Questões de EFAF Português

Observe o TEXTO.

A partir das informações contidas na charge e seus conhecimentos sobre a Segunda Guerra Mundial, leia as opções abaixo e marque aquela que estiver CORRETA.

TEXTO 

PESQUISA PÕE BRASIL EM TOPO DE RANKING DE VIOLÊNCIA CONTRA PROFESSORES

      Uma pesquisa global feita com mais de 100 mil professores e diretores de escola do segundo ciclo do ensino fundamental e do ensino médio (alunos de 11 a 16 anos) põe o Brasil no topo de um ranking de violência em escolas.
      Na enquete da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), 12,5% dos professores ouvidos no Brasil disseram ser vítimas de agressões verbais ou de intimidação de alunos pelo menos uma vez por semana.
      Trata-se do índice mais alto entre os 34 países pesquisados - a média entre eles é de 3,4%. Depois do Brasil, vem a Estônia, com 11%, e a Austrália com 9,7%. Na Coreia do Sul, na Malásia e na Romênia, o índice é zero. 

Disponível: http://educacao.uol.com.br/noticias/bbc/2014/08/28/pesquisa-poe-brasil-em-topo-de-ranking-de-violencia-contraprofessores. htm. Acesso em: 27 out. 2014.

A violência que ocorre no ambiente escolar se deve ao fato de, EXCETO:

TEXTO 01
Segundo a Prova Brasil, do Ministério da Educação (MEC), um terço dos professores que responderam ao teste em 2011 disse ter sido agredido verbalmente por alunos. Um em cada dez afirmou ter sofrido ameaças e aproximadamente um a cada 50 disse ter sido agredido fisicamente por estudantes.
Fonte: http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/08/140818_salasocial_eleicoes_educacao_perfil_professora_rs.shtml. Acesso em: 25 ago. 2014.
TEXTO 02
Em abril de 2014 a rede estadual contava com um efetivo de aproximadamente 230.000 professores.
Fonte: http://g1.globo.com/minas-gerais/noticia/2014/05/professores-da-rede-estadual-iniciam-greve-partir-desta-quartafeira. html. Acesso em 23 set. 2014.

 

TEXTO 03

Após a leitura dos TEXTOS 01, 02 e 03, podemos afirmar que, seguindo as mesmas proporções que em 2011, em 2014, aproximadamente:

Leia as frases a seguir:

 

- Respeitar todas as vidas
- Rejeitar a violência
- Partilhar a generosidade
- Ouvir para compreender
- Preservar o Planeta
- Reinventar a solidariedade

Pode-se afirmar que:
I. Os verbos estão no infinitivo impessoal.
II. O verbo “OUVIR” quando conjugado na primeira pessoa do singular do presente do indicativo apresenta irregularidade no radical.
III. Há verbos da 1ª (primeira), 2ª (segunda) e 3ª (terceira) conjugação.
Analise as proposições e marque a alternativa CORRETA.

TEXTO
MANIFESTO 2000
O manifesto que você vai ler a seguir foi distribuído no Brasil pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura).
Preocupada com as frequentes guerras que vinham ocorrendo no mundo nas últimas décadas do século XX, a Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU) proclamou o ano 2000 como o Ano Internacional da Cultura de Paz.
Um grupo de pessoas que haviam recebido o Prêmio Nobel da Paz elaborou, então, por encomenda da Unesco, o Manifesto 2000, que foi apresentado sob forma de folder.

Fonte: http://www.ee4elementos.com/areas.asp?a=6&sa=12. Acesso em: 09 nov. 2014.

Observe a imagem no TEXTO. Considerando as formas e as cores da imagem, qual das alternativas seguintes apresenta um sentido que NÃO podemos atribuir à imagem?

TEXTO 

Trem de aço

 

Viajar de trem me dá saudade de coisas que não vivi. É também diante de um trem, estando eu dentro ou fora dele, que revejo cenas que não presenciei e histórias que incluem pessoas que nem sempre conheci. Gente esperando na plataforma, dando adeus aos amigos, beijando a namorada, enxugando uma lágrima, mas fingindo sorrir. São como muitas imagens que povoam os nossos sonhos e que, ao nos lembrarmos delas, ficamos em dúvida sobre sua vivência real ou sonhada. Se estou dentro de um deles, imediatamente me acomodo junto à janela, para ver o desfile das pequenas cidades, as crianças acenando, as mulheres suspendendo por um instante o que estão fazendo e assim, com os olhos cheios de sonhos, se postarem nas janelas e nos quintais, suspirando por uma vida bonita como uma viagem de trem.

[...]
Uma viagem, qualquer uma, curta ou longa, seja por um meio, seja por outro, sempre nos deixa imagens de vida que ficam para sempre. Mas as que fazemos de trem perduram muito além das outras. Num avião, por exemplo, não temos paisagem. É como se viajássemos dentro de um tubo de ensaio. Num navio existe sempre a monótona solidão do oceano que parece não ter fim. O trem, ao contrário, nos enriquece os olhos e a imaginação, com as múltiplas imagens desfilando diante de nós, como no cinema.

Muitas vezes viajei no “trem de aço”, como era chamado o comboio que fazia o trajeto entre São Paulo e Rio, ainda que o nome oficial fosse Santa Cruz. Quantos enredos foram vividos ali, nas viagens quase semanais que eu fazia para participar do Grande Teatro. Muitas na companhia ocasional de Caymmi, do Cyro Monteiro, da Aracy de Almeida, entre outros. No carro-restaurante rolavam uísque e boas histórias. Fui testemunha de romances que começaram e que terminaram nessas viagens. Quantas lágrimas felizes e infelizes vertidas na madrugada. Numa dessas viagens presenciei a bofetada de uma amante, indignada e raivosa com suposta traição, em seu parceiro. E em meio a essas cenas, quando nos dávamos conta, já era dia claro. Então corríamos às nossas cabines, para um simples cochilo que fosse e que nos devolvesse uma aparência melhor para enfrentar o dia que estava começando. Muitos de nós viajávamos de trem por economia. Outros, por medo de voar, como o próprio Cyro Monteiro, que chamava o trem de “avião dos covardes”. [...]

(CARLOS, Manoel. Revista Veja Rio, Editora Abril, 31/10/12, p. 130.)

Leia o fragmento do TEXTO que se segue:
“Quantos enredos foram vividos ali, nas viagens quase semanais que eu fazia para participar do Grande Teatro. Muitas na companhia ocasional de Caymmi, do Cyro Monteiro, da Aracy de Almeida, entre outros. No carro-restaurante rolavam uísque e boas histórias. Fui testemunha de romances que começaram e que terminaram nessas viagens. Quantas lágrimas felizes e infelizes vertidas na madrugada. Numa dessas viagens presenciei a bofetada de uma amante, indignada e raivosa com suposta traição, em seu parceiro. E em meio a essas cenas, quando nos dávamos conta, já era dia claro.”

Recorrendo aos seus conhecimentos linguísticos/semânticos, leia o fragmento anterior e marque a opção em que a análise feita NÃO é procedente: