões, e crianças disputando com urubus pedaços de comida estragada para matar a fome.

    A reportagem era uma história de terror – mas verdadeira, nossa, deste país. Uma jovem de menos de 20 anos trazia numa carretinha feita de madeiras velhas seus três filhos, de 4, 2 e 1 ano. Chegavam ao lixão, e a maiorzinha, já treinada, saía a catar coisas úteis, sobretudo comida. Logo estavam os três comendo, e a mãe, indagada, explicou com simplicidade: "A gente tem de sobreviver, né?".

    Não sei como é possível alguém dizer que este país vai bem enquanto esses fatos, e outros semelhantes, acontecem. Pois, sendo na nossa pátria, não importa em que recanto for, tudo nos diz respeito, como nos dizem respeito a malandragem e a roubalheira, a mentira e a impunidade e o falso ufanismo. Ouvimos a toda hora que nunca o país esteve tão bem. Até que em algumas coisas, talvez muitas, melhoramos.

    Mas quem somos, afinal? Que país somos, que gente nos tornamos, se vemos tudo isso e continuamos comendo, bebendo, trabalhando e estudando como se nem fosse conosco? Deve ser o nosso jeito de sobreviver – não comendo lixo concreto, mas engolindo esse lixo moral e fingindo que está tudo bem. Pois, se nos convencermos de que isso acontece no nosso meio, no nosso país, talvez na nossa cidade, e nos sentirmos parte disso, responsáveis por isso, o que se poderia fazer?

https://renatavalerafatec.files.wordpress.com/2017/02/acervo-digital-veja-os-filhos-do-lixo.pdf

Em “Eu mesma já vi com estes olhos gente morando junto de lixões”, temos pleonasmo vicioso. O pleonasmo é uma figura de linguagem que possibilita a repetição de uma ideia para enriquecêla. No entanto, por vezes, repetir certo sentido é desnecessário.

 

Qual das opções seguintes é um pleonasmo enriquecedor?

“O mar toma território dos moradores, estereliza terras e destrói reservas de água potável.”

 

Identifique o termo que não obedece à mesma regra de ortografia observada na palavra acima grifada.

Leia o trecho transcrito para responder à questão que segue: “(...) as pessoas param de se importar com fenômenos aparentemente fortuitos do cotidiano, como a razão de o céu ser azul ou o voo das libélulas.”

 

Aponte a alternativa em que o vocábulo grifado, pela mesma razão observada na palavra acima destacada, não se acentua graficamente:

Ainda sobre o trecho transcrito na questão anterior, informe que palavra substituiria coerentemente o termo “fortuitos” no contexto em que foi empregado.

Leia o trecho transcrito para responder à questão que segue.

 

“Em determinado momento da vida, as pessoas param de se importar com fenômenos aparentemente fortuitos do cotidiano, como a razão de o céu ser azul ou o voo das libélulas. Da Vinci, não. E foi por não reprimir essa empolgação infantil que ele se tornou um gênio.”

 

No segmento grifado, empregou-se a elipse como mecanismo de coesão.

 

A ideia omitida e marcada pelo emprego da vírgula se refere:

TEXTO

 

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

 

    Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo.

    Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

(ALVES, Rubem. Disponível em: https://www.pensador.com/poesias sobre escola/ )

O texto estabelece diferenças entre modelos de escola.

 

Essa diferença pode ser, implicitamente, sintetizada a partir dos seguintes antônimos: