Questões de EFAF Ciências - Matéria e Energia (Física)

O gráfico mostrado ao lado foi construído a partir dos dados de medições realizadas na parte reta do percurso cumprido por uma esquiadora. Ao ser indagada sobre o seu desempenho naquele trecho específico, a atleta afirmou que o resultado teve a influência positiva de uma mistura colocada legalmente na parte inferior dos seus esquis.

Sobre o tipo de movimento desempenhado pela esquiadora no trecho indicado, estão corretas as considerações feitas abaixo exceto a contida na seguinte afirmativa:

Do modelo atômico atual, sabemos que a matéria é constituída de partículas denominadas átomos e que átomos são constituídos por partículas ainda menores denominadas elétrons (e), prótons (p) e nêutrons (n). Experimentos revelam que tais partículas possuem uma propriedade física chamada de carga elétrica. Tal propriedade permite a essas partículas interagir entre si, atraindo ou repelindo umas às outras. Considere que em um experimento um cientista fixou dois prótons ao longo de uma linha reta, como mostra a figura a seguir.

 

 

Deseja-se posicionar outro próton sobre a mesma linha, de modo que este último permaneça em repouso apenas pelo resultado da interação com os outros dois prótons já posicionados. Em que lugar, ou em quais lugares, o cientista deve tentar posicionar essa terceira partícula, para que seja possível obter sucesso em seu experimento?

  O jovem canoísta Isaquias Queiroz, de apenas 17 anos, acaba de fazer história neste domingo em Brandenburg, na Alemanha. Isaquias venceu a Final A do C1 Masculino com o tempo aproximado de 40 segundos, em vitória apertada contra o búlgaro Boyan Mihaylov e o tcheco Martin Fuksa. O resultado histórico conquistado por Isaquias Queiroz, atleta do Clube de Regatas do Flamengo, foi numa prova oficial olímpica, demonstrando que a nova geração da modalidade vem forte para os próximos anos no esporte.

(http://esporte.ig.com.br. Adaptado)

 

Considerando que a distância percorrida foi de 200 m, o atleta pode atingir com sua canoa uma velocidade, em km/h, aproximadamente, igual a

A professora Amélia levou a sua turma para uma aula especial de Ciências, em uma pista de patinação no gelo. Em dado instante, para demonstrar um importante princípio de Física, a professora, cuja massa vale 90 kg, empurra a sua aluna Bruna, cuja massa vale 45 kg, conforme ilustra a figura ao lado. Considerando que, logo antes do empurrão, Amélia encontrava-se a 2,0 m de uma mureta lateral e que o atrito dos patins com a pista, assim como a resistência do ar, é desprezível, Ana e Paula, colegas de Bruna, afirmaram:
• Ana: A força exercida por Amélia sobre Bruna (FAB) é maior que a força de Bruna em Amélia (FBA).
• Paula: Quando Amélia chegar à mureta lateral, a distância entre ela e Bruna será igual a 6,0 m.
Quanto às afirmações de Ana e Paula, assinale a alternativa correta.

O calor pode ser definido como uma forma de energia em trânsito, motivada por uma diferença de temperatura. Um corpo pode receber ou ceder energia na forma de calor, mas nunca armazená-la.
O ato de fornecer ou ceder calor para uma substância pode acarretar consequências, como mudança de fase ou variação da temperatura.

Com base nesses conhecimentos, o que acontecerá se fornecermos calor continuamente a um bloco de gelo que se encontra a 0ºC, na pressão de 1 atmosfera?

Assinale a alternativa CORRETA.

Ao realizar uma experiência no laboratório da escola, o professor sugere aos alunos que lancem um bloco de 1,0 kg sobre uma mesa parcialmente lisa, de tal forma que o mesmo colida com um anteparo preso a uma mola de constante elástica 2,0N/m, como mostra a figura abaixo. Considerando-se o sistema conservativo, verifica-se que a compressão máxima da mola após a colisão foi de 20cm. Dentro dessa perspectiva, os alunos concluíram que a velocidade do bloco no instante da colisão era igual a: