Questões de EFAF Português - Sintaxe

Leia com atenção o texto, observando as informações apresentadas, para, a partir delas, responder à questão proposta, assinalando a única opção correta, de acordo com o que for solicitado.

 

Texto

 

Felicidade clandestina

    Ela era gorda, baixa, sardenta e de cabelos excessivamente crespos, meio arruivados.
Tinha um busto enorme, enquanto nós todas ainda éramos achatadas. Como se não
bastasse, enchia os dois bolsos da blusa, por cima do busto, com balas. Mas possuía o que
qualquer criança devoradora de histórias gostaria de ter: um pai dono de livraria.
[05] Pouco aproveitava. E nós menos ainda: até para aniversário, em vez de pelo menos
um livrinho barato, ela nos entregava em mãos um cartão-postal da loja do pai. Ainda por
cima era de paisagem do Recife mesmo, onde morávamos, com suas pontes mais do que

vistas. Atrás escrevia com letra bordadíssima palavras como “data natalícia” e “saudade”.
    Mas que talento tinha para a crueldade. Ela toda era pura vingança, chupando balas
[10] com barulho. Como essa menina devia nos odiar, nós que éramos imperdoavelmente
bonitinhas, esguias, altinhas, de cabelos livres. Comigo exerceu com calma ferocidade o
seu sadismo. Na minha ânsia de ler, eu nem notava as humilhações a que ela me submetia:
continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia.
    Até que veio para ela o magno dia de começar a exercer sobre mim uma tortura
[15] chinesa. Como casualmente, informou-me que possuía As reinações de Narizinho, de
Monteiro Lobato.
    Era um livro grosso, meu Deus, era um livro para se ficar vivendo com ele, comendo-
o, dormindo-o. E completamente acima de minhas posses. Disse-me que eu passasse pela
sua casa no dia seguinte e que ela o emprestaria.
[20] Até o dia seguinte eu me transformei na própria esperança da alegria: eu não vivia,
eu nadava devagar num mar suave, as ondas me levavam e me traziam.
    No dia seguinte fui à sua casa, literalmente correndo. Ela não morava num sobrado
como eu, e sim numa casa. Não me mandou entrar. Olhando bem para meus olhos, disse-
me que havia emprestado o livro a outra menina, e que eu voltasse no dia seguinte para
[25] buscá-lo. Boquiaberta, sai devagar, mas em breve a esperança de novo me tomava toda e
eu recomeçava na rua a andar pulando, que era o meu modo estranho de andar pelas ruas
de Recife. Dessa vez nem cal: guiava-me a promessa do livro, o dia seguinte viria, os dias
seguintes seriam mais tarde a minha vida inteira, o amor pelo mundo me esperava, andei
pulando pelas ruas como sempre e não caí nenhuma vez.
[30] Mas não ficou simplesmente nisso. O plano secreto da filha do dono de livraria era
tranquilo e diabólico. No dia seguinte lá estava eu à porta de sua casa, com um sorriso e o
coração batendo. Para ouvir a resposta calma: o livro ainda não estava em seu poder, que
eu voltasse no dia seguinte. Mal sabia eu como mais tarde, no decorrer da vida, o drama
do “dia seguinte” com ela ia se repetir com meu coração batendo.
[35] E assim continuou. Quanto tempo? Não sei. Ela sabia que era tempo indefinido,
enquanto o fel não escorresse todo de seu corpo grosso. Eu já começara a adivinhar que
ela me escolhera para eu sofrer, às vezes adivinho. Mas, adivinhando mesmo, às vezes
aceito: como se quem quer me fazer sofrer esteja precisando danadamente que eu sofra.

