Questões de EFAF Português - Morfologia

Leia o texto a seguir para responder à questão.

 

Comece o ano letivo com o pé direito!

• Anote todas as informações importantes dadas pelo professor.
• Não dê bobeira durante a aula, aproveite para anotar o conteúdo.
Você vai precisar disso mais tarde!
• Quando você tiver dúvidas, pergunte! Não precisa ter medo ou
vergonha, pergunte mesmo! É melhor perguntar logo do que ficar
com a dúvida para você.
• Nunca aceite participar de uma brincadeira violenta ou
perigosa. Além de se machucar, você pode machucar algum
amigo.
•As brincadeiras sempre são melhores quando muita gente
participa. Não deixe nenhum colega para trás, você com certeza
não gostaria que fizessem isso com você!
• [...] Crie uma rotina em casa. É importante ter horário certinho
para as refeições, para o lazer, para dormir e ... para estudar!

Fonte: Correiro Braziliense. Super!, Brasilia, 29 jan.2011. p.4.

Assinale a classe gramatical à qual pertencem as palavras sublinhadas no texto.

Texto

O Texto caracteriza-se por ser multimodal e, como parte de uma campanha publicitária, objetiva persuadir seus leitores.

 

Para tanto, utiliza-se de recursos recorrentes neste gênero textual, tais como

Texto:

 

INCLUSÃO ESCOLAR: RELEVÂNCIA E POSSIBILIDADES

 

    O princípio fundamental dessa iniciativa está baseado em um direito de todo ser

humano: o acesso à educação.

   Além disso, a inclusão escolar, nos espaços de estudo regulares, é importante para o

desenvolvimento socioemocional e psicológico das crianças com necessidades especiais.

  [5] A legislação brasileira (LDBEN 9394/96) busca garantir que a inclusão escolar permita

que as crianças, que apresentam algum tipo de necessidade especial, possam se socializar,

desenvolver suas capacidades pessoais e aprimorar sua inteligência emocional.

  O acesso à escola não só promove o desenvolvimento pessoal, mas também é uma

ferramenta social importante para os relacionamentos interpessoais.

 [10] As escolas que promovem a escolarização de todos de maneira efetiva auxiliam para

que esses alunos sejam capazes de aprender e serem autônomos — algo importante para

melhorar a autoestima e estimular a busca de uma profissão.

    Vale ressaltar que a inclusão escolar também promove uma ampla reflexão sobre a

diversidade e o respeito, que são temas importantes para a construção de uma sociedade e

[15] de cidadãos emocionalmente mais saudáveis.

 

O SUPORTE TECNOLÓGICO

 

     Os benefícios de inserir as crianças com necessidades especiais em ambientes

escolares regulares são enormes, desde que haja recursos para que elas tenham condições

de desenvolver o aprendizado.

   [20] Para isso, a tecnologia é a maior aliada das instituições de ensino.

    Esse campo é conhecido como “tecnologia assistida”, pois assiste, ou seja, ajuda no

acesso técnico ao conteúdo. Existem softwares de todo tipo, atendendo às necessidades

específicas de cada aluno.

   Os tablets e os tradutores simultâneos digitais para os alunos com deficiência auditiva,

[25] bem como, outros aparelhos e softwares para os alunos com deficiência visual são

exemplos que contribuem significativamente para o aprendizado.

   Há também os programas que permitem que pessoas tetraplégicas operem o

computador usando comandos de voz.

   Para crianças com deficiência intelectual, existem diversos recursos pedagógicos que

[30] auxiliam na aprendizagem como jogos e aplicativos.
   Ou seja, a tecnologia é uma ferramenta pedagógica que busca atender às

necessidades de todos os alunos.

(Disponível em: https://escoladainteligencia.com.br/inclusao-escolar/Acesso em 27 out. 18. Fragmento, adaptado e modificado).

Legenda: LDBEN - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL

Na composição de teor informativo do texto, os pronomes demonstrativos ora determinam um substantivo, ora exercem a função de retomada. Do ponto de vista morfológico, observe os pronomes demonstrativos, dos segmentos abaixo, para responder o que se pede.

 

I. Em “O princípio fundamental dessa iniciativa está baseado em um direito de todo ser humano: o acesso à educação.” (1º parágrafo).

II. Em “Além disso, a inclusão escolar, nos espaços de estudo regulares, é importante para o desenvolvimento socioemocional e psicológico das crianças com necessidades especiais.” cd parágrafo).

Ill. Em “As escolas que promovem a escolarização de todos de maneira efetiva auxiliam para que esses alunos sejam capazes de aprender e serem autônomos...” (5º parágrafo).

IV. Em “Para isso, a tecnologia é a maior aliada das instituições de ensino.” (8º parágrafo).

V. Em “Esse campo é conhecido como “tecnologia assistida”, pois assiste, ou seja, ajuda no acesso técnico ao conteúdo.” (9º parágrafo).

