Questões de EFAF Português

Texto

Disponível em: https://goo.gl/images/xQa9pA. Acesso em: 15 mar. 2019.

Os quadrinhos são considerados um gênero textual utilizado para contar uma história com a ajuda de imagens, o que facilita a compreensão do leitor. Em geral, apresentam linguagem mista, uma sequência de imagens verbais e não verbais combinadas. Os balões devem ser entendidos como representação de fala ou pensamento das personagens.

 

Considerando o balão do segundo quadrinho, analise e julgue as proposições a seguir quanto à veracidade:

 

I. A gramática normativa prescreve que os pronomes oblíquos átonos não devem iniciar orações. Sendo assim, a colocação pronominal que inicia a fala do segundo quadrinho contraria essa prescrição.

II. A expressão “há muitos dias”, no segundo quadrinho, está com o sentido incompleto, pois o correto seria “há muitos dias atrás”. Nessa ocorrência, o termo “atrás” é necessário para expressar a ideia de tempo transcorrido.

III. A personagem que representa a morte, ao dirigir-se, mais de uma vez, ao seu interlocutor, mistura as formas de tratamento, ou seja, emprega de maneira desuniforme os pronomes “te” e “você”. Devido a essa falta de uniformidade gramatical, a clareza na comunicação ficou prejudicada.

 

Marque a alternativa CORRETA:

Um mesmo verbo pode apresentar regências distintas, ou seja, dependendo do sentido que ele expressa na oração, pode ser regido ou não por preposição. O verbo “querer”, por exemplo, pode ter sentido de desejar, ter vontade de, cobiçar ou pode expressar ter afeição, estimar, amar.

 

Assinale a opção em que o verbo “querer” expressa o MESMO sentido que no verso “Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão!”:

Texto

 

Porquinho-da-índia

 

Quando eu tinha seis anos
Ganhei um porquinho-da-índia
Que dor de coração me dava

Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão!

Levava ele pra sala

Pra os lugares mais bonitos, mais limpinhos

Ele não gostava:
Queria era estar debaixo do fogão.
Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas...

 

- O meu porquinho-da-índia foi a minha primeira namorada.

Manuel Bandeira
Disponível em: https://bandeiramanuel.blogspot.com/2009/04/libertinagem-porquinho-da-india.html.Acesso em: 15 mar. 2019.

Manuel Bandeira foi um dos maiores poetas brasileiros. Com um estilo direto e simples, sua obra é centralizada em temas universais e do cotidiano. O poema “Porquinho-da-índia” retoma um momento da infância, quando o eu lírico recorda-se de um presente recebido aos seis anos de idade.

 

O termo “ternurinhas”, no penúltimo verso do poema, pode ser entendido como manifestação dos sentimentos a seguir, EXCETO

Texto

 

Porquinho-da-índia

 

Quando eu tinha seis anos
Ganhei um porquinho-da-índia
Que dor de coração me dava

Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão!

Levava ele pra sala

Pra os lugares mais bonitos, mais limpinhos

Ele não gostava:
Queria era estar debaixo do fogão.
Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas...

 

- O meu porquinho-da-índia foi a minha primeira namorada.

Manuel Bandeira
Disponível em: https://bandeiramanuel.blogspot.com/2009/04/libertinagem-porquinho-da-india.html.Acesso em: 15 mar. 2019.

Para compreender um texto, é preciso articular informações explícitas e implícitas, ou seja, ir além do que foi dito e ler nas entrelinhas. Tanto as informações declaradas no texto quanto as subentendidas, juntamente com o contexto, o material linguístico e o conhecimento de mundo dos interlocutores, são fundamentais para a construção de sentidos.

 

A partir da articulação das informações explícitas e implícitas do texto, qual dos comentários a seguir NÃO está coerente?

Texto para a questão.

 

Equilibre suas atitudes

 

    Para melhorar a expectativa de vida, atitudes como dietas balanceadas, prática de atividades físicas e relacionamentos interpessoais são de extrema importância. No entanto, um fator pouco lembrado pelas pessoas pode representar um papel ainda maior para uma vida mais longa e saudável: o estudo.
     Segundo o psiquiatra Daniel Barros, pessoas que estudam mais tendem a elevar a expectativa de vida. “Existem diversas pesquisas mostrando que cada ano investido em conhecimento se reverte em anos a mais na vida do indivíduo”, afirma.
    Os benefícios do estudo para a longevidade e qualidade de vida são resultados de um efeito global causado no indivíduo. “O impacto não é explícito no organismo; são as atitudes, os comportamentos da pessoa que vão mudando conforme ela ganha conhecimento”, explica o psiquiatra.
     De acordo com Barros, a principal habilidade adquirida por meio do estudo “é conseguir saber a hora de adiar as gratificações. Então, em detrimento de um prazer imediato, a pessoa consegue pensar no futuro e fazer um planejamento no longo prazo para aproveitar melhor sua vida”.
    Para uma maior qualidade de vida, a dica do especialista é equilibrar atitudes. “Claro que é importante malhar, praticar atividades físicas, comer saudavelmente, mas não somos feitos somente de ‘corpo’. Não podemos nos esquecer da mente”, observa.

O Estado de S. Paulo, 12/07/2015.

Os dois períodos do primeiro parágrafo do texto são conectados por uma relação de adversidade.

 

O conectivo destacado no texto SÓ NÃO poderia ser substituído, adequadamente, por

Disponível em: http://wp.clicrbs.com.br/alongue-se/tag/dia-mundial-de-luta-contra-a-aids/

 

Assinale a alternativa CORRETA quanto à análise da palavra “que”, presente no texto