Questões de EFAF Português

Texto 2

 

RACISMO É BURRICE

Gabriel, o Pensador  

 

[1] Salve, meus irmãos africanos e lusitanos, do outro lado do oceano

“O Atlântico é pequeno pra nos separar, porque o sangue é mais forte que a água do mar”

Racismo, preconceito e discriminação em geral

É uma burrice coletiva sem explicação  

[5] Afinal, que justificativa você me dá para um povo que precisa de união

Mas demonstra claramente infelizmente preconceitos mil

De naturezas diferentes mostrando que essa gente

Essa gente do Brasil é muito burra e não enxerga um palmo à sua frente

Porque se fosse inteligente esse povo já teria agido de forma mais consciente  

[10] Eliminando da mente todo o preconceito

E não agindo com a burrice estampada no peito

A “elite” que deveria dar um bom exemplo

É a primeira a demonstrar esse tipo de sentimento

Num complexo de superioridade infantil  

[15] Ou justificando um sistema de relação servil

E o povão vai como um bundão na onda do racismo e da discriminação

Não tem a união e não vê a solução da questão

Que por incrível que pareça está em nossas mãos

Só precisamos de uma reformulação geral 

[20] Uma espécie de lavagem cerebral

 

Racismo é burrice  

 

Não seja um imbecil, não seja um ignorante

Não se importe com a origem ou a cor do seu semelhante

O quê que importa se ele é nordestino e você não?

O quê que importa se ele é preto e você é branco 

[25] Aliás, branco no Brasil é difícil, porque no Brasil somos todos mestiços

Se você discorda, então olhe para trás

Olhe a nossa história, os nossos ancestrais

O Brasil colonial não era igual a Portugal  

[30] A raiz do meu país era multirracial

Tinha índio, branco, amarelo e preto

Nascemos da mistura, então por que o preconceito?

Barrigas cresceram, o tempo passou

Nasceram os brasileiros, cada um com a sua cor  

[35] Uns com a pele clara, outros mais escura 

Mas todos viemos da mesma mistura

Então, presta atenção nessa sua babaquice

Pois como eu já disse, racismo é burrice

Dê à ignorância um ponto final: 

[40] Faça uma lavagem cerebral  

 

Racismo é burrice [...] 

O PENSADOR, Gabriel. Racismo é burrice. Disponível em: . Acesso em: 9 set. 2009.  

As questões de 06 a 10 referem-se ao Texto 2. 

O texto apresenta uma idéia de como o brasileiro se comporta diante do racismo. O autor, dessa forma, caracteriza o brasileiro como: 

Texto 1

 

PROJETO DO GOVERNO DO RIO DE JANEIRO ATACA DISCRIMINAÇÃO A HOMOSSEXUAIS NAS ESCOLAS

Thaís Leitão  

 

[1] Embora não haja levantamentos oficiais que dimensionem a evasão escolar motivada pela discriminação contra

alunos com base em sua sexualidade, profissionais de educação do Rio de Janeiro garantem que em sala de

aula o preconceito se revela como um forte fator para que os jovens abandonem os estudos e, muitas vezes,

deixem de lado sonhos de formação profissional. O governo estadual espera mudar essa realidade por meio de

um projeto que pretende capacitar dirigentes de escolas para enfrentar o problema.  

[2] “Ainda não temos indicadores, mas sabemos que a discriminação na escola é muito séria e é causa de uma

grande evasão. Percebemos que muitos alunos que procuram a Eja (Educação para Jovens e Adultos) haviam

abandonado seus estudos porque não se sentiam à vontade em sala de aula, sendo motivo de chacota e até

agressão física” explicou a assistente de coordenação de Diversidade Educacional da Secretaria Estadual de

Educação do Rio, Silva Cruz. “Por isso, começamos a elaborar um programa para mudar essa realidade,

principalmente no ensino médio.”  

[3] Na tentativa de reverter esse quadro, o governo estadual está capacitando diretores das escolas de sua rede

para lidar com a diversidade nas salas de aula. Por meio do projeto Jornada de Educação e Cidadania e

Combate à Homofobia, que envolve exibição de vídeos e realização de mesas-redondas e debates, esses

profissionais recebem orientações específicas sobre como respeitar as diferentes orientações sexuais de

professores e alunos e estimular a convivência saudável no ambiente escolar.

[4] O professor Fábio Castelano, diretor da secretaria de Gênero e Combate à Homofobia do Sepe (Sindicato

Estadual dos Profissionais de Educação), conta que o preconceito é comum não apenas em relação a alunos,

mas também a docentes homossexuais. “É muito comum ver atos discriminatórios em sala de aula. Como

professor, quando percebo algo nesse sentido, tento fazer um paralelo com outros tipos de preconceitos, como

o racial. Aí, é mais fácil os alunos entenderem que qualquer discriminação, seja por orientação sexual, seja pela

cor ou pela religiosidade, é absurda.”  

[5] Castelano é um exemplo de quanto o preconceito na escola também faz com que as pessoas escondam sua

orientação sexual. Ele disse ter escondido sua homossexualidade durante anos por temer a reação da

comunidade escolar. “Sempre fui um professor muito respeitado e tinha medo de perder essa condição que

conquistei com muito trabalho e dedicação.”  

[6] Gilmar Santos, presidente do grupo Conexão G, organização não-governamental que atua na defesa dos direitos

dos homossexuais em favelas cariocas, afirmou que, além dos prejuízos emocionais provocados pela evasão

escolar em função da discriminação, o abandono dos estudos aumenta as dificuldades dessa parcela da

população na hora de conseguir um emprego. “Quando desistem de estudar, ficam sem qualificação e encontrar

um emprego se torna muito mais difícil. Dessa forma, muitos acabam caindo na prostituição por não encontrarem

outra opção para garantir seu pão de cada dia.” 

