Questões de EFAF Português - Leitura e Interpretação de Texto

O texto abaixo se refere à questão.

 

     A linguagem é um instrumento eficaz para atingir objetivos em um mundo marcado pela complexidade das relações humanas. Ela nos permite entrar em relação com outras pessoas, trocar informações, expressar afetos e emoções, solicitar o auxílio do outro, levar o outro a agir, influenciá-lo em suas decisões e ações. É através da linguagem que materializamos nossas intenções em relação ao outro. Segundo Peter Drucker, (...), 60% de todos os problemas administrativos resultam da ineficiência e falhas na comunicação. Não só na área empresarial, mas também em todos os outros domínios (...), a comunicação é importante e sua ineficiência pode causar prejuízos materiais, afetivos e pessoais.

Fonte: EMEDIATO, W. A fórmula do texto – redação, argumentação e leitura. São Paulo: Geração Editorial, 2004

 

De acordo com o trecho, a linguagem é

O tenebroso mundo das “novas” festas infantis

POR LAIS FONTENELLE PEREIRA | 01/03/2016

 

    Bolo, balão, brigadeiro, amigos, familiares e parabéns. Onde encontramos todas essas coisas? Em  festas de aniversário, especialmente nas de crianças, é claro! Infelizmente essa afirmação já não é tão óbvia assim nos dias atuais, quando as festas, nas classes médias e elites, ganharam espaços e formatos bem singulares – na maioria das vezes inadequados para os pequenos e massificados pelo mercado.
    Sem tempo de preparar as festas dos filhos com a devida atenção os pais, hoje, acabam recorrendo a um mercado extremamente rentável de festas infantis customizadas que fazem tudo sob medida para o aniversariante.
    A festa se desenrola, na maioria das vezes, em horário e com músicas, comidinhas ou brincadeiras nada adequadas à faixa etária convidada. No decorrer da comemoração, o pequeno aniversariante é estimulado, incansavelmente, por animadores que a todo momento nos fazem lembrar que hoje é o seu dia – e não do personagem famoso, geralmente licenciado, estampado nos quatro cantos do salão tentando roubar a cena das crianças. 
     A decoração em geral não foge ao padrão princesas para as meninas e super heróis para os meninos – como dita Walt Disney. Enquanto isso os pais, aqueles que conseguiram acompanhar seus filhos, ficam geralmente tomando uma bebidinha e jogando conversa fora, num merecido momento de descontração. Mas quem acompanha as crianças nas festas são, muitas vezes, as ditas folguistas – as babás de fim de semana –, que formam um séquito de branco de olhos atentos nos pequenos.
   No fim da festa, a criança geralmente volta para casa exausta com tantos estímulos sonoros, visuais e gustativos, e um saco cheio de presentes, com uma ressalva para as famílias que pedem doações para crianças carentes no lugar de presentes ao homenageado. Ainda assim, somos levados a questionar o que foi celebrado ali: as conquistas de mais um ano de vida entre amigos e familiares – ou o consumo?
    É claro que os bufês infantis foram se modernizando e ganharam novos conceitos que acompanham as tendências das classes mais favorecidas, tais como alimentação mais light, sucos verdes, brigadeiros gourmet, brinquedos mais orgânicos, brindes inovadores e decoração ligada à natureza. Contudo, a essência consumista não mudou em nada e segue impregnada nesse rentável modelo de negócios.

Disponível em: http://outraspalavras.net/posts/o-tenebroso-mundo-das-novas-festas-infantis/ (Adaptado)

 

Através da leitura do texto, é possível perceber que a autora não aprova os novos modelos de festas infantis.

 

Dentre as alternativas abaixo a que NÃO demonstra essa desaprovação é

Infância

Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras
lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.

No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala – e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.

Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
— Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!

Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.

E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética, Record, 2001.

Em dois momentos do poema, Drummond cita o personagem do livro que lia. Veja:

Eu sozinho menino entre mangueiras
lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
[...]

E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.

Robinson Crusoé é o personagem-título da obra criada pelo inglês Daniel Defoe, publicada originalmente em 1719. Nela, relata-se a história de um náufrago que passou 27 anos, dois meses e dezenove dias em uma remota ilha deserta, ao largo da costa venezuelana. As ferramentas, cordas, tábuas e outros utensílios que retira do navio acidentado o ajudam a enfrentar o desamparo e a solidão que viveu nesse período.

O menino lê as aventuras de Robinson Crusoé. Enquanto sua vida é pacata, a do aventureiro é movimentada.

No entanto, o menino identifica-se com o personagem porque

Os enunciados abaixo apresentam palavras em sentido conotativo, EXCETO.

TEXTO

 

(Disponível: http://www.deliriosdaalma.com.br/2014/06/selfie-selfish-adeus-liberdade-adeus.html).

A respeito dos recursos gramaticais usados nessa tirinha, assinale a alternativa INCORRETA.

2^a LADAINHA

 

Por que o raciocínio,
os músculos, os ossos?
A automação, ócio dourado.
O cérebro eletrônico, o músculo
mecânico
mais fáceis que um sorriso.

Por que o coração?
O de metal não tornará o homem
mais cordial,
dando-lhe um ritmo extracorporal?

Por que levantar o braço
para colher o fruto?
A máquina o fará por nós.
Por que labutar no campo, na cidade?
A máquina o fará por nós.
Por que pensar, imaginar?
A máquina o fará por nós.
Por que fazer um poema?
A máquina o fará por nós.
Por que subir a escada de Jacó?
A máquina o fará por nós.

Ó máquina, orai por nós.

(Cassiano Ricardo. In: Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro).

Em relação aos aspectos formais do poema, analise as afirmativas:

 

I. O poema é constituído de quatro estrofes e vinte e dois versos.

II. Há uma preocupação do poeta com a combinação de rimas em todas as estrofes.

III. A linguagem do poema é pouco expressiva, predominando assim a denotação.

IV. Há uma voz coletiva expressa pelo eu lírico. Isso se confirma com a menção do pronome nós.

 

Está correto o que se afirma em