Questões de EFAF Português - Sintaxe

O texto que segue é para a questão.

Deda, meu amigo, estou aqui. Podes me ouvir? Já faz algum tempo que não conversamos. Poderíamos arrancar a malvada saudade de nosso peito, o que achas então? Teu rosto está envelhecido. Tua carne, envilecida. Teu corpo treme. Tuas débeis mãos fremem. O que terá acontecido contigo, meu velho? Ah, já não és mais bravo e guerreiro, moço e vigoroso: és, sim, pó espectral. Logo te ajuntarás ao barro da terra. Logo a terra abrirá a fecunda e profunda boa para te tragar. Oleiro. Logo, meu velho. Logo. Lembras-te que eras tão bom na pontaria, que não erravas uma formiga na mira da tua espingarda, que ficavas a escorar-te em qualquer pilastra por onde pousavas e passavas, em varandas de casebres e casas-grandes? Lembras-te, meu velho, que eras tão bom na composição de versos, nos improvisos de belos repentes? Tuas pernas já não suportam o peso de teu corpo, mesmo que tu queiras: magro, seco feito imbaúba. Triste é sofrer. O tempo passou devagar, voraz, amigo. O tempo não espera que o acompanhemos. Segue sozinho os caminhos da vida e vai a todos os lugares e direções: atalhos.

(LOURENÇO, Rosival. Pelos engenhos. Maceió: Edufal, 2011, p. 12)

Considerando as relações de coerência e coesão, bem como as relações sintáticas de concordância do português, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação errada quanto ao trecho a que se refere.

Este texto é para a questão.

Saudade de escrever

 

Apesar da concorrência (internet, celular), a carta continua firme e forte. Basta uma folha de papel, selo, caneta e envelope para que uma pessoa do Rio Grande do Norte, por exemplo, fique por dentro das fofocas registradas por um amigo em São Paulo, dois dias depois. “Adoro receber cartas, fico super ansiosa para descobrir o que está escrito”, conta Lívia Maria, de 9 anos. Mas ela admite que faz tempo que não escreve nenhuma cartinha. “As últimas foram para a Angélica e para um dos programas do Gugu.”
Isabela, de 9 anos, lembra que, quando morava em Curitiba, no Paraná, trocava correspondência com sua amiga Raquel, que vive em Belo Horizonte, Minas Gerais.

“ Eu ficava sabendo das novidades e não gastava dinheiro com telefonemas.” Já Amanda, de 10 anos, também gosta de receber cartinhas, mas prefere enviar e-mails. “Atualmente estou conversando com meu primo que está nos Estados Unidos via computador, já que a mensagem chega mais rápido e não pago interurbano.”

TOURRUCCO, Juliana. Saudade de escrever. O Estado de São Paulo, p.5, 25 jul.1998. Suplemento infantil.
Suplemento infantil.

O adjunto adverbial vem, normalmente, no final da frase, mas ele pode aparecer em outra posição, basta que se indique esse deslocamento com a vírgula. A colocação inadequada do adjunto adverbial, porém, poderá prejudicar a compreensão da frase. É o que acontece na fala da Amanda, no texto. Das cinco reestruturações apresentadas nas alternativas a seguir, uma continua com problema.

 

Marque-a.

Define-se sentença (proposição) como qualquer oração que tenha “sujeito” (o termo a respeito do qual se declara alguma coisa) e “predicado” (o que se declara sobre o sujeito), e este precisa admitir um dos dois valores lógicos existentes: Verdadeiro (V) ou Falso (F). Na relação que segue há sentenças:

 

I. Tomara que neve hoje.
II. Quantos anos você tem?
III. Obedeça agora.
IV. Jucelino Kubitschek foi Presidente do Brasil!
V. Os bombeiros são corajosos.
VI. O sedentarismo não é saudável.

 

De acordo com a definição dada, é correto afirmar que, da relação acima, são sentenças APENAS os itens:

Identifique a alternativa que possui sujeito com a mesma classificação da oração transcrita em seguida: “Pelo contrário: não faltam atrativos capazes de trazer mais turistas.”

Em “Da Vinci tinha talentos especiais, mas sua característica mais distinta era a curiosidade insaciável sobre tudo...”, o conectivo destacado estabelece a seguinte relação de sentido no contexto em que foi empregado:

Leia o texto para responder à questão.

 

Este teu olhar

 

Este seu olhar
Quando encontra o meu
Fala de umas coisas
Que eu não posso acreditar
Doce é sonhar
É pensar que você
Gosta de mim
Como eu de você!
Mas a ilusão
Quando se desfaz
Dói no coração
De quem sonhou, sonhou demais
Ah! Se eu pudesse entender
O que dizem os teus olhos...

(https://www.vagalume.com.br)

Considere os versos:

 

• Mas a ilusão / Quando se desfaz / Dói no coração
• Ah! Se eu pudesse entender / O que dizem os teus olhos...

 

As conjunções destacadas expressam o mesmo sentido, respectivamente, que as destacadas em: