Questões de EFAF Português

TEXTO 2

 

É PRECISO APOSTAR EM NOSSOS "NATIVOS DIGITAIS" 

 

Em meio a um oceano de notícias negativas recentes sobre nosso país, há um dado que coloca o Brasil entre

os líderes mundiais. Trata-se do índice que mede o percentual da população que é "nativa digital", isto é,

pessoas entre 15 e 24 anos que já acessam a internet há mais de 5 anos.

Segundo um estudo realizado pela União Internacional de Telecomunicações, em parceria com a GeorgiaTech,

[5] existem no mundo apenas 363 milhões de pessoas com esse perfil (5% da população mundial). Países com

grande percentual de nativos digitais são como oásis para a inovação. Contam com uma janela de

oportunidade preciosa.

Esse é o caso do Brasil. Pelo estudo, nosso país figura em 37º lugar no ranking de países com maior

percentual de nativos digitais. Cerca de 10,1% da população brasileira está nessa categoria. O patamar é o 

[10] mesmo da Alemanha e está acima do Japão. Batemos de longe também todos os Brics. Na Rússia, o

percentual é 6,3%. Na China, 5,3%. E na Índia, 1,8%.

Esse dado positivo, que ainda passa ao largo de políticas públicas, traz grandes responsabilidades. Em ano

eleitoral, deveria tornar-se prioridade absoluta.

É preciso apostar muitas fichas nesses jovens. Criar modelos para gerar oportunidades e colaboração massiva. 

[15] Escolas e universidades precisam estar 100% envolvidas.

Mas é preciso ir além. Gerar um ambiente favorável ao empreendedor jovem e passar um sinal claro que o país

está aberto a ele. Desse grupo dependerá grande parte do desenvolvimento econômico nas próximas décadas.

Somos craques em perder oportunidades. Perder essa seria erro histórico.

(LEMOS, Ronaldo. Folha de São Paulo. São Paulo. 05/05/2014. Disponível em http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ronaldolemos/2014/05/1448778-e-preciso-apostar-em-nossos-nativos-digitais.shtml. Acesso em 22 de junho de 2014). 

 

Sobre os sentidos produzidos no texto, marque a alternativa correta.

TEXTO 2

 

É PRECISO APOSTAR EM NOSSOS "NATIVOS DIGITAIS" 

 

Em meio a um oceano de notícias negativas recentes sobre nosso país, há um dado que coloca o Brasil entre

os líderes mundiais. Trata-se do índice que mede o percentual da população que é "nativa digital", isto é,

pessoas entre 15 e 24 anos que já acessam a internet há mais de 5 anos.

Segundo um estudo realizado pela União Internacional de Telecomunicações, em parceria com a GeorgiaTech,

[5] existem no mundo apenas 363 milhões de pessoas com esse perfil (5% da população mundial). Países com

grande percentual de nativos digitais são como oásis para a inovação. Contam com uma janela de

oportunidade preciosa.

Esse é o caso do Brasil. Pelo estudo, nosso país figura em 37º lugar no ranking de países com maior

percentual de nativos digitais. Cerca de 10,1% da população brasileira está nessa categoria. O patamar é o 

[10] mesmo da Alemanha e está acima do Japão. Batemos de longe também todos os Brics. Na Rússia, o

percentual é 6,3%. Na China, 5,3%. E na Índia, 1,8%.

Esse dado positivo, que ainda passa ao largo de políticas públicas, traz grandes responsabilidades. Em ano

eleitoral, deveria tornar-se prioridade absoluta.

É preciso apostar muitas fichas nesses jovens. Criar modelos para gerar oportunidades e colaboração massiva. 

[15] Escolas e universidades precisam estar 100% envolvidas.

Mas é preciso ir além. Gerar um ambiente favorável ao empreendedor jovem e passar um sinal claro que o país

está aberto a ele. Desse grupo dependerá grande parte do desenvolvimento econômico nas próximas décadas.

Somos craques em perder oportunidades. Perder essa seria erro histórico.

(LEMOS, Ronaldo. Folha de São Paulo. São Paulo. 05/05/2014. Disponível em http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ronaldolemos/2014/05/1448778-e-preciso-apostar-em-nossos-nativos-digitais.shtml. Acesso em 22 de junho de 2014). 

