Questões de EFAF Português

O poema abaixo se refere à questão.

Não há vagas

O preço do feijão

não cabe no poema. O preço

do arroz

não cabe no poema.

Não cabem no poema o gás

a luz, o telefone

a sonegação

(...)

O funcionário público

não cabe no poema

com seu salário de fome

sua vida fechada

em arquivos.

Como não cabe no poema

o operário

que esmerila seu dia de aço

e carvão

nas oficinas escuras

– porque o poema, senhores,

está fechado: “não há vagas”

Só cabe no poema

o homem sem estômago

a mulher de nuvens

a fruta sem preço

O poema, senhores,

não fede

nem cheira.

Fonte: GULLAR, F. Dentro da noite veloz. Toda poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 2000.

Considere as afirmações a seguir.

I. O eu lírico se refere a situações cotidianas, problemas vivenciados por pessoas comuns: o preço do arroz, do feijão, o gás, o telefone, a luz, o baixo salário e o trabalho pesado.

II. Há duas possibilidades para o verso “não cabe no poema”: 1ª - Temas ou questões que não têm espaço na poesia; 2ª- pode se referir ao fato de que os problemas sociais são tão grandes que não podem ser contidos no poema.

III. O eu lírico revela as péssimas condições a que os trabalhadores são submetidos: o funcionário público “que esmerila seu dia de aço”; o operário “com seu salário de fome/ sua vida fechada”.

IV. Ao elencar tudo que não cabe no poema, o eu lírico reafirma, por meio da negação, o que deveria estar contido na poesia, mas não está.

Exprime a ideia principal do poema

Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas.

O texto abaixo se refere à questão.

Aí pelas Três da Tarde

(para José Carlos Abbate)

    Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis, onde invejáveis escreventes dividiram entre si o bom senso do mundo, aplicando-se em ideias claras apesar do ruído e do mormaço, seguros ao se pronunciarem sobre problemas que afligem o homem moderno (espécie da qual você, milenarmente cansado, talvez se sinta um tanto excluído), largue tudo de repente sob os olhares a sua volta, componha uma cara de louco quieto e perigoso, faça os gestos mais calmos quanto os tais escribas mais severos, dê um largo “ciao” ao trabalho do dia, assim como quem se despede da vida, e surpreenda pouco mais tarde, com sua presença em hora tão insólita, os que estiveram em casa ocupados na limpeza dos armários, que você não sabia antes como era conduzida. Convém não responder aos olhares interrogativos, deixando crescer, por instantes, a intensa expectativa que se instala. Mas não exagere na medida e suba sem demora ao quarto, libertando aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do corpo como se retirasse a importância das coisas, pondo-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até em pelo, mas sem ferir o decoro (o seu decoro, está claro), e aceitando ao mesmo tempo, como boa verdade provisória, toda mudança de comportamento. Feito um banhista incerto, assome em seguida no trampolim do patamar e avance dois passos como se fosse beirar um salto, silenciando de vez, embaixo, o surto abafado dos comentários. Nada de grandes lances. Desça, sem pressa, degrau por degrau, sendo tolerante com o espanto (coitados!) dos pobres familiares, que cobrem a boca com a mão enquanto se comprimem ao pé da escada. Passe por eles calado, circule pela casa toda como se andasse numa praia deserta (mas sempre com a mesma cara de louco ainda não precipitado) e se achegue depois, com cuidado e ternura, junto à rede languidamente envergada entre plantas lá no terraço. Largue-se nela como quem se larga na vida, e vá ao fundo nesse mergulho: cerre as abas da rede sobre os olhos e, com um impulso do pé (já não importa em que apoio), goze a fantasia de se sentir embalado pelo mundo.

Fonte: NASSAR, R. Menina a caminho. São Paulo: Companhia das Letras, 1997, p. 71.

Por suas características, o autor tem como propósito nesse texto

Leia o texto a seguir.

    Aos dez anos, Miguel Arcas ficou muito ansioso quando mudou de escola para começar o sexto ano do ensino fundamental num colégio mais “puxado”.
    Além de mais matérias e professores, ele teve que encarar os colegas novos. “Fiquei com medo de não fazer amigos, porque achei que ia encontrar um pessoal mais mimado e elegante. Mas as pessoas são legais, brincalhonas como eu”.

Fonte: CASTRO, L. Tudo a seu tempo. Folhateen. 10 maio 2008.

O termo “puxado” foi utilizado no sentido de

“Na realidade, toda palavra comporta duas faces. Ela é determinada tanto pelo fato de que procede de alguém, como pelo fato que ____ para alguém. (...) Através da palavra, ____ em relação ao outro, isto é, em última análise, em relação à coletividade. A palavra é uma espécie de ponte lançada entre ____ e os outros.”
(...)

Fonte: BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1979.

De acordo com as regras-padrão de colocação pronominal, a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto é, respectivamente:

Leia a frase abaixo.

    A ordem, meus amigos, é a base do governo.

Fonte: ASSIS, M. O Alienista. Papéis Avulsos, 1882.

Do ponto de vista sintático, nessa oração, as vírgulas foram utilizadas para