Questões de EFAF Português - Leitura e Interpretação de Texto

Como é a vida escolar dos filhos de artistas circenses

Em apenas um ano, crianças chegam a estudar em mais de dez escolas diferentes

Por Natany Borges

 

1    É no ano em que aprende a formar sílabas, compreender palavras e dar sentido às frases que

Antônio Bartolo Neto, de apenas sete anos, experimenta a vida "nômade" em contraponto à

"permanência" na escola. Representante da oitava geração de uma família de artistas de circo, ele já

sabe que a cada novo mês conhecerá uma nova cidade, será matriculado em uma nova instituição de

5    ensino e precisará interagir com uma turma já entrosada nas atividades de alfabetização. Somente em

2017, o pequeno aluno acumula registros de sete escolas em seu caderno. A última foi em Venâncio

Aires. Penúltima, Rio de Janeiro. Antepenúltima, Nova Iguaçu (RJ). A próxima? Rio Pardo.

 Enquanto isso, é em Santa Cruz do Sul que estabelece uma rotina que já completa quatro

semanas. Amparado pela professora da Escola Ernesto Alves, Elisângela Mees, o aluno trabalhou nos

10    últimos dias as vogais. "No primeiro dia de aula olhei o caderninho dele e depois fiz um ditado para

entender em que nível ele estava", explicou. Enquanto boa parte da turma já consegue decifrar as

palavras, o pequeno Neto ainda apresenta certa dificuldade. Nada, entretanto, que comprometa o seu

desempenho em sala de aula. "O que dificulta é essa 'quebra' de sequência. Por isso, eles têm o ritmo

15    um pouco mais lento". Em sala de aula, a professora do segundo ano iniciais já está acostumada a lecionar

para crianças nômades. Todo mês de outubro, por exemplo, dá aula para os trabalhadores

do parque de diversões que vêm à Oktoberfest.

 A matrícula desses alunos – filhos de profissionais itinerantes – é assegurada por meio da Lei

Federal 6.533/78, a qual assegura a mudança de escola em escola, mediante apresentação de

20    certificado da instituição de origem. É por isso que o pai de Neto, o artista do Circo Italiano, Bartolo

Júnior, guarda a sete chaves o tal documento, junto com o histórico escolar do pequeno. "Assim que

definimos uma nova cidade e o espaço para a estada do circo, a primeira questão a providenciar é

uma escola para os pequenos", explica Júnior. Segundo o malabarista, dificilmente há contratempos na

hora de garantir uma vaga. Basta levar a documentação para que no mesmo dia ou no seguinte, os

25    pequenos já estejam matriculados. "Conquanto queiram seguir com a vida de circo, eles precisam

estudar. Sempre digo que com educação vão ser alguém na vida. Nesse contexto, o pai acrescenta

que a cobrança "em casa" – o interior do motorhome – é a mesma dos pais que têm trabalho fixo na

cidade. "Depois da aula, a Paula (mãe) verifica o caderno e ajuda ele na lição. Só depois é que ele vai

brincar ou acompanhar as atividades do circo", finaliza. Além de Neto, Júnior também é pai de Alice,

30    12, e Daniel, 14. Ambos estão no sétimo ano e também estudam no Ernesto.

 Apesar de já ter lecionado para alunos itinerantes, esta foi a primeira vez que Elisângela Mees

foi desafiada a ensinar filhos de circenses. Sensibilizada com reportagem publicada pela Gazeta do Sul

19 e 20 de agosto, "Uma vida na estrada dedicada aos espetáculos", ela resolveu trabalhar, ao longo

de toda a semana, a temática com a turma de pouco mais de 20 alunos. Entre as atividades propostas,

35    estiveram ditados, imagens para colorir e leituras como "O nosso colega Antônio é artista do Circo

Italiano e o sonho dele quando crescer é ser homem pássaro e equilibrista". Durante uma das aulas, a

turminha, em coro, repetiu a frase e fez questão de verbalizar os aprendizados da semana. "Foi uma

experiência muito bacana, ainda mais porque o Antônio estava ali para compartilhar suas experiências

com a turma. Um mundo novo foi apresentado", disse Elisângela.

(Adaptado de: www.gaz.com.br/ Acessado em: 17.08.2021)

A conjunção destacada em "Conquanto queiram seguir com a vida de circo, eles precisam estudar. Sempre digo que com educação vão ser alguém na vida." (texto) revela a preocupação do pai de Antonio Bartolo Neto com a educação de seu filho. Esse conectivo expressa valor

Como é a vida escolar dos filhos de artistas circenses

Em apenas um ano, crianças chegam a estudar em mais de dez escolas diferentes

Por Natany Borges

 

1    É no ano em que aprende a formar sílabas, compreender palavras e dar sentido às frases que

Antônio Bartolo Neto, de apenas sete anos, experimenta a vida "nômade" em contraponto à

"permanência" na escola. Representante da oitava geração de uma família de artistas de circo, ele já

sabe que a cada novo mês conhecerá uma nova cidade, será matriculado em uma nova instituição de

5    ensino e precisará interagir com uma turma já entrosada nas atividades de alfabetização. Somente em

2017, o pequeno aluno acumula registros de sete escolas em seu caderno. A última foi em Venâncio

Aires. Penúltima, Rio de Janeiro. Antepenúltima, Nova Iguaçu (RJ). A próxima? Rio Pardo.

 Enquanto isso, é em Santa Cruz do Sul que estabelece uma rotina que já completa quatro

semanas. Amparado pela professora da Escola Ernesto Alves, Elisângela Mees, o aluno trabalhou nos

10    últimos dias as vogais. "No primeiro dia de aula olhei o caderninho dele e depois fiz um ditado para

entender em que nível ele estava", explicou. Enquanto boa parte da turma já consegue decifrar as

palavras, o pequeno Neto ainda apresenta certa dificuldade. Nada, entretanto, que comprometa o seu

desempenho em sala de aula. "O que dificulta é essa 'quebra' de sequência. Por isso, eles têm o ritmo

15    um pouco mais lento". Em sala de aula, a professora do segundo ano iniciais já está acostumada a lecionar

para crianças nômades. Todo mês de outubro, por exemplo, dá aula para os trabalhadores

do parque de diversões que vêm à Oktoberfest.

 A matrícula desses alunos – filhos de profissionais itinerantes – é assegurada por meio da Lei

Federal 6.533/78, a qual assegura a mudança de escola em escola, mediante apresentação de

20    certificado da instituição de origem. É por isso que o pai de Neto, o artista do Circo Italiano, Bartolo

Júnior, guarda a sete chaves o tal documento, junto com o histórico escolar do pequeno. "Assim que

definimos uma nova cidade e o espaço para a estada do circo, a primeira questão a providenciar é

uma escola para os pequenos", explica Júnior. Segundo o malabarista, dificilmente há contratempos na

hora de garantir uma vaga. Basta levar a documentação para que no mesmo dia ou no seguinte, os

25    pequenos já estejam matriculados. "Conquanto queiram seguir com a vida de circo, eles precisam

estudar. Sempre digo que com educação vão ser alguém na vida. Nesse contexto, o pai acrescenta

que a cobrança "em casa" – o interior do motorhome – é a mesma dos pais que têm trabalho fixo na

cidade. "Depois da aula, a Paula (mãe) verifica o caderno e ajuda ele na lição. Só depois é que ele vai

brincar ou acompanhar as atividades do circo", finaliza. Além de Neto, Júnior também é pai de Alice,

30    12, e Daniel, 14. Ambos estão no sétimo ano e também estudam no Ernesto.

 Apesar de já ter lecionado para alunos itinerantes, esta foi a primeira vez que Elisângela Mees

foi desafiada a ensinar filhos de circenses. Sensibilizada com reportagem publicada pela Gazeta do Sul

19 e 20 de agosto, "Uma vida na estrada dedicada aos espetáculos", ela resolveu trabalhar, ao longo

de toda a semana, a temática com a turma de pouco mais de 20 alunos. Entre as atividades propostas,

35    estiveram ditados, imagens para colorir e leituras como "O nosso colega Antônio é artista do Circo

Italiano e o sonho dele quando crescer é ser homem pássaro e equilibrista". Durante uma das aulas, a

turminha, em coro, repetiu a frase e fez questão de verbalizar os aprendizados da semana. "Foi uma

experiência muito bacana, ainda mais porque o Antônio estava ali para compartilhar suas experiências

com a turma. Um mundo novo foi apresentado", disse Elisângela.

(Adaptado de: www.gaz.com.br/ Acessado em: 17.08.2021)

A oração em negrito a seguir (texto) – "Segundo o malabarista, dificilmente há contratempos na hora de garantir uma vaga. Basta levar a documentação para que, no mesmo dia ou no seguinte, os pequenos estejam matriculados." – é classificada como

Como é a vida escolar dos filhos de artistas circenses

Em apenas um ano, crianças chegam a estudar em mais de dez escolas diferentes

Por Natany Borges

 

1    É no ano em que aprende a formar sílabas, compreender palavras e dar sentido às frases que

Antônio Bartolo Neto, de apenas sete anos, experimenta a vida "nômade" em contraponto à

"permanência" na escola. Representante da oitava geração de uma família de artistas de circo, ele já

sabe que a cada novo mês conhecerá uma nova cidade, será matriculado em uma nova instituição de

5    ensino e precisará interagir com uma turma já entrosada nas atividades de alfabetização. Somente em

2017, o pequeno aluno acumula registros de sete escolas em seu caderno. A última foi em Venâncio

Aires. Penúltima, Rio de Janeiro. Antepenúltima, Nova Iguaçu (RJ). A próxima? Rio Pardo.

 Enquanto isso, é em Santa Cruz do Sul que estabelece uma rotina que já completa quatro

semanas. Amparado pela professora da Escola Ernesto Alves, Elisângela Mees, o aluno trabalhou nos

10    últimos dias as vogais. "No primeiro dia de aula olhei o caderninho dele e depois fiz um ditado para

entender em que nível ele estava", explicou. Enquanto boa parte da turma já consegue decifrar as

palavras, o pequeno Neto ainda apresenta certa dificuldade. Nada, entretanto, que comprometa o seu

desempenho em sala de aula. "O que dificulta é essa 'quebra' de sequência. Por isso, eles têm o ritmo

15    um pouco mais lento". Em sala de aula, a professora do segundo ano iniciais já está acostumada a lecionar

para crianças nômades. Todo mês de outubro, por exemplo, dá aula para os trabalhadores

do parque de diversões que vêm à Oktoberfest.

 A matrícula desses alunos – filhos de profissionais itinerantes – é assegurada por meio da Lei

Federal 6.533/78, a qual assegura a mudança de escola em escola, mediante apresentação de

20    certificado da instituição de origem. É por isso que o pai de Neto, o artista do Circo Italiano, Bartolo

Júnior, guarda a sete chaves o tal documento, junto com o histórico escolar do pequeno. "Assim que

definimos uma nova cidade e o espaço para a estada do circo, a primeira questão a providenciar é

uma escola para os pequenos", explica Júnior. Segundo o malabarista, dificilmente há contratempos na

hora de garantir uma vaga. Basta levar a documentação para que no mesmo dia ou no seguinte, os

25    pequenos já estejam matriculados. "Conquanto queiram seguir com a vida de circo, eles precisam

estudar. Sempre digo que com educação vão ser alguém na vida. Nesse contexto, o pai acrescenta

que a cobrança "em casa" – o interior do motorhome – é a mesma dos pais que têm trabalho fixo na

cidade. "Depois da aula, a Paula (mãe) verifica o caderno e ajuda ele na lição. Só depois é que ele vai

brincar ou acompanhar as atividades do circo", finaliza. Além de Neto, Júnior também é pai de Alice,

30    12, e Daniel, 14. Ambos estão no sétimo ano e também estudam no Ernesto.

 Apesar de já ter lecionado para alunos itinerantes, esta foi a primeira vez que Elisângela Mees

foi desafiada a ensinar filhos de circenses. Sensibilizada com reportagem publicada pela Gazeta do Sul

19 e 20 de agosto, "Uma vida na estrada dedicada aos espetáculos", ela resolveu trabalhar, ao longo

de toda a semana, a temática com a turma de pouco mais de 20 alunos. Entre as atividades propostas,

35    estiveram ditados, imagens para colorir e leituras como "O nosso colega Antônio é artista do Circo

Italiano e o sonho dele quando crescer é ser homem pássaro e equilibrista". Durante uma das aulas, a

turminha, em coro, repetiu a frase e fez questão de verbalizar os aprendizados da semana. "Foi uma

experiência muito bacana, ainda mais porque o Antônio estava ali para compartilhar suas experiências

com a turma. Um mundo novo foi apresentado", disse Elisângela.

(Adaptado de: www.gaz.com.br/ Acessado em: 17.08.2021)

Assinale o fragmento extraído do texto que mostre o argumento dado pelo pai do pequeno Antônio Bartolo Neto sobre o seu filho ser tratado – pelos seus genitores – como as demais crianças de sua faixa etária no que se refere ao processo escolar:

Como é a vida escolar dos filhos de artistas circenses

Em apenas um ano, crianças chegam a estudar em mais de dez escolas diferentes

Por Natany Borges

 

1    É no ano em que aprende a formar sílabas, compreender palavras e dar sentido às frases que

Antônio Bartolo Neto, de apenas sete anos, experimenta a vida "nômade" em contraponto à

"permanência" na escola. Representante da oitava geração de uma família de artistas de circo, ele já

sabe que a cada novo mês conhecerá uma nova cidade, será matriculado em uma nova instituição de

5    ensino e precisará interagir com uma turma já entrosada nas atividades de alfabetização. Somente em

2017, o pequeno aluno acumula registros de sete escolas em seu caderno. A última foi em Venâncio

Aires. Penúltima, Rio de Janeiro. Antepenúltima, Nova Iguaçu (RJ). A próxima? Rio Pardo.

 Enquanto isso, é em Santa Cruz do Sul que estabelece uma rotina que já completa quatro

semanas. Amparado pela professora da Escola Ernesto Alves, Elisângela Mees, o aluno trabalhou nos

10    últimos dias as vogais. "No primeiro dia de aula olhei o caderninho dele e depois fiz um ditado para

entender em que nível ele estava", explicou. Enquanto boa parte da turma já consegue decifrar as

palavras, o pequeno Neto ainda apresenta certa dificuldade. Nada, entretanto, que comprometa o seu

desempenho em sala de aula. "O que dificulta é essa 'quebra' de sequência. Por isso, eles têm o ritmo

15    um pouco mais lento". Em sala de aula, a professora do segundo ano iniciais já está acostumada a lecionar

para crianças nômades. Todo mês de outubro, por exemplo, dá aula para os trabalhadores

do parque de diversões que vêm à Oktoberfest.

 A matrícula desses alunos – filhos de profissionais itinerantes – é assegurada por meio da Lei

Federal 6.533/78, a qual assegura a mudança de escola em escola, mediante apresentação de

20    certificado da instituição de origem. É por isso que o pai de Neto, o artista do Circo Italiano, Bartolo

Júnior, guarda a sete chaves o tal documento, junto com o histórico escolar do pequeno. "Assim que

definimos uma nova cidade e o espaço para a estada do circo, a primeira questão a providenciar é

uma escola para os pequenos", explica Júnior. Segundo o malabarista, dificilmente há contratempos na

hora de garantir uma vaga. Basta levar a documentação para que no mesmo dia ou no seguinte, os

25    pequenos já estejam matriculados. "Conquanto queiram seguir com a vida de circo, eles precisam

estudar. Sempre digo que com educação vão ser alguém na vida. Nesse contexto, o pai acrescenta

que a cobrança "em casa" – o interior do motorhome – é a mesma dos pais que têm trabalho fixo na

cidade. "Depois da aula, a Paula (mãe) verifica o caderno e ajuda ele na lição. Só depois é que ele vai

brincar ou acompanhar as atividades do circo", finaliza. Além de Neto, Júnior também é pai de Alice,

30    12, e Daniel, 14. Ambos estão no sétimo ano e também estudam no Ernesto.

 Apesar de já ter lecionado para alunos itinerantes, esta foi a primeira vez que Elisângela Mees

foi desafiada a ensinar filhos de circenses. Sensibilizada com reportagem publicada pela Gazeta do Sul

19 e 20 de agosto, "Uma vida na estrada dedicada aos espetáculos", ela resolveu trabalhar, ao longo

de toda a semana, a temática com a turma de pouco mais de 20 alunos. Entre as atividades propostas,

35    estiveram ditados, imagens para colorir e leituras como "O nosso colega Antônio é artista do Circo

Italiano e o sonho dele quando crescer é ser homem pássaro e equilibrista". Durante uma das aulas, a

turminha, em coro, repetiu a frase e fez questão de verbalizar os aprendizados da semana. "Foi uma

experiência muito bacana, ainda mais porque o Antônio estava ali para compartilhar suas experiências

com a turma. Um mundo novo foi apresentado", disse Elisângela.

(Adaptado de: www.gaz.com.br/ Acessado em: 17.08.2021)

A fim de melhor compreender a rotina do pequeno Antônio Bartolo Neto, a reportagem faz uso de diversos períodos compostos, dentre eles, o que se segue:

 

"É no ano em que aprende a formar sílabas, compreender palavras e dar sentido às frases que Antônio Bartolo Neto, de apenas sete anos, experimenta a vida 'nômade' em contraponto à 'permanência' na escola."

 

Observa-se que a partícula destacada acima é classificada como __________ e tem a finalidade de retomar o significado previamente apresentado de ________.

Unesco: 47% de crianças refugiadas no mundo não vão à escola

Publicação revela que 84% dos adolescentes também não vão ao colégio

 

Publicado em 02.02.2020 - Por Heloisa Cristaldo - Agência Brasil

1 Em todo o mundo, cerca de 47% das crianças refugiadas não foram matriculadas na educação

primária, e 84% dos adolescentes refugiados (entre 15 e 17 anos) não frequentavam a educação

secundária em 2016. As informações fazem parte da publicação "Proteção do Direito à Educação dos

Refugiados", lançada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura

5    (Unesco).

 O documento analisa questões sobre o direito à educação de refugiados, o marco legal

internacional do direito à educação e os instrumentos normativos que o garantem a todas as

pessoas, incluindo refugiados e quem vive nessas condições. Segundo a publicação, mais de 65

milhões de pessoas procuram asilo, são deslocadas internamente ou são refugiadas.

10 Metade dos refugiados do mundo são crianças menores de 18 anos. A duração média de

exílio de um refugiado é de cerca de 20 anos, "o que é mais do que toda uma infância e representa

"uma fração significativa dos anos produtivos da vida de uma pessoa", avalia o documento. (...)

 

 Acesso à educação

 

 A publicação aponta que, entre os refugiados, apenas 50% das crianças frequentam a

educação primária e apenas 25% estão na educação secundária. "No Oriente Médio e no Norte da

15   África, na última década, os países investiram recursos consideráveis para aumentar a frequência

escolar das crianças. Entretanto, recentemente, esse progresso parou. (...)

 "Sem acesso à educação secundária, as crianças e os adolescentes refugiados ficam

vulneráveis ao trabalho infantil, à exploração e a problemas de comportamentos negativos (...) A

educação de meninas também pode protegê-las do casamento e/ou da gravidez precoce e dos

20 riscos da exploração sexual", indica a publicação. (...)

