Questões de EFAF Português

TEXTO

 

Atalhos

 

    Quanto tempo a gente perde na vida? Se somarmos todos os minutos jogados fora, perdemos anos inteiros. Depois de nascer, a gente demora pra falar, demora pra caminhar, aí mais tarde demora pra entender certas coisas, demora pra dar o braço a torcer. Viramos adolescentes teimosos e dramáticos. Levamos um século para aceitar o fim de uma relação, e outro século para
abrir a guarda para um novo amor, e já adultos demoramos para dizer a alguém o que sentimos, demoramos para perdoar um amigo, demoramos para tomar uma decisão. Até que um dia a gente faz aniversário. 37 anos. Ou 41. Talvez 48. Uma idade qualquer que esteja no meio do trajeto. E a gente descobre que o tempo não pode continuar sendo desperdiçado. Fazendo uma analogia com o futebol, é como se a gente estivesse com o jogo empatado no segundo tempo e ainda se desse ao luxo de atrasar a bola pro goleiro ou fazer tabelas desnecessárias. Que esbanjamento. Não falta muito pro jogo acabar. E preciso encontrar logo o caminho do gol.

    Sem muita frescura, sem muito desgaste, sem muito discurso. Tudo o que a gente quer, depois de uma certa idade, é ir direto ao assunto. Excetuando-se nos momentos de afeto, pra todo o resto é melhor atalhar. E isso a gente só alcança com alguma vivência e maturidade.

     Pessoas experientes já não cozinham em fogo brando, não esperam sentados, não ficam dando voltas e voltas, não necessitam percorrer todos os estágios. Queimam etapas. Não desperdiçam mais nada.

    Uma pessoa é sempre bruta com você? Não é obrigatório conviver com ela.

    O cara está enrolando muito? Beije-o primeiro.

    A resposta do emprego ainda não veio? Procure outro enquanto espera.

   Paciência só para o que importa de verdade. Paciência para ver a tarde cair. Paciência para sorver um cálice de vinho. Paciência para a música e para os livros. Paciência para escutar um amigo. Paciência para aquilo que vale nossa dedicação. Pra enrolação, atalho.

MEDEIROS, Martha. Atalhos, 2004.(adaptado)

Observe a conjugação dos verbos destacados no trecho a seguir:

 

"[...] é como se a gente estivesse com o jogo empatado no segundo tempo e ainda se desse ao luxo de atrasar a bola pro goleiro [...]" (1º §)

 

Assinale a opção em que o verbo destacado também foi conjugado corretamente.

Leia:

E olho para as flores e sorrio...

Não sei se elas me compreendem

Nem se eu as compreendo a elas,

Mas sei que a verdade está nelas e em mim.

(Alberto Caeiro)

Em relação à classificação do sujeito das orações do texto acima, marque $V$ para verdadeiro e $F$ para falso. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

$()$ Os termos “flores” ($1^{\circ }$ verso) e “elas” ($2^{\circ }$ verso) são sujeitos simples do verbo “compreender”.

$()$ Os termos “eu” e “as” ($3^{\circ }$ verso) são sujeitos simples do verbo “compreender”.

$()$ Em três versos, há sujeito oculto.

$()$ O termo “verdade”, além de ser parte de um objeto direto, é também sujeito simples do verbo “estar”.

Relacione as colunas, de forma que correspondam à correta classificação sintática dos termos em destaque nas frases abaixo. A seguir, assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.

$1–$ Aposto

$2–$ Agente da Passiva

$3–$ Adjunto Adverbial

$4–$ Predicativo do Objeto

$5–$ Complemento Nominal

$()$ Não compreendia por que tomavam-no por doido.

$()$ A melodia era involuntariamente apreciada por quantos passassem pela calçada.

$()$ Quer dizer que viajas por obrigação?

$()$ Vagava a esmo, alcançado por um torpor que invadia sua alma.

$()$ Por isto vibrava o seu coração: por criar sonhos em forma de histórias.

