Questões de EFAF Português

TEXTO 4

No mundo dos livros de história
Findo o dia, a luz acesa,
meus pais, ao redor da mesa,
conversam bem à vontade,
mas nunca brincam de nada.

Pego brinquedo e rastejo,
sobre o muro que mal vejo,
e agora vou pra floresta,
longe do sofá à beça.

Noite escura, não vão ver
onde posso me esconder.
vou ser, até ir dormir,
herói dos livros que li.

Desertos, mares e montes,
minhas solidões brilhantes.
a beira-rio vão surgir

leões pra beber e rugir.

 

Olhando longe eu avisto

um bando. Vou correr risco.

sou índio à espreita da relva,

não vão ver quem observa.

 

a Quanto Tetê me chamar

pra voltar, transponho o mar,

cabeça cheia de história,

À livros que sei de memória.

STEVENSON, Robert Louis. Trad. Lígia Cademartori. Jardim de versos. São Paulo. FTD, 2012. p 40e 41.

 

TEXTO 5

(Disponível em: https “/wwu google com br/scarch?q=tirinha+armandinho  Acesso em 01/10/2018.ADAPTADO)

 

A estrofe do TEXTO 4 que melhor representa a linguagem verbal do primeiro quadrinho do TEXTO 5 é a

TEXTO 1

Importância da leitura
Além de aumentar o conhecimento, o hábito da leitura aprimora o vocabulário e ajuda na construção textual.

A melhor forma de obter conhecimento é cercar-se de bons livros

 

    Um dos grandes desafios dos professores da educação básica é ensinar a leitura para os alunos, mas ensinar não só a decifrar códigos, mas também a ter o hábito de ler. Seja por prazer, seja para estudar ou para se informar, a prática da leitura aprimora o vocabulário e dinamiza o raciocínio e a interpretação. Infelizmente, com o avanço das tecnologias do mundo moderno, cada vez menos as pessoas interessam-se pela leitura.

    Um ato de grande importância para a aprendizagem do ser humano, a leitura, além de favorecer o aprendizado de conteúdos específicos, aprimora a escrita. O contato com os livros ajuda ainda a formular e organizar uma linha de pensamento. Dessa forma, a apreciação de uma obra literária é uma aliada na hora de elaborar uma redação.

    A leitura também pode ser uma opção para as férias, pois é uma ótima técnica para memorização de conteúdos. Assim, o aluno continua em contato com a escola, mesmo não indo as aulas.

    O habito da leitura pode também funcionar como um exercício de fixação, pois boa parte dos assuntos estudados na escola é ensinada apenas na teoria. Além disso, durante a leitura, é possível notar faces diferentes de um mesmo assunto, descobrindo um mundo novo, cheio de coisas desconhecidas.

 

    Criar o hábito

    É comum algumas pessoas dizerem que não têm paciência para ler um livro, no entanto, tudo uma questão de hábito, de transformar a leitura em prazer. Vale lembrar que, além dos livros didáticos, previstos em diversas etapas dos estudos, é importante buscar outras obras de interesse, independentes do conteúdo.

    Por isso, mesmo cumprindo o cronograma escolar ou lendo as obras para o vestibular, por exemplo, os estudantes podem dedicar-se a leituras descompromissadas, fazendo das férias tempo propício para isso. Poesias, romances, epopeias, vale tudo quando a intenção é viajar pelas páginas de uma obra literária. Jornais, revistas e periódicos também são ótimos aliados de leitores assíduos.

    O hábito da leitura deve ser estimulado ainda na infância para que o indivíduo aprenda desde pequeno que ler é algo importante e, acima de tudo, prazeroso. Uma leitura realizada com prazer desenvolve a imaginação, a escuta atenta e a linguagem das crianças.

(Disponivel em: https://brasilescola.uol.com.br/ferias/a-importancia-leitura htm Acesso em 01/10/2018. ADAPTADO)

 

TEXTO 4

No mundo dos livros de história
Findo o dia, a luz acesa,
meus pais, ao redor da mesa,
conversam bem à vontade,
mas nunca brincam de nada.

Pego brinquedo e rastejo,
sobre o muro que mal vejo,
e agora vou pra floresta,
longe do sofá à beça.

Noite escura, não vão ver
onde posso me esconder.
vou ser, até ir dormir,
herói dos livros que li.

Desertos, mares e montes,
minhas solidões brilhantes.
a beira-rio vão surgir

leões pra beber e rugir.

 

Olhando longe eu avisto

um bando. Vou correr risco.

sou índio à espreita da relva,

não vão ver quem observa.

 

a Quanto Tetê me chamar

pra voltar, transponho o mar,

cabeça cheia de história,

À livros que sei de memória.

STEVENSON, Robert Louis. Trad. Lígia Cademartori. Jardim de versos. São Paulo. FTD, 2012. p 40e 41.

