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Questões de EFAF Português - Leitura e Interpretação de Texto
7.497 Questões
Questão 15 15320193
CMBH 1 Ano 2021Leia o Texto e responda à questão.
Texto
Grupos de família no WhatsApp levam conflito de gerações para a internet
Os papos (e as brigas) daqueles almoços de domingo em família agora continuam nas redes sociais ou no aplicativo WhatsApp.
O químico João Henrique Nunes, 25 anos de idade, pediu para sair de um grupo do WhatsApp com mais de 30 familiares. “Eu recebia mensagens incessantes de bom-dia, fotos de bebês, correntes e vídeos motivacionais com mais de cinco minutos, que acabavam com a minha internet 3G.”
Apesar de dar um basta no grupo familiar, João coleciona diálogos engraçados com a mãe, Maria, e os publica no Facebook. [...]
Os mal-entendidos que fazem sucesso na internet são causados por um choque de gerações, segundo Regina de Assis, consultora em educação. “Há diferenças no jeito de se relacionar. Os mais velhos ainda entendem que a relação olho no olho é insubstituível”, afirma ela.
Isso leva a inevitáveis conflitos, afirma a terapeuta Juliana Potter. “Cada um pensa que seu jeito de usar a internet é o certo. Os adolescentes acham ridícula a forma como as mães usam as redes sociais, e os adultos não entendem como estar conectado é realmente importante para os jovens”.
Um exemplo é o caso de Diogo, 10 anos de idade, filho da economista Mariana Villar, 42 anos de idade. “Ele inferniza a minha vida pedindo um aparelho com acesso ao WhatsApp cinquenta vezes por dia”, diz ela. “Eu digo que ele não precisa, que não tem maturidade para isso, mas não adianta. Ele acha um absurdo ser o único da turma que não tem o aplicativo.”
Recentemente, ela deixou o menino acessar o aplicativo do celular dela. “Ele me colocou no grupo dos amigos, e eles não gostaram, reclamaram, porque eu ficava vendo as conversas. O papo é assim: um diz “Oi”, e todos respondem. Por que precisa de um telefone para conversar isso?”
No outro lado, os jovens riem com as dificuldades tecnológicas dos mais velhos.
“Quando minha mãe tem uma dúvida no WhatsApp, eu tento ajudar. Ela se atrapalha com os comandos mais simples. Às vezes até discutimos, porque o que parece muito simples para mim é, para ela, muito difícil de aprender, então acabo não tendo muita paciência.”, afirma a estudante Taís Bronca, 23 anos de idade.
Taís, porém, enxerga um ponto positivo no uso da internet por outras gerações.
“A minha geração tem o costume de achar que tudo que mãe e pai fazem é brega. Às vezes é implicância, às vezes eles dão motivo — como quando chamam o WhatsApp de ZapZap. Mas é vantajoso que a gente se comunique e que eles treinem a mente para aprender algo novo.”
Segundo especialistas em Psicologia Social, os jovens não podem viver em um mundo em que não haja a contribuição dos mais velhos. Por outro lado, não há como impedir os mais novos de usar as redes sociais. O que precisa ser feito é não deixar os jovens se fecharem na realidade virtual.
VINES, Joana. Grupos de família no WhatsApp levam conflito de gerações para a internet. Folha de S. Paulo, 19 abr. 2021. Disponível em: . Acesso em: 8 abr. 2015. Adaptado.
Dos fragmentos a seguir, uma das palavras em destaque pertence a uma classe gramatical distinta das demais.
Assinale-a.
Questão 14 15320188
CMBH 1 Ano 2021Leia o Texto e responda à questão.
Texto
Grupos de família no WhatsApp levam conflito de gerações para a internet
Os papos (e as brigas) daqueles almoços de domingo em família agora continuam nas redes sociais ou no aplicativo WhatsApp.
O químico João Henrique Nunes, 25 anos de idade, pediu para sair de um grupo do WhatsApp com mais de 30 familiares. “Eu recebia mensagens incessantes de bom-dia, fotos de bebês, correntes e vídeos motivacionais com mais de cinco minutos, que acabavam com a minha internet 3G.”
Apesar de dar um basta no grupo familiar, João coleciona diálogos engraçados com a mãe, Maria, e os publica no Facebook. [...]
Os mal-entendidos que fazem sucesso na internet são causados por um choque de gerações, segundo Regina de Assis, consultora em educação. “Há diferenças no jeito de se relacionar. Os mais velhos ainda entendem que a relação olho no olho é insubstituível”, afirma ela.
Isso leva a inevitáveis conflitos, afirma a terapeuta Juliana Potter. “Cada um pensa que seu jeito de usar a internet é o certo. Os adolescentes acham ridícula a forma como as mães usam as redes sociais, e os adultos não entendem como estar conectado é realmente importante para os jovens”.
Um exemplo é o caso de Diogo, 10 anos de idade, filho da economista Mariana Villar, 42 anos de idade. “Ele inferniza a minha vida pedindo um aparelho com acesso ao WhatsApp cinquenta vezes por dia”, diz ela. “Eu digo que ele não precisa, que não tem maturidade para isso, mas não adianta. Ele acha um absurdo ser o único da turma que não tem o aplicativo.”
Recentemente, ela deixou o menino acessar o aplicativo do celular dela. “Ele me colocou no grupo dos amigos, e eles não gostaram, reclamaram, porque eu ficava vendo as conversas. O papo é assim: um diz “Oi”, e todos respondem. Por que precisa de um telefone para conversar isso?”
No outro lado, os jovens riem com as dificuldades tecnológicas dos mais velhos.
“Quando minha mãe tem uma dúvida no WhatsApp, eu tento ajudar. Ela se atrapalha com os comandos mais simples. Às vezes até discutimos, porque o que parece muito simples para mim é, para ela, muito difícil de aprender, então acabo não tendo muita paciência.”, afirma a estudante Taís Bronca, 23 anos de idade.
Taís, porém, enxerga um ponto positivo no uso da internet por outras gerações.
“A minha geração tem o costume de achar que tudo que mãe e pai fazem é brega. Às vezes é implicância, às vezes eles dão motivo — como quando chamam o WhatsApp de ZapZap. Mas é vantajoso que a gente se comunique e que eles treinem a mente para aprender algo novo.”
Segundo especialistas em Psicologia Social, os jovens não podem viver em um mundo em que não haja a contribuição dos mais velhos. Por outro lado, não há como impedir os mais novos de usar as redes sociais. O que precisa ser feito é não deixar os jovens se fecharem na realidade virtual.
VINES, Joana. Grupos de família no WhatsApp levam conflito de gerações para a internet. Folha de S. Paulo, 19 abr. 2021. Disponível em: . Acesso em: 8 abr. 2015. Adaptado.
Segundo a descrição gramatical, período “É a frase formada por oração(ões). Pode ser simples [...] ou composto [...]” (FERREIRA, 2015, p. 471).
Tendo por base essa definição, assinale a única alternativa em que o enunciado constitui um período composto.
Questão 13 15320054
CMBH 1 Ano 2021Leia o Texto e responda à questão.
Texto
Grupos de família no WhatsApp levam conflito de gerações para a internet
Os papos (e as brigas) daqueles almoços de domingo em família agora continuam nas redes sociais ou no aplicativo WhatsApp.
O químico João Henrique Nunes, 25 anos de idade, pediu para sair de um grupo do WhatsApp com mais de 30 familiares. “Eu recebia mensagens incessantes de bom-dia, fotos de bebês, correntes e vídeos motivacionais com mais de cinco minutos, que acabavam com a minha internet 3G.”
Apesar de dar um basta no grupo familiar, João coleciona diálogos engraçados com a mãe, Maria, e os publica no Facebook. [...]
Os mal-entendidos que fazem sucesso na internet são causados por um choque de gerações, segundo Regina de Assis, consultora em educação. “Há diferenças no jeito de se relacionar. Os mais velhos ainda entendem que a relação olho no olho é insubstituível”, afirma ela.
Isso leva a inevitáveis conflitos, afirma a terapeuta Juliana Potter. “Cada um pensa que seu jeito de usar a internet é o certo. Os adolescentes acham ridícula a forma como as mães usam as redes sociais, e os adultos não entendem como estar conectado é realmente importante para os jovens”.
Um exemplo é o caso de Diogo, 10 anos de idade, filho da economista Mariana Villar, 42 anos de idade. “Ele inferniza a minha vida pedindo um aparelho com acesso ao WhatsApp cinquenta vezes por dia”, diz ela. “Eu digo que ele não precisa, que não tem maturidade para isso, mas não adianta. Ele acha um absurdo ser o único da turma que não tem o aplicativo.”
Recentemente, ela deixou o menino acessar o aplicativo do celular dela. “Ele me colocou no grupo dos amigos, e eles não gostaram, reclamaram, porque eu ficava vendo as conversas. O papo é assim: um diz “Oi”, e todos respondem. Por que precisa de um telefone para conversar isso?”
No outro lado, os jovens riem com as dificuldades tecnológicas dos mais velhos.
“Quando minha mãe tem uma dúvida no WhatsApp, eu tento ajudar. Ela se atrapalha com os comandos mais simples. Às vezes até discutimos, porque o que parece muito simples para mim é, para ela, muito difícil de aprender, então acabo não tendo muita paciência.”, afirma a estudante Taís Bronca, 23 anos de idade.
