Questões de EFAF Português

Texto II

Economia de palavras: um mal do século

O uso abusivo do coloquialismo na linguagem oral,${}^{11}$ especialmente entre os jovens${}^{12}$, abre a polêmica entre os filólogos. Para uns, há uma dificuldade cada vez maior na expressão do pensamento. Para outros, o mais importante é se fazer entender pelo interlocutor.

Sétimo idioma mais falado no mundo, o português${}^{01}$ continua sendo ${}^{15}$ um insondável mistério para${}^{16}$ a maioria absoluta de seus usuários. Os números comprovam: o brasileiro utiliza, em média, bem menos de um por cento das cerca de duzentas e sessenta mil palavras existentes na língua. A estimativa é do filólogo Antônio Houaiss, que constata com tristeza o empobrecimento da linguagem ao longo dos anos. Segundo ele, ${}^{05}$ as novas gerações têm${}^{02}$ demonstrado uma dificuldade${}^{06}$ cada vez maior para articular ${}^{19}$ o pensamento, ${}^{09}$pois não conseguem exprimir o que pensam${}^{10}$${}^{20}$. Opinião semelhante à do gramático Napoleão Mendes de Almeida, para quem o uso da linguagem coloquial incentiva a preguiça. Houaiss, $78$ anos, e Napoleão, $84$ anos, são os principais guardiões da integridade do vernáculo no País${}^{03}$. ${}^{07}$Outro especialista, ${}^{27}$o professor de filologia e língua portuguesa${}^{28}$ da USP Dino Pretti atua em outra linha${}^{08}$. Para ele, o falante culto não é aquele que domina perfeitamente todas as regras ${}^{21}$gramaticais, mas sim aquele que${}^{22}$ consegue adaptar o seu nível de linguagem de acordo ${}^{25}$com seu interlocutor, mesmo que isso resulte${}^{26}$ em agressões ocasionais ao vernáculo.

Antônio Houaiss traz na ponta da língua${}^{40}$ duas explicações para a dificuldade de articulação a que se refere: o abandono do setor educacional do País e os baixos salários dos professores.

Não há dúvida que a juventude urbana de hoje, como um todo, revela um relativo empobrecimento no uso da língua e de seu vocabulário. E isso por uma razão muito simples: nunca no Brasil o ensino primário, que é a base desta linguagem, ${}^{17}$foi tão torpe quanto está sendo${}^{18}$.

Naturalmente, para as meras relações de amor, de comer, de locomover-se, é possível se comunicar com um número reduzido de palavras. ${}^{23}$Mas, à medida que ${}^{13}$os jovens tiverem${}^{24}$ que entrar no${}^{14}$ mercado de trabalho, e numa função relativamente qualificada, os horizontes verbais e gramaticais terão que se ampliar.

Prodoctor, 1995. p. 42 (adaptado).

Texto II

Economia de palavras: um mal do século

O uso abusivo do coloquialismo na linguagem oral,${}^{11}$ especialmente entre os jovens${}^{12}$, abre a polêmica entre os filólogos. Para uns, há uma dificuldade cada vez maior na expressão do pensamento. Para outros, o mais importante é se fazer entender pelo interlocutor.

Sétimo idioma mais falado no mundo, o português${}^{01}$ continua sendo ${}^{15}$ um insondável mistério para${}^{16}$ a maioria absoluta de seus usuários. Os números comprovam: o brasileiro utiliza, em média, bem menos de um por cento das cerca de duzentas e sessenta mil palavras existentes na língua. A estimativa é do filólogo Antônio Houaiss, que constata com tristeza o empobrecimento da linguagem ao longo dos anos. Segundo ele, ${}^{05}$ as novas gerações têm${}^{02}$ demonstrado uma dificuldade${}^{06}$ cada vez maior para articular ${}^{19}$ o pensamento, ${}^{09}$pois não conseguem exprimir o que pensam${}^{10}$${}^{20}$. Opinião semelhante à do gramático Napoleão Mendes de Almeida, para quem o uso da linguagem coloquial incentiva a preguiça. Houaiss, $78$ anos, e Napoleão, $84$ anos, são os principais guardiões da integridade do vernáculo no País${}^{03}$. ${}^{07}$Outro especialista, ${}^{27}$o professor de filologia e língua portuguesa${}^{28}$ da USP Dino Pretti atua em outra linha${}^{08}$. Para ele, o falante culto não é aquele que domina perfeitamente todas as regras ${}^{21}$gramaticais, mas sim aquele que${}^{22}$ consegue adaptar o seu nível de linguagem de acordo ${}^{25}$com seu interlocutor, mesmo que isso resulte${}^{26}$ em agressões ocasionais ao vernáculo.

Antônio Houaiss traz na ponta da língua${}^{40}$ duas explicações para a dificuldade de articulação a que se refere: o abandono do setor educacional do País e os baixos salários dos professores.

Não há dúvida que a juventude urbana de hoje, como um todo, revela um relativo empobrecimento no uso da língua e de seu vocabulário. E isso por uma razão muito simples: nunca no Brasil o ensino primário, que é a base desta linguagem, ${}^{17}$foi tão torpe quanto está sendo${}^{18}$.

Naturalmente, para as meras relações de amor, de comer, de locomover-se, é possível se comunicar com um número reduzido de palavras. ${}^{23}$Mas, à medida que ${}^{13}$os jovens tiverem${}^{24}$ que entrar no${}^{14}$ mercado de trabalho, e numa função relativamente qualificada, os horizontes verbais e gramaticais terão que se ampliar.

Prodoctor, 1995. p. 42 (adaptado).

Texto I

Declaração de amor

($17$)Esta é uma confissão de amor($18$): ($01$)amo ($15$)a língua portuguesa($02$). Ela não é fácil. Não é maleável. E, como ($19$)não foi profundamente trabalhada pelo pensamento($16$)($20$), a sua tendência é a de ter sutilezas e de reagir às vezes com um verdadeiro pontapé contra os que temerariamente ousam transformá-la numa linguagem de sentimento e de alerteza($11$). E de amor. ($07$)A língua portuguesa($12$) é um verdadeiro desafio($08$) para quem escreve. Sobretudo para quem escreve ($27$)tirando das coisas e das pessoas a primeira capa de superficialismo($28$).

Às vezes ela reage diante de um pensamento mais complicado. Às vezes se assusta com o imprevisível($13$) de uma frase. ($03$)Eu gosto de manejá-la($04$) — como gostava de estar montada num cavalo e guiá-lo pelas rédeas($14$), às vezes lentamente, às vezes a galope.

Eu queria que a língua portuguesa chegasse ao máximo nas minhas mãos. E este desejo todos os que escrevem têm. Um Camões e outros iguais não bastaram ($09$)para nos dar para sempre uma herança($10$) de língua já feita. Todos nós que escrevemos estamos fazendo do túmulo do pensamento alguma coisa que lhe dê vida.

Essas dificuldades, nós as temos. Mas ($23$)não falei do encantamento($24$) de lidar com uma língua ($21$)que não foi aprofundada($22$). O que recebi de herança não me chega.

Se eu fosse muda, e também não pudesse escrever, ($05$)e me perguntassem a que língua($06$) eu queria pertencer, eu diria: inglês, que é preciso e belo. Mas como não nasci muda e pude escrever, tornou-se absolutamente claro para mim que eu queria mesmo era escrever em português.

Eu até queria não ter aprendido outras línguas: só para que a minha abordagem ($25$)do português fosse virgem, e límpida($26$).

LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984. p. 134-135.

Texto I

Declaração de amor

($17$)Esta é uma confissão de amor($18$): ($01$)amo ($15$)a língua portuguesa($02$). Ela não é fácil. Não é maleável. E, como ($19$)não foi profundamente trabalhada pelo pensamento($16$)($20$), a sua tendência é a de ter sutilezas e de reagir às vezes com um verdadeiro pontapé contra os que temerariamente ousam transformá-la numa linguagem de sentimento e de alerteza($11$). E de amor. ($07$)A língua portuguesa($12$) é um verdadeiro desafio($08$) para quem escreve. Sobretudo para quem escreve ($27$)tirando das coisas e das pessoas a primeira capa de superficialismo($28$).

Às vezes ela reage diante de um pensamento mais complicado. Às vezes se assusta com o imprevisível($13$) de uma frase. ($03$)Eu gosto de manejá-la($04$) — como gostava de estar montada num cavalo e guiá-lo pelas rédeas($14$), às vezes lentamente, às vezes a galope.

Eu queria que a língua portuguesa chegasse ao máximo nas minhas mãos. E este desejo todos os que escrevem têm. Um Camões e outros iguais não bastaram ($09$)para nos dar para sempre uma herança($10$) de língua já feita. Todos nós que escrevemos estamos fazendo do túmulo do pensamento alguma coisa que lhe dê vida.

Essas dificuldades, nós as temos. Mas ($23$)não falei do encantamento($24$) de lidar com uma língua ($21$)que não foi aprofundada($22$). O que recebi de herança não me chega.

Se eu fosse muda, e também não pudesse escrever, ($05$)e me perguntassem a que língua($06$) eu queria pertencer, eu diria: inglês, que é preciso e belo. Mas como não nasci muda e pude escrever, tornou-se absolutamente claro para mim que eu queria mesmo era escrever em português.

Eu até queria não ter aprendido outras línguas: só para que a minha abordagem ($25$)do português fosse virgem, e límpida($26$).

LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984. p. 134-135.

Leia o texto:

Nas Ondas do Rádio

    Como tornar o radiojornalismo mais atraente para uma geração que cresceu com a televisão e a internet?

[(Texto adaptado. CLipping PUC, in www.publique.rdc.puc-rio.br,19/08/2005)

Refletindo sobre o texto acima, é possível afirmar que o radiojornalismo precisa se tornar mais atraente porque NÃO consegue veicular mensagens em linguagem

Leia:

    “Muitas vezes, cidadãos são marginalizados por não saberem empregar a norma culta na hora de falar ou de escrever. Esse comportamento é chamado de preconceito lingüístico.

    A língua é viva e sofre modificações de acordo com o contexto.

    É um engano pensar que haja certos ou errados absolutos. Há razões históricas para que comunidades inteiras se expressem de uma forma e não de outra. Exigir que todos empreguem a mesma linguagem é um desrespeito às diferenças.”

(Sarmento, Leila Lavar. Oficina de Redação. São Paulo: Moderna, 2003 vol. 3, 7ª série, pág. 131.)

Seguindo as idéias do texto, podemos concluir que