Questões de EFAF Português - Morfologia

Leia o texto abaixo para responder a questão.

 

Não sei se caso... se compro uma bicicleta...

Josy Pontes (Texto adaptado)

 

[1]        Quem nunca se viu numa situação dessas? Não me refiro a dúvida de casar ou comprar

[2]  uma bicicleta, mas muitas vezes chegamos na situação do:

[3]        E agora? O que eu faço?

[4]        Nem sempre tomar decisões é uma tarefa fácil... o cérebro que o diga!

[5]        O assunto é tão complexo que a Nature Neuroscience decidiu (e essa decisão deve ter

[6]  sido fácil) dedicar uma parte da edição de abril desse ano só aos artigos que falam da tomada

[7]  de decisões! Nada relacionado a casamentos e bicicletas, e sim às vias neuronais e às

[8]  estruturas cerebrais envolvidas nesse processo.

[9]       A habilidade de fazer escolhas certas é crucial para a sobrevivência. Uma boa decisão
[10]  requer o envolvimento e a integração de várias estruturas cerebrais. A complexidade das
[11]  decisões varia entre as mais diversas espécies de animais sendo mais simples nos animais com
[12]  o córtex menos desenvolvido e mais complexas nos animais de córtex mais desenvolvido, ou
[13]  seja, nós!

[14]       Uma das estruturas relacionadas com a tomada de decisões é o córtex
[15]  paracingulado anterior, uma região altamente relacionada com as emoções. A atividade dessa
[16]  região precede a decisão. O que torna uma grande mentira a frase: “Deixe a razão decidir”. A
[17]  atividade do córtex paracingulado anterior é importante não só na tomada de decisões, mas
[18]  também ajuda em decisões futuras.

[19]        Essa região também está relacionada com o aprendizado baseado na recompensa, ou
[20]  seja, se alguma vez vivemos fortes emoções numa corrida de mountain bike e aprendemos que
[21]  isso é prazeroso pro nosso cérebro (recompensa), provavelmente vamos preferir a bicicleta ao
[22]  casamento, uma vez que você tenha aprendido que nem sempre os casamentos nos trazem
[23]  tantas recompensas! Por outro lado, se você estiver muito apaixonado, com certeza não há
[24]  recompensa melhor do que estar ao lado da pessoa amada e nesse caso você fará a opção
[25]  casamento (ou não)! Depende das experiências vividas por cada um!

[26]       Outra região envolvida na tomada de decisões é o córtex frontal (mais precisamente no
[27]  córtex órbito-frontal), aquele do julgamento, do raciocínio, do pensamento... Lembra? Isso
[28]  também excluiu a frase: Siga (só) o seu “coração”!

[29]       Ele também contém informações a respeito do que aquela decisão vai te trazer. É nessa
[30]  região que você vai perceber que... caso escolha a bicicleta ela nunca irá brigar com você caso

[31]   queira chegar mais tarde do trabalho na sexta ou se você saiu em pleno domingo de sol pra
[32]   jogar bola com os seus amigos!

[33]       Um dos núcleos da base, o núcleo caudado, também está relacionado com a tomada de
[34]   decisões. Ele participa na “previsão” da recompensa. Se eu escolher X eu vou ganhar isso, mas
[35]   se eu escolher Y vou ganhar aquilo (0 “isso” e o “aquilo” vou deixar a critério de vocês).

[36]        Nesse caso, a ínsula está envolvida com os estados emocionais negativos. Se eu
[37]  escolher X eu vou perder isso, mas se eu escolher Y vou perder aquilo (“isso” e “aquilo”
[38]  novamente a critério de vocês).

[39]        Quando a decisão envolve dinheiro, sexo, fazer compras, comer chocolate e outras
[40]  coisas prazerosas... o buraco, quer dizer o núcleo é mais em baixo. A área tegmental ventral
[41]  que fica no tronco encefálico (mesencéfalo), libera dopamina no núcleo acumens (núcleo do
[42]  prazer). Afinal, todos nós sabemos o quanto é prazeroso ganhar dinheiro ou comprar roupa
[43]  nova!