 

A QUESTÃO REFEREM-SE AO TEXTO 2 

 

De acordo com as características referentes ao contexto de produção, à estrutura e à função do texto 02, é possível afirmar que se trata de: 

TEXTO 1

 

A BOLA

 

O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai.

Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola.

O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse “legal”. Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando

gostam do presente ou não querem magoar o velho. Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa. 

[5] - Como é que liga? – perguntou.

- Como, como é que liga? Não se liga.

O garoto procurou dentro do papel de embrulho. - Não tem manual de instrução?

O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros. 

[10] - Não precisa manual de instrução.

- O que é que ela faz? 

- Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.

- O quê?

- Controla, chuta...

[15] - Ah, então é uma bola.

- Claro que é uma bola.

- Uma bola, bola. Uma bola mesmo.

- Você pensou que fosse o quê?

- Nada, não.

[20] O garoto agradeceu, disse “Legal” de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola nova

do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado “Monster Ball”, em que times de

monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de “blip” eletrônico na tela ao mesmo tempo que

tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido. Estava

ganhando da máquina. 

[25] O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como

antigamente, e chamou o garoto.

- Filho, olha.

O garoto disse “legal” mas não deixou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou,

tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução 

[30] fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar. 

(VERÍSSIMO, Luiz Fernando. Comédias para se ler na Escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001). 

 

Em relação à acentuação das palavras do texto, assinale a alternativa correta.

TEXTO 1

 

A BOLA

 

O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai.

Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola.

O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse “legal”. Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando

gostam do presente ou não querem magoar o velho. Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa. 

[5] - Como é que liga? – perguntou.

- Como, como é que liga? Não se liga.

O garoto procurou dentro do papel de embrulho. - Não tem manual de instrução?

O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros. 

[10] - Não precisa manual de instrução.

- O que é que ela faz? 

- Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.

- O quê?

- Controla, chuta...

[15] - Ah, então é uma bola.

- Claro que é uma bola.

- Uma bola, bola. Uma bola mesmo.

- Você pensou que fosse o quê?

- Nada, não.

[20] O garoto agradeceu, disse “Legal” de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola nova

do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado “Monster Ball”, em que times de

monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de “blip” eletrônico na tela ao mesmo tempo que

tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido. Estava

ganhando da máquina. 

[25] O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como

antigamente, e chamou o garoto.

- Filho, olha.

O garoto disse “legal” mas não deixou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou,

tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução 

[30] fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar. 

(VERÍSSIMO, Luiz Fernando. Comédias para se ler na Escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001). 

Sobre os sinais de pontuação usados no texto, marque a alternativa correta. 

TEXTO 1

 

A BOLA

 

O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai.

Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola.

O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse “legal”. Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando

gostam do presente ou não querem magoar o velho. Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa. 

[5] - Como é que liga? – perguntou.

- Como, como é que liga? Não se liga.

O garoto procurou dentro do papel de embrulho. - Não tem manual de instrução?

O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros. 

[10] - Não precisa manual de instrução.

- O que é que ela faz? 

- Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.

- O quê?

- Controla, chuta...

[15] - Ah, então é uma bola.

- Claro que é uma bola.

- Uma bola, bola. Uma bola mesmo.

- Você pensou que fosse o quê?

- Nada, não.

[20] O garoto agradeceu, disse “Legal” de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola nova

do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado “Monster Ball”, em que times de

monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de “blip” eletrônico na tela ao mesmo tempo que

tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido. Estava

ganhando da máquina. 

[25] O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como

antigamente, e chamou o garoto.

- Filho, olha.

O garoto disse “legal” mas não deixou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou,

tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução 

[30] fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar. 

(VERÍSSIMO, Luiz Fernando. Comédias para se ler na Escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001). 

AS QUESTÕES DE 1 A 6 REFEREM-SE AO TEXTO 1 

Em relação às características relativas à estrutura do texto e aos sentidos produzidos por ele, marque a alternativa correta.

Sou um número racional e represento o quociente (– 1 + 0,65) ÷ (0,45 + 0,25). Entre quais números inteiros estou?