Leia:

$\mathrm{\text{I.}}$ A famosa poeta recebeu, merecidamente, lindas homenagens.

$\mathrm{\text{II.}}$ Sua filha se tornou uma excelente anfitrioa.

$\mathrm{\text{III.}}$ Chegou ao Departamento de Contas a tão esperada oficiala.

$\mathrm{\text{IV.}}$ Você, Rita, é a mais bela foliona deste carnaval.

Conforme a norma culta da língua, a forma feminina dos substantivos destacados acima está correta apenas em

Os filhos do quarto!

Cassiana Tardivo – Psicopedagoga (Texto adaptado)

Antes perdíamos filhos nos rios, nos matos, nos mares; hoje os temos perdido dentro do quarto! Quando brincavam nos quintais, ouvíamos suas vozes, escutávamos suas fantasias e, ao ouvi-los, mesmo a distância, sabíamos o que se passava em suas mentes. Quando entravam em casa, não existia uma TV em cada quarto, nem dispositivos eletrônicos em suas mãos. Hoje não escutamos suas vozes, não ouvimos seus pensamentos e fantasias; as crianças estão ali, dentro de seus quartos, e por isso pensamos estarem em segurança. Quanta imaturidade a nossa!

Agora ficam com seus fones de ouvido, trancados em seus mundos, construindo seus saberes sem que saibamos o que é… Perdem literalmente a vida, ainda vivos em corpos, mas mortos em seus relacionamentos com seus pais, fechados num mundo global de tanta informação e estímulos, de modismos passageiros, que em nada contribuem para a formação de crianças seguras e fortes para tomarem decisões moralmente corretas e de acordo com seus valores familiares. Dentro de seus quartos, perdemos os filhos, pois não sabem nem mais quem são ou o que pensam suas famílias, já estão mortos de sua identidade familiar… Tornam-se uma mistura de tudo aquilo pelo qual eles têm sido influenciados, e pais nem sempre já sabem o que seus filhos são. (...)

(...) tenho visto tantas famílias doentes com filhos mortos dentro do quarto. (...) Convido você a tirar seu filho do quarto, do tablet, do celular (...), a comprar jogos de mesa, tabuleiros e ter filhos na sala, ao seu lado por, no mínimo, dois dias estabelecidos na sua semana à noite (...). E jogue, divirta-se com eles, escute as vozes, as falas, os pensamentos e tenha a grande oportunidade de tê-los vivos, “dando trabalho”, e que eles aprendam a viver em família, sintam-se pertencentes no lar para que não precisem se aventurar nessas brincadeiras malucas para se sentirem alguém ou terem um pouco de adrenalina, que antes tinham com as brincadeiras no quintal!

Disponível em: https://www.docelimao.com.br/site/especial-kids/educacao/3049-os-filhosdo- quarto.html

Leia:

$\mathrm{\text{I.}}$ “Nenhuma criança nasce folgada, ela aprende a ser.” (Içami Tiba)

$\mathrm{\text{II.}}$ “O grande mito de nosso tempo é que tecnologia é comunicação.” (Libby Larsen)

$\mathrm{\text{III.}}$ “Torna-se aparentemente óbvio que nossa tecnologia excedeu nossa humanidade.” (Albert Einstein)

$\mathrm{\text{IV.}}$ “O problema da internet é que ela produz muito ruído, pois há muita gente a falar ao mesmo tempo.” (Umberto Eco)

Assinale a alternativa que contém os pensamentos que podem ser associados ao conteúdo do texto.

Avalie as afirmações entre parênteses sobre os substantivos em destaque.

Das toalhas do enxoval não se via mais sinal do bordado. (Coletivo: conjunto de objetos de noivas, de estudantes, etc.)

Ver a pequenina borboleta era símbolo de casamento à vista. (Sobrecomum: usado somente no feminino.)

Para o ator, interpretar cada personagem é sempre um desafio. (Classifica-se como masculino e feminino.)

O público tem glamorizado os vilões de novelas. (Outra forma de plural é vilãos.)

Está correto o que se afirma em