Fonte: www.agenciabrasil.ebc.com.br/ Acessado em: 16.08.2021)

No trecho a seguir – "O documento analisa questões sobre o direito à educação de refugiados, o marco legal internacional do direito à educação e os instrumentos normativos que o garantem a todas as pessoas (...)" – texto – a palavra ou expressão que melhor substitui a estrutura "instrumentos normativos" sem prejuízo semântico é:

Leia a letra e ouça a canção “Reconvexo”:

 

Reconvexo

 

Eu sou a chuva que lança a areia do Saara
Sobre os automóveis de Roma
Eu sou a sereia que dança, a destemida Iara
Água e folha da Amazônia
Eu sou a sombra da voz da matriarca da  Roma Negra
Você não me pega, você nem chega a me ver
Meu som te cega, careta, quem é você?
Que não sentiu o suingue de  Henri Salvador
Que não seguiu o Olodum balançando o  Pelô
E que não riu com a risada de  Andy Warhol
Que não, que não, e nem disse que não
Eu sou o preto norte-americano forte
Com um brinco de ouro na orelha
Eu sou a flor da primeira música a mais velha
Mais nova espada e seu corte
Eu sou o cheiro dos livros desesperados, sou  Gita Gogóia
Seu olho me olha, mas não me pode alcançar
Não tenho escolha, careta, vou descartar
Quem não rezou a novena de  Dona Canô
Quem não seguiu o mendigo  Joãozinho Beija-Flor
Quem não amou a elegância sutil de  Bobô
Quem não é  recôncavo  e nem pode ser  reconvexo

Eu sou o preto norte-americano forte
Com um brinco de ouro na orelha
Eu sou a flor da primeira música a mais velha
Mais nova espada e seu corte
Eu sou o cheiro dos livros desesperados, sou Gita Gogóia
Seu olho me olha, mas não me pode alcançar
Não tenho escolha, careta, vou descartar
Quem não rezou a novena de Dona Canô
Quem não seguiu o mendigo Joãozinho Beija-Flor
Quem não amou a elegância sutil de Bobô
Quem não é recôncavo e nem pode ser reconvexo

Ficha técnica

TIPO DE DOCUMENTO: Canção ORIGEM: LP/CD: MEMÓRIA DA PELE Gravadora: Polygram Ano: 1989 Compositor: Caetano Veloso Intérprete: Maria Bethânia CRÉDITOS: Compositor: Caetano Veloso Intérprete: Maria Bethânia GLOSSÁRIO: Roma Negra : referência à cidade de Salvador.

Henri Salvador : Henri Gabriel Salvador (1917 - 2008) cantor, compositor e guitarrista francês de jazz.

Pelô : Referência ao Pelourinho em Salvador.

Andy Warhol : Andrew Warhol (1928-1987) artista norte americano.

Gita : referência à canção “Gita” de composta por Raul Seixas e Paulo Coelho, e gravada em 1974.

Gogóia : referência à canção “Fruta Gogoia” – música tradicional baiana interpretada por Gal Costa no LP FA-TAL GAL A TODO VAPOR de 1971.

Dona Canô : Claudionor Viana Teles Veloso (1907 —2012) mãe de Caetano Veloso e Maria Bethânia.

Joãozinho Beija-Flor : João Clemente Jorge Trinta (1933-2011) carnavalesco.

Bobô : Raimundo Nonato Tavares da Silva (1962-) jogador de futebol.

Recôncavo : concavidade; terra em torno de cidade ou porto; formando enseada ; referência ao Recôncavo Baiano.

Reconvexo (referente a convexo) : que faz bojo para a parte de fora; elevado em forma curva; curvo ou arredondado para a parte externa.

PALAVRAS-CHAVE: história da música, brasil contemporâneo

 

Sobre a canção escolha a alternativa mais pertinente.