Taís, porém, enxerga um ponto positivo no uso da internet por outras gerações.
“A minha geração tem o costume de achar que tudo que mãe e pai fazem é brega. Às vezes é implicância, às vezes eles dão motivo — como quando chamam o WhatsApp de ZapZap. Mas é vantajoso que a gente se comunique e que eles treinem a mente para aprender algo novo.”
Segundo especialistas em Psicologia Social, os jovens não podem viver em um mundo em que não haja a contribuição dos mais velhos. Por outro lado, não há como impedir os mais novos de usar as redes sociais. O que precisa ser feito é não deixar os jovens se fecharem na realidade virtual.
VINES, Joana. Grupos de família no WhatsApp levam conflito de gerações para a internet. Folha de S. Paulo, 19 abr. 2021. Disponível em: . Acesso em: 8 abr. 2015. Adaptado.
Releia este trecho: Quando minha mãe tem uma dúvida no WhatsApp, eu tento ajudar. [...] Às vezes até discutimos, porque o que parece muito simples para mim é, para ela, muito difícil de aprender, então acabo não tendo muita paciência [...]. (8º parágrafo, linhas 20-22)
Se substituirmos as conjunções em destaque respectivamente pelas incógnitas matemáticas X, Y e Z, qual das opções a seguir apresenta um esquema em que se mantenha o sentido original do fragmento transcrito?
Questão 23 15297943
CMPA 1 Ano 2021Texto 4
Anésia
Disponível em: http://www.willtirando.com.br/anesia-481/ (Acesso em 23 ago 2021)
No texto 4, a construção do humor é estabelecida pelo fato de
Questão 21 15297692
CMPA 1 Ano 2021Texto 3
Disponível em: https://twitter.com/minsaude/status/1174277133528653826/ (Acesso em 19 ago 2021)
A mensagem das linguagens verbal e não verbal do texto 3 busca:
I – Estimular os jovens à vivência de práticas de lazer e de interação, deixando as redes sociais em outro plano de seu dia a dia.
II – Levar à inferência de que a vivência nas redes sociais pode ser associada a uma vivência artificial, quando comparada às interações presenciais com os amigos.
III – Possibilitar a interpretação de que as interações reais podem ser fonte de grande prazer para os jovens.
Está correto o que se afirma em:
Questão 20 15292602
CMPA 1 Ano 2021Texto 2
Governo lança campanha para jovem valorizar vínculo social real
17/09/2019
[1] Em um cotidiano cada vez mais virtual, o Governo Federal lançou nesta quarta-feira
(17) uma campanha para que os jovens valorizem os vínculos sociais reais. “Antes de
postar, converse mais”, “Antes de curtir, viva de verdade”, “Antes de compartilhar, faça
parte”, são alguns dos dizeres das peças publicitárias que serão veiculadas a partir de
[5] amanhã (18) até o dia 1º de outubro, marcando o “Setembro Amarelo”.
“Tem um fenômeno mundo real versus mundo virtual que está fazendo com que as
nossas crianças e adolescentes tenham muita dificuldade em passar por essa fase de
adolescência”, diz o ministro da Saúde. “A campanha é toda para a valorização da vida,
para trazer as pessoas para as coisas reais, para os amigos, para o esporte, para a família”.
[10] [...]
A campanha publicitária foi lançada pelos Ministérios da Saúde e da Mulher, da
Família e dos Direitos Humanos. Com o mote Se liga! Dê um like na vida, ela tem como
objetivo estimular os jovens a compartilharem momentos com a família e amigos, a
conversarem mais, fortalecendo o diálogo e desmistificando a vida virtual.
Disponível em: https://www.folhape.com.br/noticias/governo-lanca-campanha-para-jovem-valorizar-vinculosocial-real/116553/ Adaptado com fins didáticos. (Acesso em 20 ago 2021)
A respeito da seleção lexical do texto 2, analise as seguintes afirmativas:
I – No trecho “uma campanha para que os jovens valorizem os vínculos sociais reais” (l. 02), o emprego da palavra destacada sugere um contraste entre mundo real e mundo virtual, levando-se em consideração, também, o conteúdo do parágrafo.
II – A expressão “valorização da vida” (l. 08) estabelece relação de sintonia com os objetivos pretendidos pela já tradicional campanha do “Setembro Amarelo”, citada na linha cinco.
III – O emprego do estrangeirismo like, em “Com o mote Se liga! Dê um like na vida” (l. 12), desqualifica e enfraquece o propósito comunicativo pretendido pela peça publicitária do governo, levando em conta o objetivo da campanha e o público-alvo.
Está correto o que se afirma em:
06