 

Ao ler o poema (TEXTO 4), observa-se o que a leitura de um livro de história desperta em uma criança.

 

O que se evidencia no poema, comparando com o que é apresentado no último parágrafo do TEXTO 1, e

TEXTO

No mundo dos livros de história
Findo o dia, a luz acesa,
meus pais, ao redor da mesa,
conversam bem à vontade,
mas nunca brincam de nada.

Pego brinquedo e rastejo,
sobre o muro que mal vejo,
e agora vou pra floresta,
longe do sofá à beça.

Noite escura, não vão ver
onde posso me esconder.
vou ser, até ir dormir,
herói dos livros que li.

Desertos, mares e montes,
minhas solidões brilhantes.
a beira-rio vão surgir

leões pra beber e rugir.

 

Olhando longe eu avisto

um bando. Vou correr risco.

sou índio à espreita da relva,

não vão ver quem observa.

 

a Quanto Tetê me chamar

pra voltar, transponho o mar,

cabeça cheia de história,

À livros que sei de memória.

STEVENSON, Robert Louis. Trad. Lígia Cademartori. Jardim de versos. São Paulo. FTD, 2012. p 40e 41.

O eu-lírico do poema (TEXTO) vive aventuras no mundo dos livros de história. Porém, há uma palavra no texto, a qual revela que ele sai escondido dos pais.

 

Qual palavra é essa?

TEXTO 1

Importância da leitura
Além de aumentar o conhecimento, o hábito da leitura aprimora o vocabulário e ajuda na construção textual.

A melhor forma de obter conhecimento é cercar-se de bons livros

 

    Um dos grandes desafios dos professores da educação básica é ensinar a leitura para os alunos, mas ensinar não só a decifrar códigos, mas também a ter o hábito de ler. Seja por prazer, seja para estudar ou para se informar, a prática da leitura aprimora o vocabulário e dinamiza o raciocínio e a interpretação. Infelizmente, com o avanço das tecnologias do mundo moderno, cada vez menos as pessoas interessam-se pela leitura.

    Um ato de grande importância para a aprendizagem do ser humano, a leitura, além de favorecer o aprendizado de conteúdos específicos, aprimora a escrita. O contato com os livros ajuda ainda a formular e organizar uma linha de pensamento. Dessa forma, a apreciação de uma obra literária é uma aliada na hora de elaborar uma redação.

    A leitura também pode ser uma opção para as férias, pois é uma ótima técnica para memorização de conteúdos. Assim, o aluno continua em contato com a escola, mesmo não indo as aulas.

    O habito da leitura pode também funcionar como um exercício de fixação, pois boa parte dos assuntos estudados na escola é ensinada apenas na teoria. Além disso, durante a leitura, é possível notar faces diferentes de um mesmo assunto, descobrindo um mundo novo, cheio de coisas desconhecidas.

 

    Criar o hábito

    É comum algumas pessoas dizerem que não têm paciência para ler um livro, no entanto, tudo uma questão de hábito, de transformar a leitura em prazer. Vale lembrar que, além dos livros didáticos, previstos em diversas etapas dos estudos, é importante buscar outras obras de interesse, independentes do conteúdo.

    Por isso, mesmo cumprindo o cronograma escolar ou lendo as obras para o vestibular, por exemplo, os estudantes podem dedicar-se a leituras descompromissadas, fazendo das férias tempo propício para isso. Poesias, romances, epopeias, vale tudo quando a intenção é viajar pelas páginas de uma obra literária. Jornais, revistas e periódicos também são ótimos aliados de leitores assíduos.

    O hábito da leitura deve ser estimulado ainda na infância para que o indivíduo aprenda desde pequeno que ler é algo importante e, acima de tudo, prazeroso. Uma leitura realizada com prazer desenvolve a imaginação, a escuta atenta e a linguagem das crianças.

(Disponivel em: https://brasilescola.uol.com.br/ferias/a-importancia-leitura htm Acesso em 01/10/2018. ADAPTADO)

 

TEXTO 3

(Disponível em:  https://www google.com br/search?q=tirinha+armandinho Acesso em 01/10/2018.)

 

Observando o contexto do TEXTO 3, a fala do menino no segundo quadrinho, “ELE DIZ QUE NOS DEIXAM MAIS SÁBIOS...”, concorda com os argumentos presentes no TEXTO 1, exceto o exposto na alternativa

TEXTO

(Disponível em:  https://www google.com br/search?q=tirinha+armandinho Acesso em 01/10/2018.)

Ao ler o TEXTO, o humor presente evidencia-se na(s) fala(s)

TEXTO

(Disponível em:  https://www google.com br/search?q=tirinha+armandinho Acesso em 01/10/2018.)

No primeiro quadrinho do TEXTO, em “Meu pai vive me dando livros de presente!” o menino emprega o verbo destacado para exprimir um fato