Questões de EFAF Português

Mauricleydsson em visita a uma loja de Multicoisas de um shopping da cidade percebeu que as cartas de certo baralho estavam expostas em formato de um castelo, e que cada par de cartas se encontrava apoiada sobre outra carta que estava na horizontal, exceto as cartas da base, pois estas estão apoiadas na mesa. Na imagem a seguir temos 3 níveis, 2 cartas no primeiro nível, 5 cartas no segundo nível e 8 cartas no terceiro nível.

Acessado em 06.09.19, disponível em: https://jorgeaudy.com/2018/06/24/jogo-do-castelo-de-cartas-scrum/

 

Mauricleydsson comprou uma caixa com as cartas de baralho e logo que chegou em casa começou a construir um castelo com 10 níveis.

 

Determine o número de cartas que ele vai utilizar

No quadro a seguir, as cinco linhas de palavras estão ligadas por uma relação, ou seja, pertencem a uma mesma classe.

Determine as palavras que substituem X, Y, Z e W respectivamente.

Observe a sequência de palavras considerando a mesma lei de formação para todas:

Com base nesse critério, a palavra que substitui corretamente o ponto de interrogação é?

No quadro abaixo as cinco linhas de palavras, estão ligadas por uma relação, ou seja, pertencem a uma mesma classe.

Determine as palavras que substituem @, #, $ e %, respectivamente.

O Direito das Crianças

 

Toda criança no mundo

Deve ser bem protegida

Contra os rigores do tempo

Contra os rigores da vida.

 

[5] Criança tem que ter nome

Criança tem que ter lar

Ter saúde e não ter fome

Ter segurança e estudar.

 

Não é questão de querer

[10] Nem questão de concordar

Os direitos das crianças

Todos têm de respeitar.

 

Tem direito à atenção

Direito de não ter medos

[15] Direito a livros e a pão

Direito de ter brinquedos.

 

Mas criança também tem

O direito de sorrir.

Correr na beira do mar,

[20] Ter lápis de colorir...

 

Ver uma estrela cadente,

Filme que tenha robô,

Ganhar um lindo presente,

Ouvir histórias do avô.

 

[25] Descer do escorregador,

Fazer bolha de sabão,

Sorvete, se faz calor,

Brincar de adivinhação.

 

Morango com chantilly,

[30] Ver mágico de cartola,

O canto do bem-te-vi,

Bola, bola, bola, bola!

 

Lamber fundo da panela

Ser tratada com afeição

[35] Ser alegre e tagarela

Poder também dizer não!

 

Carrinho, jogos, bonecas,

Montar um jogo de armar,

Amarelinha, petecas,

[40] E uma corda de pular

(http://www.ruthrocha.com.br)

A palavra sublinhada do verso "Contra os rigores da vida" (verso 4), a partir do contexto em que foi empregada, tem sentido contrário a:

O Direito das Crianças

 

Toda criança no mundo

Deve ser bem protegida

Contra os rigores do tempo

Contra os rigores da vida.

 

[5] Criança tem que ter nome

Criança tem que ter lar

Ter saúde e não ter fome

Ter segurança e estudar.

 

Não é questão de querer

[10] Nem questão de concordar

Os direitos das crianças

Todos têm de respeitar.

 

Tem direito à atenção

Direito de não ter medos

[15] Direito a livros e a pão

Direito de ter brinquedos.

 

Mas criança também tem

O direito de sorrir.

Correr na beira do mar,

[20] Ter lápis de colorir...

 

Ver uma estrela cadente,

Filme que tenha robô,

Ganhar um lindo presente,

Ouvir histórias do avô.

 

[25] Descer do escorregador,

Fazer bolha de sabão,

Sorvete, se faz calor,

Brincar de adivinhação.

 

Morango com chantilly,

[30] Ver mágico de cartola,

O canto do bem-te-vi,

Bola, bola, bola, bola!

 

Lamber fundo da panela

Ser tratada com afeição

[35] Ser alegre e tagarela

Poder também dizer não!

 

Carrinho, jogos, bonecas,

Montar um jogo de armar,

Amarelinha, petecas,

[40] E uma corda de pular

(http://www.ruthrocha.com.br)

A partir da leitura do texto, pode-se afirmar que: