Questões de EFAF Português - Leitura e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão segmentadas, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa.

O texto abaixo se refere à questão.

A responsabilidade contra o grotesco

    (...) A televisão não é um espelho neutro, objetivo, do que se passa na sociedade. Ela também contribui para divulgar modelos de comportamento, orientar atitudes e divulgar padrões de moralidade. Novelas, noticiários, filmes, programas humorísticos entram nas casas e seus personagens, conflitos e problemas passam a fazer parte da vida das pessoas. É um poder formidável que, exercido com sabedoria, além de divertir e entreter, serviria para melhorar o país.
    O passado já ensinou que a censura não é, nem de longe, a maneira adequada de se ter uma programação melhor. (...) No último mês, diversas vozes protestaram contra excessos cometidos pelas emissoras de televisão. Não é preciso ser nenhum extremista puritano para perceber que, muitas vezes, cenas de violência gratuita, de erotismo e grotesca vulgaridade são mostradas em profusão, bem cedo da noite. (...) Se a censura não é o caminho, o que fazer diante da apelação?
    O cidadão comum pode protestar junto ao poder público e às emissoras. Pode também desligar a televisão. Mas a responsabilidade de mudar os programas, extirpando os exageros, deve caber somente aos profissionais de televisão, aos diretores das redes e emissoras. A liberdade implica responsabilidade. Não pode existir sem ela. E o país só tem a ganhar com uma televisão livre, na qual seus profissionais se empenham em conquistar o público com talento e inteligência, e não com a exploração irresponsável do baixo nível.

Fonte: Revista Veja, 10 fev. 1993. In: Roteiro de Redação lendo e argumentando. Ana Valença, Denise Porto Cardoso, Sônia Maria Machado; coord. Antonio Carlos Viana. São Paulo: Scipione, 1998, p. 126.

De acordo com o texto, para que a televisão contribua de fato para a melhoria do país, seria relevante

O texto abaixo se refere à questão.

A pomba e a formiga

    (...)
    Uma formiga sedenta veio à margem do rio para beber água. Para alcançá-la, devia descer por uma folha de grama. Quando assim fazia, escorregou e caiu dentro da correnteza. Uma pomba, pousada numa árvore próxima, viu a formiga em perigo. Rapidamente, arrancou uma folha da árvore e deixou-a cair no rio, perto da formiga, que pode subir nela e flutuar até a margem. Logo que alcançou a terra, a formiga viu um caçador de pássaros, que se escondia atrás duma árvore, com uma rede nas mãos. Vendo que a pomba corria perigo, correu até o caçador e mordeu-lhe o calcanhar. A dor fez o caçador largar a rede e a pomba fugiu para um ramo mais alto. De lá, ela arrulhou para a formiga: – Obrigada, querida amiga!

Fonte: Disponível em: http://www.mensagenscomamor.com/livros/fabulas.htm. Acesso em: 08 abr. 2015.

A expressão “De lá”, na penúltima linha, refere-se ao termo

Leia o trecho abaixo.

    (...)
    Sentou-se no divã e fez com que eu me sentasse numa cadeira à sua frente, sem soltar minhas mãos, os lábios tremendo, e me disse com uma voz suplicante, enquanto lágrimas brilhavam em seus olhos:
    – Alexis Ivanovitch, salve-me, salve-me, tenha piedade de mim!
    (...)

Fonte: DOSTOIÉVSKI, F. M. O jogador. Porto Alegre: L&PM, 2011.

Os dois pontos indicam que o narrador

A tirinha abaixo se refere à questão.

Fonte: Disponível em: http://arteemanhasdalingua.blogspot.com.br/2011/08/mas-essa-magali.html. Acesso em: 05 maio 2015.

Na tirinha, as onomatopeias “chuac” e “bah” foram utilizadas para indicar, respectivamente,

A tirinha abaixo se refere à questão.

Fonte: Disponível em: http://verdasdalingua.com. Acesso em: 18 ago. 2015.

Nessa história em quadrinhos, observa-se a marca da oralidade