Questões de EFAF Português - Leitura e Interpretação de Texto

Leia a tirinha

 

O BRASIL PINTADO PELA MÍDIA

(http://democraciapolitica.blogspot.com/2014/05/o-brasil-pintado-pela-midia.html Acessado em: 30/09/18)

A regência do verbo assistir é feita conforme o sentido que o verbo apresenta.

 

No último quadrinho do texto o verbo é:

Leia o texto e resolva oque se pede :

 

1. Já faz parte do cotidiano das pessoas a presença em redes sociais e com o avanço da tecnologia, usá-las ficou
2.muito mais fácil através dos smartphones e tablets. Exemplo disso é o fato de cerca de 70% dos acessos ao
3.Facebook no Brasil, são feitos em smartphones ou tablets. Tornou-se muito mais comum encontrar pessoas nas 4.ruas,
trabalho, escola, filas, salas de espera, ônibus, metrô... em qualquer lugar, fazendo uso de seus celulares ou 5.tablets.
6. Mas essa facilidade de acesso pode ter uma parte negativa, a dependência que ela pode desencadear em
7.alguns indivíduos. Muitas pessoas têm deixado de sair com familiares, amigos, deixando de fazer tarefas, trabalhos
8.para ficar conectado as redes. Postar, compartilhar, curtir, passa a ser uma necessidade. Qualquer atividade
9.corriqueira passa a ser motivo de um clique para a rede. Um prato, um lugar...
10.Pessoas acostumadas a passar de 8 a 14 horas diárias nas redes teriam grande dificuldade em ficar 2 dias fora do
11.Facebook, Twitter, Instagram, por exemplo, nesse momento é possível identificar a dependência.

(Disponível em:https://medium.com/tend%C3%AAncias-digitais/a-influ%C3%AAncia-das-redes-sociais-na-vida-das-pessoas-99a73effb2ca Acessado em: 15/09/2018)

No fragmento: “Já faz parte do cotidiano das pessoas a presença em redes sociais e com o avanço da tecnologia, usá-las ficou muito mais fácil através dos smartphones e tablets.” (linhas 1 e 2), caso a palavra destacada fosse para o singular e a concordância fosse observada, seria(m) singularizadas(s), além do substantivo destacado, obrigatoriamente:

Como os cientistas estão revolucionando a cozinha de casa

 

    Criado pela empresa inglesa Moley Robotics, o MK1 é composto de dois braços articuláveis, tem mãos que imitam todos os movimentos humanos e o robô é capaz de reproduzir com precisão receitas gravadas em seu banco de dados. O robô foi posto à prova na maior feira do mundo de tecnologia industrial e robótica, realizada em abril, na Alemanha.

    Com os ingredientes organizados sobre uma bancada, o MK1 colocou tudo na panela, refogou, mexeu e finalizou a receita com sucesso, diante de uma plateia atônita. “É uma tecnologia que vai transformar e facilitar o modo como as pessoas cozinham em casa”, afirma Mark Oleynic. “Será possível preparar pratos que você nem teria ideia de como fazer enquanto fica na sala conversando com seus convidados.”

    Uma tela sensível ao toque permite escolher as receitas e até programar o robô para deixar seu jantar pronto na hora em que você chegar do trabalho.

Disponível em: http://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2016/09/como-os-cientistas-estao-revolucionando-cozinha-de-casa.html. Acesso em: 18 abr. 2017 (adaptado).

 

O trecho do texto em que se destaca a opinião de um especialista é:

Ginástica de cérebro não funciona

 

    Joguinhos de celular para exercitar a mente são inúteis – pelo menos é o que dizem psicólogos da Universidade de Illinois. Os jogos fazem com que os participantes fiquem craques apenas no game – mas não melhoram seu desempenho em memória, raciocínio e lógica. A conclusão foi feita com base na análise de 374 estudos sobre o assunto. E ainda concluiu que pesquisas que dizem que games funcionam são malfeitas.

Disponível em: http://super.abril.com.br/saude/ginastica-de-cerebro-nao-funciona/. Acesso em: 20 mai. 2017.

 

 

O trecho do texto que apresenta, ao mesmo tempo, ideia de oposição entre games e desenvolvimento mental é:

Disponível em: http://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/49362-charges-marco-de-2017#- foto-677394. Acesso em: 26 mar. 2017

 

Na charge, o humor se apresenta

Leia o texto:

 

Educação no Brasil

 

    [...] Logo, agora não mais pelo bom senso e
sim pelo costume, a “culpa” tenderia a cair sobre
o profissional docente. Dessa forma, se tornam
alvos os professores, que ficam no fogo cruzado
de muitas esperanças sociais e políticas em crise
nos dias atuais. As críticas externas ao sistema
educacional cobram dos professores cada vez
mais trabalho, como se a educação, sozinha,
tivesse que resolver todos os problemas sociais.
    Já sabemos que não basta, como se pensou
nos anos 1950 e 1960, dotar professores de

livros e de novos materiais pedagógicos. Nesta
época, essa era a tese mais aceita. O fato é que
a qualidade da educação está fortemente aliada
à qualidade da formação dos professores. Outro
fato é que o que o professor pensa sobre o
ensino determina o que o professor faz quando
ensina. O desenvolvimento dos professores é
uma precondição para o desenvolvimento da
escola e, em geral, a experiência demonstra que
os docentes são maus executores das ideias
dos outros. Nenhuma reforma, inovação ou
transformação – como queira chamar – perdura
sem o docente. [...]

_{BRUINI, Eliane da Costa. Adaptação de Educação no Brasil. Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/ educacao-no-brasil.htm. Acesso em: 14 set. 2018}

“Logo, agora não mais pelo bom senso e sim pelo costume, a ‘culpa’ tenderia a cair sobre o profissional docente.”.

Sobre o emprego dos sinais de pontuação do fragmento mencionado, é válido afirmar que: