Questões de EFAF Português - Ortografia

Leia o texto para responder à questão.

 

TEXTO 
Te cuida

 

[1] − eu disse a ela
[2] Ao que me respondeu,
[3] E quem se cuida?
[4] É, ninguém, pensei...
[5] Tão vagamente eu me disse −
[6] Talvez nem mesmo eu, nem mesmo eu,
[7] Nem mesmo eu.
[8] Então te cuida − disse ela a mim
[9] Ao que argumentei,
[10] E quem te cuida?
[11] − Não sei, quem sabe?
[12] Assim me respondeu.
[13] − E a mim? Eu perguntei...
[14] Você sabia − disse ela,
[15] Não sou mais eu, não sou mais eu.
[16] E quem? Eu perguntei...
[17] Virou as costas, foi-se embora,
[18] Sem precisar dizer adeus, nem respondeu.
[19] − Te cuida − falei bem baixinho...
[20] Ela virou-se, olhou nos olhos meus.
[21] − Te cuida − falei novamente,
[22] O meu amor é teu...
[23] E ela se foi tão cabisbaixa, triste...
[24] E não me disse de quem era o seu. 

(Bebeto Alves in “O maravilhoso mundo perdido”, cd do álbum Bebeto Alves em 3D, gravadora TEC-ÁUDIO, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, fevereiro de 2010).

O uso excessivo de travessões evidencia a predominância do discurso

TEXTO

(Disponivel em: http://amarildocharge.wordpress.com/2010/03/05/1053. Acesso em 01/10/2010).

Relativamente ainda ao texto, assinale a alternativa errada.

A questão refere-se ao texto a seguir.

 

Texto I

 

A evolução das teorias

 

Os cientistas têm todo tipo de explicação para o surgimento dos humanos – da dança à rebeldia adolescente. Alguma delas vai resistir à pressão seletiva?

 

[1]   O que nos tornou humanos? Até pouco tempo atrás, havia poucas

teorias para explicar o salto evolutivo que conferiu a nossos ancestrais

a capacidade de raciocinar. O polegar opositor era uma candidata –

deu a um grupo de hominídeos a chance de fazer movimentos de

[5] pinça, com os quais pôde produzir ferramentas. Outra tese era a

linguagem. A possibilidade de falar nos fez criar símbolos, a essência

de uma cultura. Uma terceira teoria era a vida em grupo. A necessi-

dade de memorizar rostos e saber quem era fiel, quem traía, quem

estava acima ou abaixo na hierarquia social teria dado origem a nossa

[10] inteligência.

  Todas essas teses são ótimas. Mas não chamam mais a atenção.

Em seu lugar, uma série de hipóteses mais ousadas tem ganhado

espaço no meio científico. A mais recente é que devemos nossa inte

ligência... aos animais. Em artigo na revista Current Antropology, a

[15] americana Pat Shipman, da Universidade da Pensilvânia, diz que

nossos ancestrais tiveram de entender o comportamento dos animais

porque eram presas e, a partir da criação de ferramentas, também

predadores. “Esse entendimento levou à linguagem e, em um último

estágio, à domesticação dos animais”, me disse Shipman por e-mail.

[20] Se você acha essa ideia esquisita, que tal a tese de que nós

viramos humanos porque aprendemos a cozinhar? Ou porque

gostamos de música? Ou – a minha preferida – porque nossos

adolescentes são mais chatos que os adolescentes dos outros ani

mais? Todas elas foram defendidas nos últimos dois anos.

[25]   A evolução das teorias sobre nossa evolução tem um motivo: a

seleção natural das pautas de revistas científicas. Quanto mais

inusitada a proposta, mais chance de chamar a atenção – e de ser

publicada.

  Isso não quer dizer que elas não tenham mérito. Se não soubés-

[30] semos cozinhar, por exemplo, nosso maxilar teria de ser muito mais

desenvolvido para mastigar alimentos duros e nosso estômago teria

de ser maior (como o dos chimpanzés). Sobrariam menos espaço e

energia para o cérebro.

  O problema não é com as teorias inusitadas em si, mas com o

[35] próprio fato de procurar a atividade isolada que nos tornou humanos.

“Procurar por um único aspecto é perda de tempo”, diz o psicólogo

americano Michael Gazzaniga, da Universidade da Califórnia. “Posso

falar porque já tentei”. E ainda tenta. Gazzaniga hoje aposta que nos

tornamos humanos ao aprender a controlar impulsos e postergar o

[40] prazer.

  “Cada evento em nossa evolução, seja cantar, cozinhar ou domes

ticar animais, é consequência de uma necessidade, que levou à

outra”, diz o etólogo Eduardo Ottoni, da Universidade de São Paulo.

E a necessidade de criar teorias, de onde terá vindo?

BUSCATO, Marcela. Revista Época, Rio de Janeiro, 23 ago. 2010, n. 640, p. 132.

“A mais recente é que devemos nossa inteligência... aos animais.” (linha 13)

 

No trecho acima, o emprego das reticências 

Simplificando a expressão -5 + 6 ^. 8 +  , obtém-se:

O humor e o sentido crítico do texto seguinte surgiram a partir: 

Disponível em: www.chargeonline.com.br Acesso em: 05 nov. 2010

Um triângulo equilátero e um hexágono regular têm o mesmo perímetro. A área do hexágono é 6 m². Qual é a área do triângulo?