Questões de EFAF Português

O amor bate a porta para entrar e, depois, bate a porta para sair.

Tudo é festa, quando o amor bate a porta, e então nada resta.

O amor bate à porta, e então nada resta, depois tudo vira festa.

Quando o amor bate a porta ele entra, quando bate à porta, ele sai.

Tudo é festa quando o amor bate à porta e, quando bate a porta, nada mais resta.

Na fala de Calvin (1º quadrinho), se a regência do verbo entrar for trocada de "entrar na fase" para "entrar para dentro da fase" haverá maior clareza discursiva e nenhum comprometimento à semântica.

No 2º quadro da tira (fala de Calvin), há uma incorreção gramatical na ausência do acento grave indicador de crase em "... retrata a impossibilidade", visto que a palavra "impossibilidade" é feminina.

No 3º quadro, usar "por meio de" em vez de "através" após o verbo expressar, resultando em "para me expressar por meio da forma pura", mantém a correção gramatical, porém altera o aspecto semântico-discursivo da fala de Calvin.

No 3º quadro, em "dando vez a uma forma", é proibitivo o uso de acento grave indicador de crase porque a preposição "a" está diante do **artigo indefinido feminino "uma".

No 4º quadrinho, quando Haroldo afirma para Calvin "Eu noto que sua obra é monocromática", ele também poderia ter afirmado "Eu anoto a sua obra que é monocromática" sem infringir o aspecto semântico-discursivo da afirmação.

No poema de Drummond percebe-se que o findar do dia não traz qualquer reação para o “eu poético".

Há uma percepção positiva do estado de espírito do agente discursivo em ambos os poemas.

A linguagem poética está presente nos dois textos, contudo, é mais coloquial no texto de Drummond.

O "eu poético" manifestado no poema de Leminski se caracteriza pela assertividade e pela disposição.

Os versos "aceito a noite" (Drummond) e "eu assino" (Leminski) exibem sentidos interpretativos opostos.

Na fala “Adoro esse cheiro de terra molhada”, o emissor faz uso do pronome “esse” tendo como referente “terra molhada”.

Em “Você tinha que estragar a poesia do momento com sua ciência...”, pode-se substituir o fragmento “com sua ciência” por “com sua metodologia” sem comprometer o aspecto semântico da afirmação.

Pode-se transformar o período "Se isso não for poesia, eu não sei o que é." em "Destarte isso não seja poesia, eu não sei o que poesia é", sem causar alteração semântico-discursiva nem infringir a norma padrão da língua.

Na afirmação "Plantas e bactéria perfumam nossa vida usando a chuva como borrifador", temos a presença de um elemento com função semântico-discursiva comparativa.

Em "O impacto das gotas lança essas substâncias no ar", pode-se substituir "essas substâncias" pelo referente "plantas e bactérias" sem causar alteração no aspecto semântico-discursivo da afirmação.

A narrativa é levada a cabo por um narrador que participa ativamente do enredo e interfere sutilmente nas ações dos personagens.

O fio condutor da trama exibe comportamentos tresloucados do protagonista e o ápice do enredo articula tais comportamentos com uma suposta visão poética da vida.

No decorrer da narrativa, prevalece um discurso em primeira pessoa, com um narrador imparcial que se limita a expor o enredo, embora se observe, também, a presença do discurso direto.

O tempo se desenrola em linha psicológica e a trama se alterna entre cenários reais e ficcionais.

O clímax da narrativa acontece quando a mãe decide levar o filho para uma consulta médica com o Dr. Epaminondas.

Picasso aponta a habilidade artística em todas as crianças, mas não em todos os adultos; e o texto de Drummond expõe os malefícios da imaginação infantil quando excessivamente fora da realidade.

A temática da arte se faz presente em ambos os textos, com predomínio da ação do tempo no fazer artístico no texto de Picasso e da ironia e do humor no texto de Drummond.

O narrador de “A incapacidade de ser verdadeiro” articula o título do texto com o seu conteúdo, na clara intenção de qualificar Paulo como mentiroso.

As orações “Toda criança é um artista” (Picasso) e “Este menino é mesmo um caso de poesia” (Drummond) mantêm entre si uma relação semântica de causa.

A afirmação “Toda criança é um artista”, atribuída a Picasso, traz um entendimento de anormalidade para as imaginações do personagem Paulo, texto de Drummond.