Disponível em: . Acesso em: 07 set. 2009.

Em “aquele do julgamento” (linha 27), o pronome refere-se a

Da utilidade dos animais

Terceiro dia de aula. Na sala, estampas coloridas mostram animais de todos os feitios. É preciso querer bem a eles, diz a professora, com um sorriso que envolve toda a fauna, protegendo-a. Eles têm direito à vida como nós e além disso são muito úteis. Todos ajudam.

− Aquele cabeludo ali, professora, também ajuda?

− Aquele ali é o texugo, se você quiser pintar a parede de seu quarto, escolha pincel de texugo. Parece que é ótimo.

  E também fornece pelo para os pincéis de barba.

Arturzinho objetou que, no futuro, pretende usar barbeador elétrico. Além do mais, não gostaria de pelar o texugo, uma vez que devemos gostar dele, mas a professora já explicava a utilidade da tartaruga-marinha.

− A tartaruga, meu Deus, é de uma utilidade que vocês não calculam. Comem-se os ovos e toma-se a sopa: uma de-lí-cia! O casco serve para fabricar pentes, cigarreiras, tanta coisa... O biguá é engraçado.

− Engraçado, como?

− É uma ave que apanha peixe pra gente.

− Apanha e entrega, professora?

− Não é bem assim. Você bota um anel no pescoço dele, e o biguá pega o peixe, mas não pode engolir. Então você tira o peixe da goela do biguá.

− Bobo que ele é.

− Não. É útil. Ai de nós se não fossem os animais que nos ajudam de todas as maneiras. Por isso que eu digo: devemos amar os animais e não maltratá-los de jeito nenhum. Entendeu, Ricardo?

− Entendi. A gente deve amar, respeitar, pelar e comer os animais, e aproveitar bem o pelo, o couro e os ossos.

(Carlos Drummond de Andrade. Para Gostar de Ler. Vol.4. São Paulo: Editora Ática, 1981. Adaptado)

 

Os verbos de elocução são aqueles que introduzem as falas das personagens, como aparece em: Por isso eu digo: devemos amar os animais e não maltratá-los de jeito nenhum.

 

Sabendo disso, assinale a alternativa em que os verbos de elocução completam, correta e respectivamente, as situações apresentadas.

 

• O técnico, nervoso e descontrolado, __________ para o time: − Joguem com mais garra, seus preguiçosos!

• Para não perturbar o bebê que dormia, a mãe __________ à filha maior: − Vamos sair do quarto sem fazer barulho...

• Desesperado pelo medo de perder o emprego, o rapaz _________ ao chefe:

− Por favor, reconsidere sua decisão.

Considere o texto a seguir que nos informa sobre a continuidade do trabalho desempenhado por esses grupos.

 

  Os alunos dessa sala, após os devidos esclarecimentos feitos pela professora, resolveram transformar o que estudaram em dicas ecopráticas e publicar essas dicas ecopráticas no portal da escola. Para isso, redigiram um manual explicativo e digitaram esse manual explicativo, acrescentando ilustrações dos próprios colegas

 

A repetição dos termos, que estão em destaque no texto, pode ser evitada pelo emprego adequado dos pronomes.

 

Assinale a alternativa em que isso ocorre. 

A questão refere-se ao texto a seguir.

 

Texto I
Por uma globalização mais humana

 

  A globalização é o estágio supremo da internacionalização. O processo de intercâmbio entre países, que marcou o desenvolvimento do capitalismo desde o período mercantil dos séculos 17 e 18, expande-se com a industrialização, ganha novas bases com a grande indústria, nos fins do século 19, e, agora, adquire mais intensidade, mais amplitude e novas feições. O mundo inteiro torna- se envolvido em todo tipo de troca: técnica, comercial, financeira, cultural. 

  A globalização é o estágio supremo da internacionalização. O processo de intercâmbio entre países, que marcou o desenvolvimento do capitalismo desde o período mercantil dos séculos 17 e 18, expande-se com a industrialização, ganha novas bases com a grande indústria, nos fins do século 19, e, agora, adquire mais intensidade, mais amplitude e novas feições. O mundo inteiro torna- se envolvido em todo tipo de troca: técnica, comercial, financeira, cultural. 

  Todo o planeta é praticamente coberto por um único sistema técnico, tornado indispensável à produção e ao intercâmbio e fundamento do consumo, em suas novas formas. 

  Graças às novas técnicas, a informação pode se difundir instantaneamente por todo o planeta, e o conhecimento do que se passa em um lugar é possível em todos os pontos da Terra.  

  A produção globalizada e a informação globalizada permitem a emergência de um lucro em escala mundial, buscado pelas firmas globais que constituem o verdadeiro motor da atividade econômica. 

  Tudo isso é movido por uma concorrência superlativa entre os principais agentes econômicos – a competitividade. 

  Num mundo assim transformado, todos os lugares tendem a tornar-se globais, e o que acontece em qualquer ponto do ecúmeno (parte habitada da Terra) tem relação com o acontece em todos os demais. 

  Daí a ilusão de vivermos num mundo sem fronteiras, uma aldeia global. Na realidade, as relações chamadas globais são reservadas a um pequeno número de agentes, os grandes bancos e empresas transnacionais, alguns Estados, as grandes organizações internacionais. 

  Infelizmente, o estágio atual da globalização está produzindo ainda mais desigualdades. E, ao contrário do que se esperava, crescem o desemprego, a pobreza, a fome, a insegurança do cotidiano, num mundo que se fragmenta e onde se ampliam as fraturas sociais. 

  A droga, com sua enorme difusão, constitui um dos grandes flagelos desta época. 

  O mundo parece, agora, girar sem destino. É a chamada globalização perversa. Ela está sendo tanto mais perversa porque as enormes possibilidades oferecidas pelas conquistas científicas e técnicas não estão sendo adequadamente usadas. 

  Não cabe, todavia, perder a esperança, porque os progressos técnicos obtidos neste fim de século 20, se usados de uma outra maneira, bastariam para produzir muito mais alimentos do que a população atual necessita e, aplicados à medicina, reduziriam drasticamente as doenças e a mortalidade. 

  Um mundo solidário produzirá muitos empregos, ampliando um intercâmbio pacífico entre os povos e eliminando a belicosidade do processo competitivo, que todos os dias reduz a mão-de-obra. É possível pensar na realização de um mundo de bem-estar, onde os homens serão mais felizes, um outro tipo de globalização. 

Milton Santos – Folha Online - 08 de junho de 2009.

O pronome sublinhado refere-se ao termo colocado entre parênteses em: 

Os seguintes períodos são constituídos de orações ligadas por elementos gramaticais que estabelecem relações de sentido entre elas.

 

(1) Como estava com pressa de regressar ao Brasil, não fui até Roma.

(2) Ari comprou um capacete, de modo que usará a sua moto com maior segurança.

(3) Embora a polícia tenha prendido todos os ladrões, as jóias não foram recuperadas.

(4) Caso não viaje hoje à noite, poderá descansar mais amanhã.

(5) Paulo promoveu Carlos, com o intuito de angariar mais votos para si.

 

Assinale a alternativa que indica a seqüência CORRETA de relações de sentido dos períodos acima apresentados:

Leia o texto abaixo e depois responda o item.

 

TEXTO

 

O RECRUTINHA

(www.exercito.gov.br/orecrutinha)

Em relação ao fragmento “Estamos presentes em todo o território nacional...”, é INCORRETO afirmar que: