Questões de EFAF Português - Sintaxe

O candidato honesto

 

  Na trama, Hassum vive José Ernesto, um candidato à presidência da República que se vê no segundo turno das eleições e com larga vantagem sobre o seu opositor. Sua popularidade é imensa, mas o deputado é tudo o que o povo não gostaria que seu representante no poder fosse: corrupto e mentiroso. Tudo parecia perfeito quando, na reta final de sua campanha, Ernesto recebe um comunicado de que sua avó está à beira da morte e gostaria de vê-lo uma última vez. O que ele não esperava é que, como último ato em vida, ela lhe joga uma praga, fazendo-o prometer que nunca mais mentiria, seja dentro de casa ou na vida política. (...)

  Acostumado com um mundo de lavagem de dinheiro, helicópteros e secretárias sensuais, o deputado se vê como um peixe fora d'água, sem conseguir ambientar-se novamente ao lado de seus colegas no Palácio. (...)

  No final, o filme nos apresenta uma grande discussão: a culpa de ser corrupto é apenas do indivíduo ou do sistema como um todo? A tentativa de Santucci de tratar um tema quente dentro de um longa de humor é bem-sucedida, apesar de alguns exageros característicos das comédias brasileiras. E serve como um leve toque para o espectador pensar muito bem antes de apertar o botão "confirmar" na hora de votar.

ZULIANI, André Disponível em: Acesso em: 01 out. 2014 (adaptado). 

Em “um candidato à presidência da República”, a palavra “candidato” exige a preposição “a”, por isso há o acento grave indicador de crase. Em qual das alternativas, a seguir, a regência nominal foi empregada de acordo com o que preceitua a norma culta? 

No período:

 

“O Conde Olaf não havia deixado muito dinheiro para eles, mas os garotos conseguiram comprar tudo o que era preciso.”

 

A oração em destaque classifica-se em:

A frase em que o acento grave indica corretamente a ocorrência da crase, é:

Adolescente e o mundo do trabalho

Artigo por Colunista Portal - Educação – terça-feira, 15 de janeiro de 2013.

 

  O jovem adolescente faz parte de um momento singular¹ da história. Jamais a humanidade teve tamanha possibilidade de desenvolvimento. É a Sociedade do Conhecimento! O poder está nas mãos de quem tem informação e sabe usá-la² com inteligência. São mudanças constantes em contextos que saíram de nossos bairros e municípios para o mundo.

  Políticas econômicas, globalização, relações internacionais são aspectos complexos que serão entendidos no decorrer do desenvolvimento da carreira do jovem. Hoje, a preocupação é prepará-lo para encarar um mercado que está disposto a pagar bem pelo profissional qualificado.

  Muitos jovens acabam por ingressar no mundo do trabalho prematuramente³ , para colaborar no suprimento das necessidades⁴ familiares. Outros para conquistar seu espaço, sua independência, autonomia e, de certa forma, um pouco de liberdade.

  A participação do adolescente no mercado de trabalho tem provocado muitos questionamentos, dificultando e interferindo na implementação de políticas específicas voltadas para o trabalho do jovem. O último obstáculo imposto pela legislação foi a emenda constitucional nº 20 do artigo 7, alínea XXIII que proíbe ou institui a idade para o trabalho somente a partir de 16 anos.

  A lei existe para distinguir o trabalho explorador do trabalho com vistas à formação, fazendo-se necessário a existência de instituições/programas que se proponham a investir na formação. Portanto, amparado por essas instituições ou programas, o adolescente está protegido para aprender, com responsabilidade.

Fonte: Portal Educação

Analise os períodos abaixo.

I. De acordo com o texto, a Lei atrapalha o adolescente que deseja trabalhar, entretanto essa Lei existe para protegê-lo.

II. Portanto, amparado por essas instituições ou programas, o adolescente está protegido para aprender, com responsabilidade.

Assinale a alternativa que expressa, corretamente, a relação estabelecida pelas orações em negrito.  

Adolescente e o mundo do trabalho

Artigo por Colunista Portal - Educação – terça-feira, 15 de janeiro de 2013.

 

  O jovem adolescente faz parte de um momento singular¹ da história. Jamais a humanidade teve tamanha possibilidade de desenvolvimento. É a Sociedade do Conhecimento! O poder está nas mãos de quem tem informação e sabe usá-la² com inteligência. São mudanças constantes em contextos que saíram de nossos bairros e municípios para o mundo.

  Políticas econômicas, globalização, relações internacionais são aspectos complexos que serão entendidos no decorrer do desenvolvimento da carreira do jovem. Hoje, a preocupação é prepará-lo para encarar um mercado que está disposto a pagar bem pelo profissional qualificado.

  Muitos jovens acabam por ingressar no mundo do trabalho prematuramente³ , para colaborar no suprimento das necessidades⁴ familiares. Outros para conquistar seu espaço, sua independência, autonomia e, de certa forma, um pouco de liberdade.

  A participação do adolescente no mercado de trabalho tem provocado muitos questionamentos, dificultando e interferindo na implementação de políticas específicas voltadas para o trabalho do jovem. O último obstáculo imposto pela legislação foi a emenda constitucional nº 20 do artigo 7, alínea XXIII que proíbe ou institui a idade para o trabalho somente a partir de 16 anos.

  A lei existe para distinguir o trabalho explorador do trabalho com vistas à formação, fazendo-se necessário a existência de instituições/programas que se proponham a investir na formação. Portanto, amparado por essas instituições ou programas, o adolescente está protegido para aprender, com responsabilidade.

Fonte: Portal Educação

 

Quanto à função sintática dos termos destacados, no trecho acima, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.  

(...)

— Posso escolher meu presente do Dia das Mães, meu fofinho?

— Não, mãe. Perde a graça. Este ano, a senhora vai ver. Compro um barato. — Barato? Admito que você compre uma lembrancinha barata, mas não diga isso a sua mãe. É fazer pouco de mim.

— Ih, mãe, a senhora está por fora mil anos. Não sabe que barato é o melhor que tem, é um barato!

— Deixe eu escolher, deixe...

— Mãe é ruim de escolha. Olha aquele blazer furado que a senhora me deu no Natal!

— Seu porcaria, tem coragem de dizer que sua mãe lhe deu um blazer furado?

— Viu? Não sabe nem o que é furado. Aquela cor já era, mãe, já era!

(...)

ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988. Fragmento.

A análise das características do texto revela que

I. há características de um texto dissertativo e a utilização da linguagem formal.

II. embora predomine o discurso direto, também há uma presença forte do discurso indireto.

III. nele podem-se encontrar várias marcas de oralidade informal, a linguagem apresenta a conotação.

IV. há características de um texto narrativo, com linguagem simples que não se afasta muito da língua padrão.

É correto o que está contido em