    Quanto tempo? Eu ia diariamente à sua casa, sem faltar um dia ab, vezes ela
[40] dizia: pois o livro esteve comigo ontem de tarde, mas você só veio de manhã, de modo que
o emprestei a outra menina, E eu, que não era dada a olheiras, sentia as olheiras se cavando
sob os meus olhos espantados.
    Até que um dia, quando eu estava à porta de sua casa, ouvindo humilde e silenciosa
a sua recusa, apareceu sua mãe. Ela devia estar estranhando a aparição muda e diária
[45] daquela menina à porta de sua casa. Pediu explicações a nós duas. Houve uma confusão
silenciosa, entrecortada de palavras pouco elucidativas. A senhora achava cada vez mais
estranho o fato de não estar entendendo. Até que essa mãe boa entendeu, Voltou-se para
a filha e com enorme surpresa exclamou: mas este livro nunca saiu daqui de casa e você
nem quis ler!
[50] E o pior para essa mulher não era a descoberta do que acontecia. Devia ser a
descoberta horrorizada da filha que tinha. Ela nos espiava em silêncio: a potência de
perversidade de sua filha desconhecida e a menina loura em pé à porta, exausta, ao vento
das ruas de Recife. Foi então que, finalmente se refazendo, disse firme e calma para a filha:
você vai emprestar o livro agora mesmo. E para mim: “E você fica com o livro por quanto
[55] tempo quiser.” Entendem? Valia mais do que me dar o livro: “pelo tempo que eu quisesse”
é tudo o que uma pessoa, grande ou pequena, pode ter a ousadia de querer.
    Como contar o que se seguiu? Eu estava estonteada, e assim recebi o livro na mão.
Acho que eu não disse nada. Peguei o livro. Não, não saí pulando como sempre. Saí andando
bem devagar. Sei que segurava o livro grosso com as duas mãos, comprimindo-o contra o
[60] peito. Quanto tempo levei até chegar em casa, também pouco importa. Meu peito estava
quente, meu coração pensativo.
    Chegando em casa, não comecei a ler. Fingia que não o tinha, só para depois ter o
susto de o ter. Horas depois abri-o, li algumas linhas maravilhosas, fechei-o de novo, fui
passear pela casa, adiei ainda mais indo comer pão com manteiga, fingi que não sabia onde
[65] guardara o livro, achava o, abria-o por alguns instantes. Criava as mais falsas dificuldades
para aquela coisa clandestina que era a felicidade. A felicidade sempre iria ser clandestina
para mim. Parece que eu já pressentia. Como demorei! Eu vivia no ar... Havia orgulho e
pudor em mim. Eu era uma rainha delicada.
    Às vezes sentava-me na rede, balançando-me com o livro aberto no colo, sem tocá- 

lo, em êxtase purissimo.
    (...)

LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina. Todos os contos. Organzação de Benjamin Moser. Rio de Janeiro: Rocco,
2016. p.393-396.

No conto "Felicidade clandestina", a narradora não só relata uma história, mas também dia os seus eventos e os seus personagens.

 

Sabendo disso, assinale a alternativa correta.

Leia o texto:

 

Fotografia: do grego φῶς [fós] (“luz”) e γραφίς [grafís] (“instrumento para escrever, gravar, desenhar ou pintar”) ou γραφή [grafé] (“escrita”), significa “desenhar com luz e contraste”; noutros termos, é essencialmente a técnica de criação de imagens por meio de exposição luminosa, fixando-as em uma superfície sensível. A primeira fotografia reconhecida remonta ao ano de 1826 e é atribuída ao francês Joseph Nicéphore Niépce. Contudo, a invenção da fotografia não é obra de um só autor, mas um processo de acúmulo de avanços por parte de muitas pessoas, trabalhando, juntas ou em paralelo, ao longo de muitos anos. Se, por um lado, os princípios fundamentais da fotografia se estabeleceram há décadas e, desde a introdução do filme fotográfico colorido, quase não sofreram mudanças, por outro, os avanços tecnológicos têm sistematicamente possibilitado melhorias na qualidade das imagens produzidas, agilização das etapas do processo de produção e a redução de custos, popularizando o uso da fotografia. (...)

FOTOGRAFIA. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Fundação Wikimedia: São Francisco, EUA. Fonte: https:// pt.wikipedia.org/wiki/Fotografia. Acesso em: 05 out. 2021.Fragmento.

 

Escolha a alternativa que indica adequadamente a funcionalidade assumida pelos articuladores textuais destacados:

Leia o texto a seguir para responder à questão.

 

TIRADENTES
Um sonho de liberdade

Num Brasil de tantos Silvas
Quero falar do primeiro
Que embalou nossa pátria
Com um sonho verdadeiro
Foi Joaquim José da Silva
Um grande herói brasileiro.
(...)
Trata-se de um grande herói
Que seus dons proeminentes
O colocaram no rol
Dos grandes inconfidentes
Foi Joaquim José da Silva
Xavier, o Tiradentes.
Nasceu no século dezoito
No ano quarenta e seis
No Distrito de Pombal
Que lembra o grande Marquês
De Pombal, que foi ministro
Do reinado português.
(...)
Seu padrinho era dentista
E por razões evidentes
Ele aprendeu logo a arte
E por questões decorrentes
Da profissão, lhe custou
A alcunha de Tiradentes.

Na profissão de dentista
Não quis mais continuar
E resolveu investir
Na carreira militar
Foi comandante das tropas
Sem nada lhe intimidar.
(...)
Tiradentes, um plebeu
De origem muito pobre,
Conviveu por algum tempo
No meio de gente nobre
E ante tanta injustiça
Sua vocação descobre.
Viu que a nação brasileira
Não estava satisfeita
Com as ordens lusitanas
E a cobrança suspeita
Percebeu que tal proposta
Por muitos não era aceita.
(...)
Era um homem inteligente
De ampla e clara visão
Um sonho de liberdade
Movia seu coração
Livrar o Brasil Colônia
Do jugo da opressão.
(...)

(Zé Maria de Fortaleza e Arievaldo Viana). Disponível em: mundocordel.blogspot.com/2010/04/cordel-sobre-tiradentes.html. Acesso em 25 de jun. de 2022.

A relação de sentido entre as orações pode ser, por exemplo, de explicação, de oposição, de causa, de consequência, de alternância e outras.

 

Atente à relação de sentido que ocorre entre as orações do trecho a seguir e, em seguida, assinale a opção em que a mesma relação de sentido aparece.

 

Trecho: Seu padrinho era dentista / E por razões evidentes / Ele aprendeu logo a arte.

Texto

 

Faxina mental

Disponível em: http://bichinhosdejardim .com/taxina-mental/. Acesso em: 19 set 2022

Que alternativa explica corretamente a relação entre as orações que compõem o período do último quadrinho da tirinha?

TEXTO

 

Paciência

 

Mesmo quando tudo pede um pouco mais de calma
Até quando o corpo pede um pouco mais de alma
À vida não para
Enquanto o tempo acelera e pede pressa
Eu me recuso faço hora vou na valsa
À vida é tão rara

Enquanto todo mundo espera a cura do mal
E a loucura finge que isso tudo é normal
Eu finjo ter paciência
O mundo vai girando cada vez mais veloz
À gente espera do mundo e o mundo espera de nós
Um pouco mais de paciência

Será que é o tempo que lhe falta pra perceber?
Será que temos esse tempo pra perder?
E quem quer saber?
A vida é tão rara, tão rara
Mesmo quando tudo pede um pouco mais de calma
Até quando o corpo pede um pouco mais de alma
Eu sei, a vida não para
A vida não para não
A vida não para não.

Letra de Lenine/ Dudu Falcão - álbum : Na pressão /1999.

Sobre os versos:

 

“Enquanto todo mundo espera a cura do mal

E a loucura, finge que isso tudo é normal

Eu finjo ter paciência” (v. 7-9) 

 

A respeito do período anterior, analise as afirmativas a seguir.

 

I- O período possui quatro orações.

II- O período é composto por coordenação e subordinação.

llI- Há, no período, uma oração subordinada adverbial temporal.

IV- O termo “que” introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva.

V- Há, no período, uma oração reduzida de infinitivo.

 

Está correto o que se afirma em:

Texto 2

Governo lança campanha para jovem valorizar vínculo social real

17/09/2019

[1]     Em um cotidiano cada vez mais virtual, o Governo Federal lançou nesta quarta-feira

(17) uma campanha para que os jovens valorizem os vínculos sociais reais. “Antes de

postar, converse mais”, “Antes de curtir, viva de verdade”, “Antes de compartilhar, faça

parte”, são alguns dos dizeres das peças publicitárias que serão veiculadas a partir de

[5] amanhã (18) até o dia 1º de outubro, marcando o “Setembro Amarelo”.

     “Tem um fenômeno mundo real versus mundo virtual que está fazendo com que as

nossas crianças e adolescentes tenham muita dificuldade em passar por essa fase de

adolescência”, diz o ministro da Saúde. “A campanha é toda para a valorização da vida,

para trazer as pessoas para as coisas reais, para os amigos, para o esporte, para a família”.

[10]  [...]

     A campanha publicitária foi lançada pelos Ministérios da Saúde e da Mulher, da

Família e dos Direitos Humanos. Com o mote Se liga! Dê um like na vida, ela tem como

objetivo estimular os jovens a compartilharem momentos com a família e amigos, a

conversarem mais, fortalecendo o diálogo e desmistificando a vida virtual.

Disponível em: https://www.folhape.com.br/noticias/governo-lanca-campanha-para-jovem-valorizar-vinculosocial-real/116553/ Adaptado com fins didáticos. (Acesso em 20 ago 2021)

Analise a seguinte proposta de reescrita para o primeiro período do texto 2:

 

Trecho original:

“Em um cotidiano cada vez mais virtual, o Governo Federal lançou nesta quarta-feira (17) uma campanha para que os jovens valorizem os vínculos sociais reais” (ls. 01 e 02).

 

Proposta de reescrita:

Em um cotidiano cada vez mais virtual, o Governo Federal lançou nesta quarta-feira (17) uma campanha para que se valorizem os vínculos sociais reais dos jovens.

 

Na proposta de reescrita sugerida, levando-se em conta o sentido do trecho original, bem como o padrão culto da Língua Portuguesa, é correto afirmar que: