Questões de EFAF Português - Leitura e Interpretação de Texto

Pronominais

Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro

Fonte: ANDRADE, O. Poesias reunidas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1971.

 

 

O poema de Oswald de Andrade contrapõe a norma culta da Língua Portuguesa à variedade linguística popular.

 

Em relação à colocação pronominal, “a gramática/ do professor e do aluno/ e domulato sabido” citada pelo autor no poema diz que

Aqui nesse barco ninguém quer a sua orientação.

Não temos perspectiva, mas o vento nos dá a direção.

A vida vai ____ deriva é a nossa condução.

Mas não seguimos ____ toa.

Fonte: Adaptado de: ANTUNES, A. Volte para o seu lar. Álbum: Um som, faixa 17, BMG, 1998.

 

Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas quanto ao uso da crase.

Fonte: Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me004667.pdf. Acesso em: 08/09/2011

 

O texto do anúncio publicitário faz uso da

Leia o texto para responder à questão

 

Ou isto ou aquilo

 

    O dono da usina, entrevistado, explicou ao repórter que a situação é grave. Há excedente de leite no país, e o consumo não dá para absorver a produção intensiva:
   – Uma calamidade. Imagine o senhor que o jornal aqui do município reclama contra a poluição do rio, que está coberto por uma camada alvacenta. Não é nenhum corpo estranho não, é leite. Estão jogando leite no rio porque não têm mais onde jogar. Os bueiros estão entupidos. A população, como o senhor sabe, é insuficiente para beber toda esta leitalhada ou comê-la em forma de queijo, requeijão, manteiga e coisinhas.
   – Insuficiente? Parece que a produção de crianças ainda é maior que a produção de leite.
   – Numericamente sim, mas não têm capacidade econômica para beber leite. Têm apenas boca, entende? Então nada feito. Se falta dinheiro aos pais dos garotos para adquirir o produto, ainda bem que se joga o leite fora, em vez de jogar os garotos.

(Carlos Drummond de Andrade, O sorvete e outras histórias, 1993)

No contexto da narrativa, no título do texto – Ou isto ou aquilo – os pronomes isto e aquilo referem- se à seguinte situação:

TEXTO I

 

ADOLESCÊNCIA

 

    Já era outono e nós tínhamos o espírito suave da primavera. Aos 15, 16 anos, podíamos ser o que
a nossa imaginação alcançasse. A realidade era intangível e desnecessária. Era uma imposição contra a
qual nos rebelávamos. Era uma interdição ao nosso sonho. Mais do que uma interdição, era o fim do
nosso sonho. Na realidade, não há grandes paixões, não somos gênios, não somos heróis, nem mártires,
[5] nem santos. Na realidade, somos reduzidos a adolescentes espinhentos, a quem ninguém dá ouvidos. A
realidade é o princípio da morte.
Nós, adolescentes, morríamos a todo momento, sufocados pela realidade. E éramos sepultados
no chão duro da realidade. Mas tínhamos mais vidas que o gato. Sete vezes sete vidas. E logo
ressuscitávamos, fugíamos das grades da realidade, rasgávamos a camisa-de-força da realidade, e
[10] mergulhávamos outra vez no sonho. E com as nossas sete vezes sete vidas, nos tornávamos James
Dean, Pelé, Napoleão, Beethoven, Jesus Cristo, Dostoievski, e tantos outros, que surgiam e se
apagavam tão depressa que não deixavam nenhuma luz no mundo.
E fui tantos e quantos que perdi a conta. Qualquer romance eu era dois, três. Qualquer filme,
mais dois ou três. Em qualquer festa, eu era um ou dois. Fui tantos! E fui me construindo com esses
[15] cacos que a minha adolescência juntava, com esses retalhos de alma, dessa poeira que se acumula com
o tempo. E fui me fazendo com o que sobrava dos outros, com o que, sem consciência, roubava dos
outros. Não é que eu viva no passado, é o passado que está em mim.
Mesmo sendo fruto desta colagem, ela foi se misturando de uma maneira singular. Havia mais
resignação no lado direito, mais revolta no esquerdo, mais firmeza no caráter, mais incertezas quanto
[20] ao certo. Mais convicção quanto à arte, menos quanto ao amor. Que alegria se eu conseguisse ser eu!
Certamente, seria outro, outra síntese de outros. E mesmo entre nós, adolescentes, uns eram
ídolos de outros. Por pouco tempo, é verdade. Mas em rodízio. Algum, capaz de um ato de coragem,
atraía os olhares de admiração dos mais medrosos. O que arranjava namorada era invejado, copiava-se
até seu penteado. Andava-se com pente no bolso de trás e, no bolsinho de moedas, espelhinho oval,
[25] com foto de mulher nua, ou escudo do time preferido. Servia para pentear cabelo, espremer cravo e pôr
sobre o sapato enquanto as meninas passavam de saia – embora nunca tenha visto esse uso. Eu não me
encontrava em lugar algum. Parecia o fantasma de um cão adestrado. Ia para um lado e outro, sempre
seguindo a decisão de alguém, na solidão dos que vão atrás.
As garotas não sabem o que é adolescência. Elas saltam de uma etapa para outra, sem ninguém
[30] perceber. De repente, pronto: eis a mulher! Nariz empinado, muda a maneira de vestir e de conversar.
E isso inclui ignorar até os irmãos. Quando se é um adolescente, nenhuma garota tem a sua idade. Ou
melhor, ninguém tem a sua idade. Você é a única criatura no mundo que ninguém entende, ninguém
respeita, em que ninguém confia, à qual ninguém dá dinheiro e, à primeira coisa errada que aconteça,
você é o suspeito de ser o autor.
[35] Que fase maravilhosa, a adolescência! Você próprio está se construindo. Um ser em obras, com
andaimes, latas de tinta, pincéis. Tudo é um vir-a-ser. Vida, profissão, amor, família, tudo é futuro. Por
isso, pode voar em sonhos e mergulhar em delírios. Em sonhos e delírios, você é o que quiser. Se
ninguém o entende e reclama de você, fica na sua. Mas bem na sua mesmo. Esconda-se naquele lugar
onde ninguém vai achá-lo, nem mesmo você sabe onde é direito. Vai para lá no automático. E fica em
[40] silêncio consigo mesmo. Afinal, nem você mesmo se entende. Mas os que se queixam de você também
não se entendem entre si.
Sempre se diz que a adolescência é a fase mais difícil, porque se deixa de ser uma coisa e ainda
não se é outra. Não se deu assim comigo. Se me fosse dado voltar no tempo, eu voltaria para a
adolescência. Foi o período mais alegre da minha vida. Eu tinha tão pouco e precisava de tão menos,
[45] que do nada havia sobra. Era a aventura e a alegria, a curiosidade e as descobertas, a gratuidade de uma
vida que ainda não era. Vivi mais perto de mim, com mais paz, e mais perto de ser feliz. Para quem
não tem nada, menos que pouco pode ser o bastante. Ou até demais.

(ARAÚJO Alcione. Urgente é a Vida. 1.ed. Rio de Janeiro: Record, 2004. p.47)

Em: “E fui tantos e quantos que perdi as contas.” (l. 13).

 

A palavra sublinhada estabelece relação de:

TEXTO

O Velho do Espelho

 

Por acaso, surpreendo-me no espelho: quem é esse
Que me olha e é tão mais velho do que eu?
Porém, seu rosto... é cada vez menos estranho...
Meu Deus, Meu Deus... Parece
Meu velho pai — que já morreu!
Como pude ficarmos assim?
Nosso olhar — duro — interroga:
"O que fizeste de mim?!"
Eu, Pai?! Tu é que me invadiste,

Lentamente, ruga a ruga... Que importa? Eu sou, ainda,
Aquele mesmo menino teimoso de sempre
E os teus planos enfim lá se foram por terra.
Mas sei que vi, um dia — a longa, a inútil guerra! —
Vi sorrir, nesses cansados olhos, um orgulho triste...

QUINTANA, Mário. www.velhosamigos.com.br. Acesso em: 30 set. 2013.

Em “Como pude ficarmos assim?” (verso 6), verifica-se a ocorrência de uma silepse de número que se justifica