Questões de EFAF Português

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Tempos Modernos

Liga. Espera iniciar.

Põe a senha. Faz login.

Deixa o Windows carregar.

Atualiza. Clica em "sim",

Finaliza o que travar.

Acha o atalho. Clica e espera.

Propaganda?! "Ignorar"!

"Ocupado". Cadê ela???

Abre o Orkut. Abre o e-mail.

Mexe o mouse entre as janelas.

Olha o wink! A tela treme!

Fica online, sem receio,

Pra poder teclar com ela!

Paixão de MSN...

Ederson Peka 31/03/2010 http://sitedepoesias.com/poesias/55914

 

No poema “Tempos Modernos” os verbos utilizados expressam

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E-mail

 

    É muito fácil trocar mensagens por e-mail, não é mesmo? Mas há alguns cuidados que precisam ser tomados para que não se tenha problemas com o computador por causa deles.
1. Antes de mais nada: não abra arquivos enviados por pessoas que você não conhece. É possível que haja neles um vírus eletrônico que poderá infectar seu computador!
2. Evite o spam. Spam é aquele e-mail não solicitado que tenta vender para você relógios falsos e coisas piores. Por isso, não divulgue seu e-mail para pessoas desconhecidas e evite ter sua caixa postal inundada com bobagens.

3. Não acredite em todas as mensagens que você receber por e-mail. E não repasse tudo o que recebe.

4. Ao responder e-mails ou passá-los adiante, é educado apagar os trechos das mensagens antigas que já não são importantes. Não gaste tempo e espaço seu e dos outros com lixo.

Nos fragmentos “que haja neles um vírus eletrônico” e “Ao responder e-mails ou passá-los adiante” há três palavras acentuadas: vírus, eletrônico e passá-los.

 

Também acentuam-se, na mesma ordem como estão apresentadas no texto e pelo mesmo motivo, as palavras

Leia com atenção o texto abaixo, para responder ao item.

 

E-mail

 

    É muito fácil trocar mensagens por e-mail, não é mesmo? Mas há alguns cuidados que precisam ser tomados para que não se tenha problemas com o computador por causa deles.
1. Antes de mais nada: não abra arquivos enviados por pessoas que você não conhece. É possível que haja neles um vírus eletrônico que poderá infectar seu computador!
2. Evite o spam. Spam é aquele e-mail não solicitado que tenta vender para você relógios falsos e coisas piores. Por isso, não divulgue seu e-mail para pessoas desconhecidas e evite ter sua caixa postal inundada com bobagens.

3. Não acredite em todas as mensagens que você receber por e-mail. E não repasse tudo o que recebe.

4. Ao responder e-mails ou passá-los adiante, é educado apagar os trechos das mensagens antigas que já não são importantes. Não gaste tempo e espaço seu e dos outros com lixo.

A finalidade do texto é

Leia com atenção o texto abaixo, para responder ao item.

 

    Quem conversa com vários contatos através de comunicadores instantâneos sabe que tempo não é necessariamente dinheiro, mas é... tempo. Logo, ao invés de gastar preciosos 65 caracteres para dizer que você está “com um sorriso de orelha a orelha e com a linguinha de fora”, bastam poucos caracteres para você escrever “:)p”.

    A palavra emoticon é a mistura de emotion (emoção) com icon (ícone). Ou seja, é revelar sentimentos através de símbolos diferenciados. Não envolve nenhuma profundidade filosófica, apenas é uma maneira descontraída e econômica de expressar reações em uma conversa.

    Em comunicadores instantâneos, fóruns e bate-papos pela internet, os emoticons têm representações gráficas que também levam o mesmo nome. Os emoticons mais básicos seguem um padrão. A lista de emoticons é enorme e não param de surgir novos deles.

    Os emoticons que seguem são os mais usados pelos internautas.

Os dois emoticons representados acima referem-se respectivamente à (a)

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Melhores que os pais

    Os professores foram os primeiros a acusar a nova onda. Estão lidando com
crianças que vão para a sala de aula aos 7, 8 e 9 anos de idade com conhecimentos,
interesses e curiosidades que muitas vezes eles não estão preparados para satisfazer. A
menininha aparece falando inglês e torna obsoleto o currículo normal da escola, planejado
[5] para lhe ensinar apenas palavras básicas do idioma estrangeiro. O garoto surge com
conceitos detalhados sobre a Idade Média, meio ambiente e dúvidas intrigantes sobre
equações matemáticas de que ele precisava para a programação de seu computador. Dá um
nó na cabeça do professor. Os educadores sentem que sua clientela está achando a escola
tradicional, com suas etapas rígidas e seus ensinamentos compartimentados, uma estrutura
[10] um tanto superada. (...)

    Muitos pais também percebem que há algo de fascinante na qualidade das
perguntas com que são bombardeados pelos filhos pequenos. Acham que é corujice. Não
é. São indagações surpreendentes, parecem bem estruturadas demais para a idade deles e
quase sempre desconcertantes. Um pai maravilhado contando para todo mundo que a filha
[15] de 6 anos o alertou para o fato de que “não se deve confiar em tudo que se lê na internet”.
Outro não sabe explicar de onde o filho de 11 anos tirou a ideia de que “as universidades
estão superadas, pois nenhuma hoje mandaria o naturalista Charles Darwin para uma
viagem de cinco anos ao redor do mundo”. Uma mãe fica surpresa ao descobrir que a filha
de 7 anos sabe diagnosticar os problemas e consertar a impressora do computador. Pais e
[20] professores, preparem-se. De acordo com os estudiosos do assunto, está em curso neste
final de milênio a primeira revolução da história da humanidade comandada pelas
crianças. Os sinais que os pesquisadores da área recolhem indicam que ela pode ser mais
silenciosa, mas será bem mais duradoura e significativa do que o agito comportamental
dos jovens nos anos 60. “Em certa medida seus filhos não são seus filhos”, diz o
[25] neurocientista americano Gerald Edelman, ganhador do Prêmio Nobel. “Eles são filhos da
tecnologia da informação. Quem faz a cabeça deles, mais do que os pais, são os estímulos

do mundo moderno.” (...)

SIMONETTI, Eliana & VALENTINI, Cíntia. Melhores que os pais. In: Veja, São Paulo, Abril, p. 160-1, 16 out. 1998.

O fragmento que expressa uma opinião é

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Melhores que os pais

    Os professores foram os primeiros a acusar a nova onda. Estão lidando com
crianças que vão para a sala de aula aos 7, 8 e 9 anos de idade com conhecimentos,
interesses e curiosidades que muitas vezes eles não estão preparados para satisfazer. A
menininha aparece falando inglês e torna obsoleto o currículo normal da escola, planejado
[5] para lhe ensinar apenas palavras básicas do idioma estrangeiro. O garoto surge com
conceitos detalhados sobre a Idade Média, meio ambiente e dúvidas intrigantes sobre
equações matemáticas de que ele precisava para a programação de seu computador. Dá um
nó na cabeça do professor. Os educadores sentem que sua clientela está achando a escola
tradicional, com suas etapas rígidas e seus ensinamentos compartimentados, uma estrutura
[10] um tanto superada. (...)

    Muitos pais também percebem que há algo de fascinante na qualidade das
perguntas com que são bombardeados pelos filhos pequenos. Acham que é corujice. Não
é. São indagações surpreendentes, parecem bem estruturadas demais para a idade deles e
quase sempre desconcertantes. Um pai maravilhado contando para todo mundo que a filha
[15] de 6 anos o alertou para o fato de que “não se deve confiar em tudo que se lê na internet”.
Outro não sabe explicar de onde o filho de 11 anos tirou a ideia de que “as universidades
estão superadas, pois nenhuma hoje mandaria o naturalista Charles Darwin para uma
viagem de cinco anos ao redor do mundo”. Uma mãe fica surpresa ao descobrir que a filha
de 7 anos sabe diagnosticar os problemas e consertar a impressora do computador. Pais e
[20] professores, preparem-se. De acordo com os estudiosos do assunto, está em curso neste
final de milênio a primeira revolução da história da humanidade comandada pelas
crianças. Os sinais que os pesquisadores da área recolhem indicam que ela pode ser mais
silenciosa, mas será bem mais duradoura e significativa do que o agito comportamental
dos jovens nos anos 60. “Em certa medida seus filhos não são seus filhos”, diz o
[25] neurocientista americano Gerald Edelman, ganhador do Prêmio Nobel. “Eles são filhos da
tecnologia da informação. Quem faz a cabeça deles, mais do que os pais, são os estímulos

do mundo moderno.” (...)

SIMONETTI, Eliana & VALENTINI, Cíntia. Melhores que os pais. In: Veja, São Paulo, Abril, p. 160-1, 16 out. 1998.

O motivo pelo qual a escola está sendo considerada uma estrutura um tanto superada é o fato de os (as)