 

Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela composta pelos segmentos nos quais o demonstrativo exerce a função de retomada

TEXTO

 

    “Quem pensa em minutos não tem paciência
para plantar árvores. Uma árvore leva muitos anos
para crescer. É mais lucrativo cortá-las.

    Nosso futuro depende dessa luta entre
políticos por vocação e políticos por profissão.”

 

Sobre aspectos morfossintáticos do fragmento destacado, julgue as análises a seguir e marque a alternativa que contém uma análise CORRETA.

Texto para a questão.

 

Palavra

 

Peguei meu filho no colo (naquele tempo ainda dava),
apertei-o com força e disse que só o soltaria se ele
dissesse a palavra mágica.

E ele disse: - Mágica.

Foi solto em seguida.

Um adulto teria procurado outra palavra, uma encantação
que o libertasse.

Ele não teve dúvida. Me entendeu mal, mas acertou. Disse
o que eu pedi, (Não, não hoje ele não se dedica as
ciências exatas. É cantor e compositor)

Nenhuma palavra era mais mágica do que a palavra
“mágica”.

Quem tem o chamado dom da palavra cedo ou tarde se
descobre um impostor. Ou se regenera, e passa a usar a
palavra com economia e precisão, ou se refestela na
impostura: Nabokov e seus borboleteios, Borges e seus
labirintos.

Impostura no bom sentido, claro - nada mais fascinante do
que ver um bom mágico em ação. Você está ali pelos
truques, não pelo seu desmascaramento.

Mas quem quer usar a palavra não para fascinar, mas
para transmitir um pensamento ou apenas contar uma
história, tem um desafio maior, o de fazer mágica sem
truques. Não transformar o lenço em pomba, mas usar o
lenço para dar o recado, um “ lençocorreio”. Cuidando o
tempo todo, para que as palavras não se tornem mais
importante do que o recado e o artifício - a impostura -
não apareça e não atrapalhe.

(...)

Noblat.oglobo.globo.com/crônicas/notícia/2017/02/palavra. html - adaptado.

Em “Não transformar o lenço em pomba, mas usar o lenço para dar o recado, um lençocorreio”, o autor utiliza-se da formação de palavras por meio do processo de:

TEXTO PARA A QUESTÃO

 

OS FILHOS DO LIXO
Lya Luft

 

    Há quem diga que dou esperança; há quem proteste que sou pessimista. Eu digo que os maiores otimistas são aqueles que, apesar do que vivem ou observam, continuam apostando na vida, trabalhando, cultivando afetos e tendo projetos. Às vezes, porém, escrevo com dor. Como hoje.
    Acabo de assistir a uma reportagem sobre crianças do Brasil que vivem do lixo. Digamos que são o lixo deste país, e nós permitimos ou criamos isso. Eu mesma já vi com estes olhos gente morando junto de lixões, e crianças disputando com urubus pedaços de comida estragada para matar a fome.
    A reportagem era uma história de terror – mas verdadeira, nossa, deste país. Uma jovem de menos de 20 anos trazia numa carretinha feita de madeiras velhas seus três filhos, de 4, 2 e 1 ano. Chegavam ao lixão, e a maiorzinha, já treinada, saía a catar coisas úteis, sobretudo comida. Logo estavam os três comendo, e a mãe, indagada, explicou com simplicidade: "A gente tem de sobreviver, né?".

    Não sei como é possível alguém dizer que este país vai bem enquanto esses fatos, e outros semelhantes, acontecem. Pois, sendo na nossa pátria, não importa em que recanto for, tudo nos diz respeito, como nos dizem respeito a malandragem e a roubalheira, a mentira e a impunidade e o falso ufanismo. Ouvimos a toda hora que nunca o país esteve tão bem. Até que em algumas coisas, talvez muitas, melhoramos.
    Mas quem somos, afinal? Que país somos, que gente nos tornamos, se vemos tudo isso e continuamos comendo, bebendo, trabalhando e estudando como se nem fosse conosco? Deve ser o nosso jeito de sobreviver – não comendo lixo concreto, mas engolindo esse lixo moral e fingindo que está tudo bem. Pois, se nos convencermos de que isso acontece no nosso meio, no nosso país, talvez na nossa cidade, e nos sentirmos parte disso, responsáveis por isso, o que se poderia fazer? 

https://renatavalerafatec.files.wordpress.com/2017/02/acervo-digital-veja-os-filhos-do-lixo.pdf

 

O texto está escrito em linguagem formal e, logicamente, as palavras, os verbos estão empregados com correção, em norma culta.

 

Com base nessa informação, seguindo o mesmo padrão de linguagem, responda à questão.

Assinale a alternativa cujos vocábulos completam, respectivamente, as lacunas do texto a seguir.

 

A política de ........................ de gastos fez com que ........................ os trabalhos de ........................

sobre meninos de rua.