Questões de EFAF Português

Leia o texto a seguir e responda a QUESTÃO.

 

Titulo III

Capitulo II

Da Prevenção Especial

Seção I

Da Informação, Cultura, Lazer, Esportes, Diversões e Espetáculos

 

Art. 74. O poder público, através do órgão competente, regulará as diversões e espetáculos públicos, informando sobre a natureza deles, as faixas etárias a que não se recomendem, locais e horários em que sua apresentação se mostre inadequada. Parágrafo único. Os responsáveis pelas diversões e espetáculos públicos deverão afixar. em lugar visível e de fácil acesso, à entrada do local de exibição, informação destacada sobre a natureza do espetáculo e a faixa etária especificada no certificado de classificação.

(BRASIL Estatuto da Criança e do Adolescente/ ECA-Lei Federal nº 8069, de 13 de julho de 1990.)

No trecho "O poder público, através do órgão competente, regulará as diversões e espetáculos públicos, informando sobre a natureza deles [...], a palavra sublinhada "deles" refere-se à:

Leia atentamente o texto a seguir.

 

Só para escritores

 

Quando a mulher do escritor entrou no escritório, encontrou o marido satisfeito.

-Acabo de bater o ponto final do meu livro! - disse ele.

-Que maravilha!-disse a mulher. Mas depois ficou intrigada.

-Você não disse que não estava conseguindo escrever?

-Disse.

Não disse que estava bloqueado, agoniado?

E -E, de repente, escreveu tudo de um jato?

Não, não. Ainda não escrevi o livro. Mas o ponto final já está aí!

(VERÍSSIMO, Luís Fernando. Novas comédias da vida privada. Porto Alegre: L&PM, 1996. p. 327).

 

Considerando que o texto acima reproduz uma conversa entre marido e mulher, assinale a alternativa que indica o diálogo:

Leia atentamente o texto:

 

LADAINHA

 

Por que o raciocínio,

os músculos, os ossos?

A automação, ócio dourado.

O cérebro eletrônico, o músculo

mecânico

mais fáceis que um sorriso.

 

Por que o coração?

O de metal não tornará o homem

mais cordial,

dando-lhe um ritmo extracorporal?

Por que levantar o braço

para colher o fruto?

A máquina o fará por nós.

Por que labutar no campo, na cidade?

A máquina o fará por nós.

Por que pensar, imaginar?

A máquina o fará por nós.

Por que fazer um poema?

A máquina o fará por nós.

Por que subir a escada de Jacó?

A máquina o fará por nós.

 

Ó máquina, orai por nós.

(RICARDO, Cassiano, In RESENDE, Vânia Maria. Literatura infantil a juvenil: vivências de leitura e expressão criadora. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 1997, p. 211)

 

Em relação ao poema "Ladainha", assinale a alternativa correta:

Leia a tira que segue para responder à questão.

(Fonte: BROWNE, Dick. O melhor de Hagar, o horrível. v.1. Porto Alegre: L&PM, 2005, p. 68)

No primeiro quadrinho da tirinha de Hagar, “Arghhh” configura-se, morfologicamente, como:

Leia o texto que segue para responder à questão.

 

TEXTO

 

Mais velho, MAIS GATO

Quem falar que nunca teve aquele crush mais velho tá mentindo. Ele nem a nota, mas você morre de amores pelo boy. Manda bilhetinho, passa pelo refeitório no intervalo dele e vive na porta da sala... Você não perde uma chance de passar na frente do grupinho dele. Miga, um amor quase impossível! Mas vai quê, né?

(Fonte: Revista TodaTeen, n. 273, ano 23, ago/2018, p. 30). Adaptado.

Em “Miga, um amor quase impossível!”, Miga assume a função de:

Leia o texto que segue para responder à questão.

 

TEXTO

 

Mais velho, MAIS GATO

Quem falar que nunca teve aquele crush mais velho tá mentindo. Ele nem a nota, mas você morre de amores pelo boy. Manda bilhetinho, passa pelo refeitório no intervalo dele e vive na porta da sala... Você não perde uma chance de passar na frente do grupinho dele. Miga, um amor quase impossível! Mas vai quê, né?

(Fonte: Revista TodaTeen, n. 273, ano 23, ago/2018, p. 30). Adaptado.

Tendo em conta o processo de formação de palavras, “crush” e “boy”, utilizadas no TEXTO, são exemplos de: