Questões de EFAF Português - Morfologia

Considerando as informações do texto, responda à questão:

TEXTO

USINA HIDRELÉTRICA DE ITAIPU

    A Usina Hidrelétrica de Itaipu (em espanhol: Itaipú,
em guarani: Itaipu) é uma usina hidrelétrica binacional localizada no Rio
Paraná, na fronteira entre o Brasil e o Paraguai. A barragem foi
construída pelos dois países entre 1975 a 1982 [...] O nome Itaipu foi
[5] tirado de uma ilha que existia perto do local de construção. No
idioma tupi-guarani, o termo significa "pedra na qual a água faz barulho",
através da junção dos termos ita (pedra), 'y (água) e pu (barulho).
    A Itaipu Binacional, operadora da usina, foi líder mundial em
produção de energia limpa e renovável durante muito tempo. Atualmente,
[10] em termos de recorde anual de produção de energia, a usina de Itaipu
ocupa o segundo lugar, atrás somente de Três Gargantas, na China, que
produziu, em 2014, 98,8 milhões de MWh, o que equivale a 0,2% a mais
do que o recorde anterior de Itaipu (98,6 milhões de MWh no ano de
2013).
[15]    O lago de Itaipu possui área de 1350 quilômetros quadrados, indo
de Foz do Iguaçu, no Brasil e Ciudad del Este, no Paraguai,
até Guaíra e Salto del Guairá, 150 quilômetros ao norte. A usina fica a 12
km do centro de Foz do Iguaçu, 38 km das Cataratas e 6 km da Ponte da
Amizade. Além de suas vinte unidades geradoras de setecentos
[20] megawatts cada, Itaipu tem uma potência de geração de 14000
megawatts. É um empreendimento binacional, administrado por Brasil e
Paraguai, no rio Paraná, na seção de fronteira entre os dois países, a 15
km ao norte da Ponte da Amizade. A capacidade instalada de geração da
usina é de 14 GW, com 20 unidades geradoras fornecendo 700 MW cada
[25] e projeto hidráulico de 118m.
    A Usina de Itaipu fazia parte da lista oficial de candidatas para
as Sete maravilhas do Mundo Moderno, elaborada em 1995 pela
revista Popular Mechanics, dos Estados Unidos, mas não ganhou o título. 

(In  https://pt.wikipedia.org/wiki/Usina_Hidrel%C3%A9trica_de_Itaipu Acesso em 17 ago 2015)

Leia o texto para responder à questão.

24 horas conectados

[01]   Para os adolescentes, ficar sem celular
ou computador é o maior castigo. Muitos
já preferem a internet aos automóveis.
    Os jovens que participam do curso de
[05] verão da Putney Summer School, nos
Estados Unidos, têm de deixar celular,
laptop, tablet e qualquer outro aparelho
de comunicação na entrada. Durante os
30 dias de estadia, o acesso à internet é
[10] limitado - dez horas semanais - e os fones
de ouvido são banidos. Se quiserem ouvir

música, devem conectar o MP3 a uma cai-
xa de som, para que todos compartilhem.

O intuito da política é induzir os alunos a
[15] interagir uns com os outros em vez de
ficar isolados e imersos em uma tela
eletrônica brilhante. Afinal, trata-se de um
curso de verão. Os jovens vão lá para se
divertir, conhecer culturas, gente diferente
[20] e fazer amigos.
    Nos Estados Unidos é cada vez maior a
preocupação com a intensidade da relação

dos adolescentes com a internet e o celu-
lar, principalmente quanto aos limites de

[25] utilização desses meios de comunicação.
Poder conversar com outras pessoas sem
que a fronteira física atrapalhe é ótimo -
uma conquista da modernidade. Mas para
manter relações saudáveis, é preciso fazer

[30] um uso inteligente dos recursos tecnológi-
cos e evitar os excessos da "dependência

da conectividade". Nesse ponto, a escola

e, principalmente, os pais são responsá-
veis pela educação dos jovens.

[35]  O celular se tornou um item de
consumo favorito da população. O Brasil é
o campeão em vendas da América Latina.

Desde 2005, o número de telefones mó-
veis ultrapassou o de fixos nas residências

[40] brasileiras. Além do mais, o aparelho é o
principal representante da convergência
tecnológica, permitindo ligações, envio de
mensagens SMS e acesso à internet.

Pais e filhos
[45]   Quem convive com adolescentes sabe
que um dos piores castigos para eles é
ficar sem celular e sem computador. Os

jovens permanecem conectados aos ami-
gos e à família 24 horas por dia, ligando,

[50] trocando torpedos e atualizando status

nas redes sociais. De acordo com o so-
ciólogo polonês Zygmunt Bauman, na era

da informação, a invisibilidade equivale à
morte. Nessa fase marcada pela busca da
[55] identidade e da autonomia, é muito comum
ver adolescentes imersos nesses meios de
comunicação.
    Mas para o que os jovens usam tanto
o celular? A pesquisa "Uso de Celular na

[60] Adolescência e sua Relação com a Famí-
lia", envolvendo 534 jovens entre 12 e 17

anos de escolas públicas e particulares de
Porto Alegre (RS), revelou que o uso mais

frequente do aparelho é para se comuni-
[65] car com os pais (90%) e com os amigos

(79%). "É possível perceber que as re-
lações virtuais estabelecidas pelo telefone

celular acompanham as relações reais
estabelecidas com família e grupo de
[70] amigos", diz a psicóloga Fabiana Verza,
especialista em terapia familiar e autora
do estudo. As outras utilizações mais
populares são vinculadas à coordenação
do dia a dia, com funções de despertador
[75] e de agenda.

    Em muitas famílias, o celular pode sig-
nificar mais que um simples aparato tec-
nológico. Segundo o livro Adolescência &

Comunicação Virtual, de Adriana Wagner,
[80] Fabiana Verza, Rosane Spizzirri e Caroline
Eifler Saraiva, dar um celular de presente
ao filho é um rito de passagem para uma
fase do ciclo familiar. Se antes se dava a
chave da entrada da casa como símbolo
[85] de confiança, liberdade e autonomia, hoje
se presenteia o adolescente com um celular.
O aparelho também proporciona mais
tranquilidade aos pais e aos jovens sempre

que saem de casa. "Existe uma necessida-
[90] de de monitoramento dos filhos pelos pais,

principalmente em função da violência e da
insegurança associada a 'sair de casa' na
atualidade, e, nesse ponto, o celular pode
ser um grande elo", escrevem as autoras.

[95] Mas, cuidado! O aparelho não deve ser uma

extensão do cordão umbilical. Ligações re-
correntes entre pais e filhos podem indicar a

existência de uma relação simbiótica pouco

saudável e trazer à tona problemas na es-
[100] trutura familiar.

    Segundo Fabiana, o fácil acesso a ou-
tros recursos midiáticos via celular, como

internet e messenger, também exerce um
papel relevante na socialização do jovem.

[105] Para os mais tímidos, o celular é um facili-
tador social. Eles se sentem mais à vonta-
de em ligar diretamente para os amigos,

sem ter de falar com os pais deles e de
trocar mensagens de texto, recurso que
[110] não exige olhar nos olhos. Desse modo, os
mais tímidos conseguem se socializar
melhor. Em outros tempos, isso não seria
possível. Vale lembrar, obviamente, que

esse meio de comunicação não deve subs-
[115] tituir uma conversa presencial.

    É importante ter em mente que a ju-
ventude de hoje, assim como a das Ge-
rações passadas, tem essencialmente as

mesmas necessidades: vincular-se a um
[120] grupo, ter mais autonomia e consolidar
uma identidade. O que muda é atender a
essas necessidades na era da informação.

Fonte: Disponível em: http://revistaplaneta.terra.com.br/secao/reportagens/24-horas-conectados. Acesso em: 5 out. 2014. (adaptado)

TEXTO

Leia a tira.

www.roxtirinhas.com

Leia atentamente o texto e responda à questão, assinalando a única alternativa correta.

Texto

Relações Sociais no Século XXI

    Vivemos hoje o que chamam de amor líquido, já que nossas relações de
afetividade tornam-se facilmente descartáveis. Assim, o verso do poeta
brasileiro Vinícius de Moraes, "Que seja eterno enquanto dure", encaixa-se
perfeitamente ao que estamos vivendo nos dias atuais. Nesse sentido, as
[5] relações entre as pessoas estão cada vez mais vulneráveis e a realidade do
mundo virtual proporciona a escolha de novos amigos e novos amores
facilmente, ou, melhor dizendo, num simples “clique” do computador. As
identidades são forjadas a fim de chamar atenção das pessoas, pois vivemos a
dicotomia entre mundo virtual e mundo real, em que um indivíduo pode assumir
[10] diferentes personalidades, mantendo relações pouco duradouras.
    Diante disso, o que presenciamos em relação ao amor e à amizade é que
eles estão sendo vivenciados de uma maneira mais incerta e duvidosa, pois
nunca houve tantas opções de relacionamentos como presenciamos nas redes
sociais e nunca houve tanta fragilidade e instabilidade em nossas relações como
[15] as vividas atualmente. No entanto, é nessa sociedade líquida que buscamos
aquilo que existe desde o surgimento da humanidade, o amor.

Adaptado de:http://www.brasilescola.com/historiag/relacoes-sociais-no-seculo-xxi.htm

TEXTO – para a questão

SER PATRIOTA

Amar a pátria é, para muitos brasileiros, saber cantar o Hino Nacional quando a bandeira é hasteada. É idolatrar o símbolo do país e assistir respeitosamente aos desfiles nas ruas. Mas e depois do 7 de setembro, onde fica o amor ao país? Onde está o patriotismo? Ah, sim... Sua manifestação fica restrita às vitórias brasileiras nos eventos esportivos mundiais: Olimpíadas, Copas do Mundo... e só.

É claro que isso não é regra, não se pode generalizar. No entanto, é comum as pessoas esquecerem que vivemos neste país todos os dias. Somos brasileiros sempre, com os dissabores e orgulho que pertencer a este país acarreta. (...) O patriotismo, além de um sentimento, é também um comportamento. Ele é modelado por meio de algumas práticas; uma delas é a educação. Essa, quando bem trabalhada, permite ao estudante conhecer características do seu país. Permite ao estudante buscar modificar o que acredita que deve ser modificado e conservar o que precisa ser conservado. Dessa forma, surgem gradativamente os sentimentos de amor e preocupação com o país.

Ser patriota é sobretudo amar! Amar a sua terra, com seu cheiro característico; beber o seu chá preferido ou beber um café quente, olhando pela vidraça a geada branca na relva; é estar no calor do verão, olhar um copo com água gelada e sorver cada gole como se fosse o último; é sentir o cheiro da cozinha onde você prepara seus alimentos com aquele tempero que você conhece, muitas vezes, desde a infância. Com certeza, no mundo todo, ainda que procuremos, não encontraremos nada igual. Os aniversários, as baladas, os amores, o vinho compartilhado com os amigos, as músicas, o folclore, os grupos escolares, a igreja com os sermões do padre, do pastor ou do rabino, nos induzindo a refletir sobre a vida. Os micos que já pagamos ou fizemos outros pagarem. A verdadeira vida é constituída de coisas simples e que nos fazem bem quando lembramos. Logo, quando amamos de fato tudo isso, somos patriotas. 

(fonte: http://www.adjorisc.com.br/jornais/asemana/coluna-pensando-bem-paula/ser-patriota 1.1340968#.U8UGN_ldU8s)

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios