Questões de EFAF Português - Leitura e Interpretação de Texto

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Disponível em: http://porvir.org/10-dicas-13-motivos-para-usar-celular-na-aula/ Acesso em 23/08/2017.

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Disponível em: http://porvir.org/10-dicas-13-motivos-para-usar-celular-na-aula/ Acesso em 23/08/2017.

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Disponível em: http://porvir.org/10-dicas-13-motivos-para-usar-celular-na-aula/ Acesso em 23/08/2017.

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USO DA TECNOLOGIA — BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS NAS APRENDIZAGENS

    Hoje em dia, se falarmos em aprendizagem, em modernidade nas escolas, sem falar no uso
da tecnologia, já estaremos sendo ultrapassados. Esse meio tem contribuído como ferramenta do educador para aprofundar suas metodologias didáticas em sala de aula. Além de provocar o aluno a buscar o conhecimento, a investigar, a pesquisar de forma a confrontar o seu conhecimento prévio com o descoberto, o uso das tecnologias estará proporcionando a abertura de vários caminhos para o aluno chegar até a aprendizagem.

    Facilitar a aprendizagem para crianças que apresentam múltiplas deficiências, aproximar a realidade dos alunos com o universo em que estamos inseridos, promover a sociabilidade, o desenvolvimento cognitivo, afetivo e até mesmo psicomotor são alguns dos benefícios que a tecnologia dispõe ao aprendente. É de suma importância que os alunos, desde muito cedo, mantenham o contato com as tecnologias, para instigar os seus interesses pela busca do conhecimento e, assim, quem sabe, antes mesmo da formação do Ensino Médio, já tenham em mente uma opinião acerca de sua formação profissional.

    No entanto, o uso dos meios tecnológicos não é utilizado tão somente como propagador do
conhecimento e como instrumento facilitador das aprendizagens. Existem, também, alguns
problemas relacionados ao uso da tecnologia, sendo vista, muitas vezes, como influenciadora e
propagadora de assuntos mal intencionados, desvirtuando, principalmente, o pensamento de uma criança em desenvolvimento. O acesso à Internet, em redes de acesso a programas educacionais, muitas vezes, não traz especificamente conteúdos educativos, trazendo jogos ou outra proposta interessante que as induzem a cometerem atos violentos, até mesmo o “bullying”, problema social frequente nas escolas, abandonando o interesse em aprender realmente o que seria necessário a sua formação.

    Outra questão a ser repensada sobre o uso da tecnologia é o fato de que a criança, desde
pequena, habitua-se numa espécie de sedentarismo, ficando a maior parte do seu tempo disponível diante do computador, esquecendo que a melhor forma ainda de se aprender, ou estabelecer relações, é por meio de brincadeiras sadias, passeios ao ar livre, atividades que envolvam familiares, amigos, desligando-se, se não totalmente, pelo menos uma boa parte, da ilusão virtual que a tecnologia influencia.

    Existe a grande necessidade de proporcionar ao aluno aprendente diversas maneiras de interagir com o conhecimento, e não se pode negar que o uso das tecnologias, aqui destacando o uso da informática em sala de aula, tem muito a acrescentar como fonte de pesquisa. Porém, não  se pode deixar de lado o incentivo ao trabalho em grupo, ao manuseio do bom e velho livro didático, as atividades físicas, deixando de lado um pouco do sedentarismo das atividades diante do computador. Logo, é imprescindível haver certo equilíbrio entre o uso da tecnologia como fonte propagadora do conhecimento sem que isso afete as outras relações.

Rubia Denise de Paula. (Com adaptações) Disponível em: https://wmww.portaleducacao.com.br Acesso em 20/08/2017.

TEXTO

PELA INTERNET

Criar meu website
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleje

[...]

Que veleje nesse informar
Que aproveite a vazante da informaré
Que leve um oriki do meu velho orixá
Ao ponto de um disquete de um micro em Taipé

Um barco que veleje nesse informar
Que aproveite a vazante da informaré
Que leve meu e-mail até Calcutá
Depois de um hot-link
Num site de Helsinque
Para abastecer

Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut

[...]

De Connecticut acessar
O chefe da Mac Milpicia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus para atacar os programas no Japão

Eu quero entrar na rede para contactar
Os lares do Nepal, os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Que lá na praça Onze
Tem um videopôquer para se jogar

GIL, Gilberto. Disponível em: http://m.letras.mus .br/gilberto-gil/68924 Acesso em 09/08/2017.

Os negros

    No mês de agosto, quando as noites eram mais quentes, nos agrupávamos ao redor de vovô para ouvi-lo contar os horrores da escravidão. Falava dos Palmares, o famoso quilombo em que os negros procuravam refugio,  chefe era um negro corajoso de nome Zumbi. Que pretendia libertar os pretos. Houve um decreto: quem matasse o Zumbi ganharia duzentos mil-réis e um titulo
nobre de bardo. Mas onde é que já se viu um homem que mata assalariado receber um titulo de nobreza! Um nobre para ter valor tem que ter cultura, linhagem.

    Mas com tantas celeumas em torno do negro, o negro foi ficando importante, o negro e o ouro eram coisas de grande valor. E com os debates, liberta não liberta, o português foi ficando amável com o negro. Mas não conseguia reconquista-lo, e já estava enfraquecendo-se Se era severo com negros, era criticado, perdendo sua autoridade.

    Os abolicionistas instigavam os negros ano obedecer aos sinhôs. Mesmo que eles quisessem fazer um levante estariam sós, no poderiam contar com a cooperação dos seus escravos. Começaram a dar presentes aos escravos. Furavam as orelhas das negrinhas, ofereciam-lhes brincos de ouro com a pretensão de reconquistá-los. Mas já eram quase 400 anos de sofrimento.

    Havia os outros que morriam com vinte e cinco anos de tristeza, porque ficaram com nojo de serem vendidos, Hoje estavam aqui, amanhã ali, como se fossem folhas espalhadas pelo vento. Eles tinham inveja das arvores que nasciam, cresciam e morriam no mesmo lugar.

Carolina Maria de Jesus
(Diário de Bitita, publicado pela Editora SESI-SP)