[7] Segundo Santos, com base nos atendimentos realizados pela Ong, que incluem orientação jurídica, social e

psicológica, ocorre pelo menos um caso de agressão, física ou verbal, contra homossexuais a cada dia.  

LEITÃO, Thaís. Projeto do governo do Rio de Janeiro ataca discriminação a homossexuais nas escolas. Disponível em: . Acesso em: 8 set. 2009.

Considerando o uso da palavra homofobia e sua relação com o texto, o seu significado é: 

A questão baseia-se no conto de Carlos Drummond de Andrade.

A incapacidade de ser verdadeiro

 

    Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas.

    A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio da escola um pedaço de lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias.

    Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça:

    - Não há nada a fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia.

As informações do período - Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias. - equivale a

A questão baseiam-se nos versos de Márion de Andrade.

A meditação sobre o Tietê

Água do meu Tietê,
Onde me queres levar?
– Rio que entras pela terra
E que me afastas do mar...
É noite. E tudo é noite. Debaixo do arco admirável
Da Ponte das Bandeiras o rio
Murmura num banzeiro de água pesada e oliosa.
É noite e tudo é noite. Uma ronda de sombras,
Soturnas sombras, enchem de noite de tão vasta
O peito do rio, que é como si a noite fosse água,
Água noturna, noite líquida, afogando de apreensões
As altas torres do meu coração exausto. (...)

Observe os versos:

Água do meu Tietê,
Onde me queres levar?

A expressão Água do meu Tietê funciona como

Leia o texto para responder à questão.

 

Os donos de Piratininga

 

    Nos tempos da fundação de São Paulo, os tupiniquins dominavam os campos de Piratininga e o Vale do Tietê. O planalto era povoado por várias aldeias tupis. Os índios desciam para o litoral na época do frio para pescar e foram os responsáveis pela criação de várias trilhas, a maioria usada pelos jesuítas e portugueses.

    Os tupis eram formados por diversos grupos indígenas, que, na sua maioria, viviam para a guerra. Tinham na sua força e coragem profundo orgulho.

    Entre as famílias tupis, predominavam na Ilha de São Vicente os tamoios, quando a expedição portuguesa chegou em 1532.

    É importante ressaltar que o cacique Tibiriçá, chefe de uma parte da nação indígena estabelecida nos campos de Piratininga, com sede na aldeia de Inhampuambuçu, foi grande colaborador dos jesuítas e portugueses. Defendeu muitas vezes São Paulo de ataques de outras tribos e facilitou o trabalho de catequese. Seus restos mortais se encontram hoje depositados em uma cripta na Catedral da Sé.

(www.cidadedesaopaulo.com/shMat.asp)

Observe a frase:

 

Os índios desciam para o litoral na época do frio para pescar e foram os responsáveis pela criação de várias trilhas, a maioria usada pelos jesuítas e portugueses.

 

Assinale a alternativa em que o trecho, reescrito, está de acordo com a língua padrão quanto à concordância nominal e verbal.

Texto

 

AS DEFESAS DA SUPERECONOMIA

O Brasil resiste de maneira inédita aos choques da crise externa e festeja o aumento do crescimento e o recorde nos investimentos

GIULIANO GUANDALINI

 

    Desde que eclodiu, há um ano, a crise dos mercados financeiros freou a atividade econômica nos países ricos e contagiou as bolsas em todo o planeta. A despeito dessa tormenta, no entanto, a economia brasileira segue inabalável. De acordo com números divulgados na semana passada, o PIB (produto interno bruto, soma de todas as mercadorias e serviços produzidos pelo país) cresceu num ritmo forte de 6,1% no segundo trimestre deste ano. O País, assim, deve completar dois anos consecutivos com aumento do PIB acima de 5%, o que não ocorria havia mais de duas décadas. O que é melhor: o crescimento foi puxado por um avanço recorde de 16,2% nos investimentos produtivos, ou seja, está-se diante de um crescimento sadio e, ao que tudo indica, sustentável.
    Como o país prospera em meio à turbulência dos mercados mundiais? São várias as razões. Uma delas, como mostra a Carta ao Leitor desta edição, é a ascensão de 20 milhões de novos consumidores no Brasil. Esse contingente veio das classes D e E e atingiu os níveis de consumo de classe média, mesmo que ainda nos primeiros degraus. Eles não emergiram por motivos fortuitos. O país teve de arrumar a casa antes. Desde 1994, a economia foi se cercando de escudos protetores que lhe permitem hoje navegar com mais segurança e capacidade em momentos de tormenta externa, como agora. Pois é essa imunidade ao contágio externo, ainda que imperfeita e não testada em situações de gravidade máxima, que permite ao Brasil comemorar recordes de investimentos e de consumo privado, a despeito da crise nas bolsas do mundo – com reflexo no nosso próprio mercado acionário. Alguns desses escudos são amplamente conhecidos. Entre ele, a manutenção de políticas econômicas previsíveis e responsáveis há mais de uma década. (...)

94 | 17 DE SETEMBRO, 2008 | veja

Sabemos que os pronomes funcionam como elementos de referenciação, identificando seres no tempo e no espaço.

 

No fragmento: “Desde 1994, a economia foi se cercando de escudos protetores que lhe permitem hoje navegar com mais segurança e capacidade em momentos de tormenta externa, como agora.” (texto), quais termos são, respectivamente, referenciados pelos pronomes destacados?