Questões de EFAF Português - Morfologia

Texto 

 

O que minha cadela pensa de mim

Meu nome é Lola. É assim que me chamam. Quando gritam o meu nome, sei que
me querem perto deles. Psicologicamente posso ser definida como um animal
incapaz de mentir ou fingir. Minha alma mora na minha pele. Quando estou alegre,
meu rabo abana por conta própria, independente da minha vontade. Quando a
[5] alegria é demais, dou umas mijadinhas. Quando estou triste, meu rabo e minha
cabeça abaixam. Quando estou com sono, me esparramo no chão, do rabo ao
focinho. Tudo se dependura: pele, orelhas, testa, olhos. Meu dono gosta de mim
embora fique bravo quando eu pulo para abraçá-lo e lhe dou uma lambida. O que
é verdade para mim não é verdade para o meu dono. A alma dele não mora na
[10] pele. Ele mente. Ele finge. Nunca o vi dar uma mijadinha de felicidade. Talvez ele
não seja suficientemente feliz para isso. Às vezes, eu estou deitada do jeito como
descrevi e ele está assentado numa cadeira. Ele olha para mim de um jeito

diferente. Não é alegria. Não é tranquilidade. Acho que é inveja. Ele gostaria de
ser como eu sou, mas não tem coragem... Está morrendo de vontade de se
[15] esparramar também no chão frio, como eu. Mas não o faz. Fico a pensar: o que o
impede? Acho que é vergonha. Os homens têm vergonha uns dos outros. Sou feliz
porque não tenho vergonha e faço o que quero. Talvez essa seja a razão por que
os homens gostam de ter pets: porque nos pets eles projetam uma felicidade que
eles mesmos não têm. Diga-me o pet que você tem e eu saberei como é a sua alma.
[20] Os pets têm uma função terapêutica. Bem, eu sou uma cadela, e tudo o que disse
foi de brincadeirinha. Porque eu mesma, na realidade, me contento em ser feliz.
Não gasto tempo pensando essas coisas...

ALVES, Rubem. Ostra feliz não faz pérola. São Paulo: Editora Planeta do Brasil, 2008.

A função textual do pronome é funcionar como elemento de substituição que assegura a continuidade das ideias do texto. Com base nisso, releia o seguinte trecho: “Mas não o faz. Fico a pensar: o que o impede?” (L 15 e 16).

 

Dessa maneira, os pronomes destacados fazem referência

Distância entre palavras

 

Vamos definir três tipos de operações básicas:
   

    • inserir uma letra em uma palavra;
    • remover uma letra de uma palavra;
    • substituir um letra de uma palavra.

 

Definimos também a distância entre duas palavras como o número mínimo de operações básicas para transformar a primeira palavra na segunda. Por exemplo, a distância entre as palavras maria e clara é 3:

 

    1. remover a letra i: maria → mara
    2. substituir a letra m pela letra c: mara → cara
    3. inserir a letra l: cara → clara

Qual a distância entre cabrito e aflito?

Assinale a opção em que todas as formas verbais destacadas foram empregadas corretamente.

Leia o texto a seguir para responder à questão.

 

Aprendi a observar em profundidade.
O corpo, a face, os olhos, falam muito mais do que as palavras. Nuances de contrações musculares, de respiração, tudo está conversando conosco.
Ser capaz de observar em profundidade, compreender é uma arte a ser praticada.
Observe com prudência e respeito (sem ficar olhando muito, encarando). Você pode escanear em um instante a sala toda. Veja a sala, quem está, como está. Veja o ser humano e não apenas os cargos e posições. Mas tampouco se esqueça ou ignore hierarquias e posições.
Quem é esse ser humano?
Que necessidade tem?
Elas estão sendo atendidas?
Quem está nervoso ou calmo?

Assim, sendo capaz de reconhecer as pessoas à sua volta, fale com clareza quando for adequado. Não fale quando outros estiverem falando. Espere a deixa. Também não fique em silêncio todo o tempo.
Seja adequado ao grupo e às circunstâncias.
Escolha o lugar apropriado para se sentar – aquele que corresponde à sua posição atual no grupo.
Sempre pense: onde posso ficar para que todos se beneficiem?

Monja Coen, adaptado de Aprenda a viver o agora, Editora Academia, 2019.

“Escolha o lugar apropriado para se sentar – aquele que corresponde à sua posição atual no grupo”, as palavras sublinhadas têm a função de

 

(a) qualificar as palavras a que se referem: “lugar” e “posição”, respectivamente.
(b) retomar palavras anteriores.
(c) complementar o sentido dos verbos a que se referem: “escolha” e “corresponde”, respectivamente.
(d) referir-se à palavra “grupo” do parágrafo anterior.
(e) apresentar circunstâncias à frase.

Leia o texto a seguir para responder a questão

 

Até Quando Esperar

Não é nossa culpa

nascemos já com uma benção

mas isso não é desculpa

pela má distribuição

Com tanta riqueza por aí

onde é que está, cadê sua fração?

Até quando esperar?

E cadê a esmola

que nos damos sem perceber

que aquele abençoado

poderia ter sido você

Até quando esperar?

A plebe ajoelhar esperando a ajuda de Deus

Posso, vigiar o seu carro, te pedir cigarro, engraxar o seu sapato?

Até quando esperar?

A plebe ajoelhar esperando a ajuda do divino Deus?

Philipe Seabra, André X, Gutje. Sony/ATV Music Publishing LLC Dispinivel em https://www.cifraclub.com.br/plebe-rube/ate-quando-esperar Acesso em 22/08/2019

“que aquele abençoado/ poderia ter sido você”. Dentre os processos de formação de palavras existentes, a palavra abençoado é um exemplo de

Leia o texto a seguir para responder à questão.

 

O que um juiz aprende ao trabalhar como faxineiro por um dia

Projeto da Escola Judicial do TRT do RJ quer ampliar a empatia de juízes e desembargadores ao fazê-los passar um dia na pele de outros trabalhadores - faxineiros, garis, telefonistas, cobradores, ajudantes gerais.

 

Em alguns dos processos que chegam ao Tribunal do Trabalho do Rio de Janeiro, há "situações relatadas pelos trabalhadores que a gente fica na dúvida se são verdade ou não", diz a juíza do trabalho Adriana Leandro, de 50 anos. Na primeira sexta-feira de agosto, a juíza pôde ver por conta própria que algumas delas são mesmo reais.

Ela foi telefonista de uma agência bancária por um dia, sem que colegas e superiores diretos soubessem de sua verdadeira profissão. E viu uma colega passar as seis horas de expediente sem tomar um gole d'água. "Não porque houvesse alguém impedindo, mas porque ela tinha tanto medo de perder o emprego, e se se levantasse não haveria ninguém pra fazer o atendimento, que ela simplesmente não tinha coragem de ir beber água", conta Adriana.

A magistrada foi uma das 23 participantes deste ano de um projeto da Escola Judicial do TRT-RJ que visa a melhorar a empatia dos juízes e desembargadores. Para isso, eles passam um dia na pele de outros trabalhadores. Os magistrados fazem aulas teóricas, um dia de treinamento e depois trabalham por um dia como faxineiros, garis, telefonistas, cobradores, ajudantes gerais.

"A empatia é essencial para todos, mas para nós especialmente, diariamente, a gente tem que se colocar no lugar do outro, se colocar na pele tanto do trabalhador, quanto do empregador, para entender as dificuldades que eles enfrentam", diz o juiz Thiago Mafra da Silva, também do TRT do Rio de Janeiro, que trabalhou um dia como gari para a Comlurb, a empresa de limpeza da cidade.

Adaptado de http://www.g1.globo.com Acesso em 19/08/2019.

O pronome sublinhado em: "Não porque houvesse alguém impedindo, mas porque ela tinha tanto medo de perder o emprego (...)" refere-se à