Questões de EFAF Português - Gramática

Tomate no McDonald’s 

 

[01] De vez em quando o McDonald’s lança um sanduíche novo. Já teve Double Cheeseburger, McFish,

[02] McRibs e outros tantos. Agora as novidades são o Super e o Mini Big Mac. Põe hambúrguer, tira

[03] hambúrguer, mete peixe, muda o queijo, e só uma coisa não acontece: é porem um raio de uma fatia de 

[04] tomate num sanduíche. Eis uma certeza, absoluta e concreta como um paralelepípedo: o tomate nunca teve 

[05] nem terá sucesso num sanduíche do Mc. Pois o tomate, meus amigos, é um subversivo. Explico.

[06] Todas as comidas usadas no Mc perdem a cara e o sabor delas e ganham a cara da lanchonete. O 

[07] pão de lá só existe lá. O queijo do Mc é diferente, não se compra na padaria. O hambúrguer também. Os

[08] legumes são picados de uma maneira que quase somem lá no meio do sanduíche, perdem ____ sua,

[09] digamos, individualidade, para comporem uma cara e um gosto comuns. Tem que ser assim. É como os

[10] filmes de Hollywood, como as novelas da Globo: por mais que mudem os atores, autores e diretores, ____ 

[11] um padrão de qualidade que pasteuriza e deixa tudo com o mesmo gosto, o mesmo cheiro.

[12] O McDonald’s é uma indústria de comida. Como indústria, eles têm que produzir em série produtos

[13] idênticos uns aos outros aqui, em Santa Rita do Passa Quatro e na Mongólia. O que eles mesmos fabricam,

[14] como o pão, o queijo, o sorvete e as caldas, beleza, dá pra ter sempre ____ mesma cara e o mesmo gosto.

[15] É aqui que entra, ou não entra, o tomate. O tomate, meus amigos, não se submete a essa lógica. Cada 

[16] tomate é de um jeito por dentro. Cheio de curvas, de sementinhas, de detalhes muito pessoais. 

[17] Aquela fatia vermelha, no meio da mesmice massificada, seria como um agente subversivo, um 

[18] intruso, um agitador. Ao contrário do hambúrguer que não tem gosto de carne, do queijo que não tem gosto

[19] de queijo e do sorvete que não tem gosto de sorvete – que se renderam ao sistema, que passaram a ter

[20] gosto de McDonald’s – um tomate é sempre um tomate. E nos Estados Unidos os tomates são diferentes 

[21]  dos nossos, que são diferentes dos da Itália, que são diferentes dos da Hungria. Não se padroniza um

[22] tomate. O tomate, minha cara, é indomesticável.

[23] Pode parecer estranho este texto. O mundo ____ beira de uma guerra e o idiota aqui falando de

[24] tomate?! Sei lá. Mas em tempos de fundamentalismo e intolerância (e isso vale tanto para os loucos de

[25] turbante que jogam aviões nos outros quanto para os loucos de Nike que lançam bombas no quintal alheio),

[26] é bom lembrar que sempre ____ uma sementinha aqui e acolá, uma diferençazinha que, se germinada,

[27] pode mudar o rumo das coisas. Ou não. Talvez isso seja apenas um texto idiota sobre tomates.

PRATA, Antonio. Tomate no McDonald’s. In: ____. Estive pensando: crônicas de Antonio Prata. São Paulo: Marco Zero, 2003. p. 13-14.

Assinale a alternativa em que as palavras recebem acento gráfico pelas mesmas regras que os vocábulos “indústria”, “lá” e “lógica”, respectivamente. 

Tomate no McDonald’s 

 

[01] De vez em quando o McDonald’s lança um sanduíche novo. Já teve Double Cheeseburger, McFish,

[02] McRibs e outros tantos. Agora as novidades são o Super e o Mini Big Mac. Põe hambúrguer, tira

[03] hambúrguer, mete peixe, muda o queijo, e só uma coisa não acontece: é porem um raio de uma fatia de 

[04] tomate num sanduíche. Eis uma certeza, absoluta e concreta como um paralelepípedo: o tomate nunca teve 

[05] nem terá sucesso num sanduíche do Mc. Pois o tomate, meus amigos, é um subversivo. Explico.

[06] Todas as comidas usadas no Mc perdem a cara e o sabor delas e ganham a cara da lanchonete. O 

[07] pão de lá só existe lá. O queijo do Mc é diferente, não se compra na padaria. O hambúrguer também. Os

[08] legumes são picados de uma maneira que quase somem lá no meio do sanduíche, perdem ____ sua,

[09] digamos, individualidade, para comporem uma cara e um gosto comuns. Tem que ser assim. É como os

[10] filmes de Hollywood, como as novelas da Globo: por mais que mudem os atores, autores e diretores, ____ 

[11] um padrão de qualidade que pasteuriza e deixa tudo com o mesmo gosto, o mesmo cheiro.

[12] O McDonald’s é uma indústria de comida. Como indústria, eles têm que produzir em série produtos

[13] idênticos uns aos outros aqui, em Santa Rita do Passa Quatro e na Mongólia. O que eles mesmos fabricam,

[14] como o pão, o queijo, o sorvete e as caldas, beleza, dá pra ter sempre ____ mesma cara e o mesmo gosto.

[15] É aqui que entra, ou não entra, o tomate. O tomate, meus amigos, não se submete a essa lógica. Cada 

[16] tomate é de um jeito por dentro. Cheio de curvas, de sementinhas, de detalhes muito pessoais. 

[17] Aquela fatia vermelha, no meio da mesmice massificada, seria como um agente subversivo, um 

[18] intruso, um agitador. Ao contrário do hambúrguer que não tem gosto de carne, do queijo que não tem gosto

[19] de queijo e do sorvete que não tem gosto de sorvete – que se renderam ao sistema, que passaram a ter

[20] gosto de McDonald’s – um tomate é sempre um tomate. E nos Estados Unidos os tomates são diferentes 

[21]  dos nossos, que são diferentes dos da Itália, que são diferentes dos da Hungria. Não se padroniza um

[22] tomate. O tomate, minha cara, é indomesticável.

[23] Pode parecer estranho este texto. O mundo ____ beira de uma guerra e o idiota aqui falando de

[24] tomate?! Sei lá. Mas em tempos de fundamentalismo e intolerância (e isso vale tanto para os loucos de

[25] turbante que jogam aviões nos outros quanto para os loucos de Nike que lançam bombas no quintal alheio),

[26] é bom lembrar que sempre ____ uma sementinha aqui e acolá, uma diferençazinha que, se germinada,

[27] pode mudar o rumo das coisas. Ou não. Talvez isso seja apenas um texto idiota sobre tomates. 

PRATA, Antonio. Tomate no McDonald’s. In: ____. Estive pensando: crônicas de Antonio Prata. São Paulo: Marco Zero, 2003. p. 13-14.

Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas das linhas 08, 10, 14, 23 e 26 do texto. 

Em um bar com mesas de 4 cadeiras, se juntarmos duas mesas teremos seis cadeiras, e se forem três mesas teremos 8 cadeiras. Dando sequência à junção das mesas, quantas cadeiras teremos ao juntarmos 12 mesas? 

Um campeonato de xadrez oferece 3700 dólares aos três primeiros premiados. O segundo premiado ganha 40% a mais que o terceiro. O terceiro colocado ganha somente 1/5 do primeiro. Qual é o prêmio do terceiro, em dólares? 

Nem sempre quem tem deficiência está matriculado na escola regular. Para reverter esse quadro, é fundamental que pais e educadores conheçam a legislação. Adaptar a estrutura física para possibilitar a locomoção de alunos e funcionários que andam de cadeira de rodas é dever de toda escola.

Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/formacao/leis-diversidade-424523.shtml Acesso em: 01set. 2015.

 

Uma escola deseja tornar acessíveis suas salas de aula que têm degraus na entrada. Para isso, precisará colocar uma rampa metálica sobre esses degraus conforme a ilustração a seguir.

Segundo uma determinada norma, para desníveis como esse, o ângulo de inclinação (θ) deve ser, no máximo, igual a 4,76°. [ Dados: sen (4,76°) = 0,083 e cos (4,76°) = 0,997 ]

O comprimento mínimo (x) dessa rampa, em metros, para que a inclinação esteja dentro da norma prevista é, aproximadamente, igual a 

A seguir são apresentados dois trechos que retratam, respectivamente, o amanhecer no campo e na cidade:

“vida na roça”: O galo canta (5h), a família levanta. Lenha no fogão, fogo aceso, água fervendo, café coando. A pé ou na montaria, prá roça, ganhar o dia.

“vida na cidade”: O despertador toca (6h), a família levanta. Gás aberto, fogo aceso, água fervendo, café coando. Família no carro, cada um para seu trabalho.

No ato de “Coar café”, comum aos dois lugares, temos fenômenos (I) de separação, cujas denominações são (II) e (III). A frase ficará correta ao usarmos, nos espaços (I), (II) e (III), respectivamente: