Questões de EFAF Ciências

Para demonstrar a quantidade de calor envolvida em um processo físico, uma professora de Ciências propõe o seguinte experimento a seus alunos.

 

Em um recipiente de vidro deve-se colocar 100 g de água destilada e medir a temperatura da mesma.

 

Posteriormente, o recipiente é aquecido até o início da ebulição, quando se mede novamente a temperatura da água, obtendo-se o valor de 100 °C.

 

A professora apresenta a equação que permite calcular a quantidade de calor envolvida no experimento:

em que: Q = quantidade de calor (em cal)

m = massa (em g)

c = calor especifico da água (c = 1 cal/g °C)

ΔT = variação de temperatura (em °C)

Supondo que um grupo constatou que a temperatura inicial era de 20 °C, a quantidade de calor necessária para aquecer somente a referida massa de água deve ser de

Uma importante adaptação ao frio é a capacidade de hibernação de alguns mamíferos, como certos morcegos e marmotas, em épocas de muito frio. A hibernação é semelhante a um sono profundo, com a manutenção da taxa metabólica em níveis muito baixos. Com esse artifício, esses animais conseguem suportar as condições adversas do inverno, principalmente a escassez de comida, uma vez que o metabolismo reduzido diminui o consumo de energia e eles podem viver à custa da gordura armazenada no corpo.

É correto afirmar que durante a hibernação, a taxa metabólica atinge níveis muito baixos porque

No dia 21 de agosto de 2017, o eclipse total do Sol pôde ser visto nos Estados Unidos, e o melhor lugar para avistá-lo foi em Cardondale, pois ali o Sol foi coberto pela Lua durante mais tempo.

Considerando-se esse fato, a fase anterior da Lua em relação à do dia que ocorreu o eclipse nessa região era

Para explicar sobre o processo de conservação e transferência de energia entre corpos, uma pessoa realiza três atividades sobre um corpo de massa (m), transferindo-lhe as energias E₁, E₂ e E₃, respectivamente:

 

I. Elevar o corpo a uma altura de 1,0 m acima do solo;

II. Lançar o corpo, a partir do repouso, sobre um plano horizontal sem atrito, variando sua velocidade para 1,0 m/s;

III. Aplicar-lhe uma força constante, produzindo um deslocamento de 1,0 m ao longo de um plano horizontal, sem atrito, com aceleração constante de 1,0 m/s² .

 

Identifique a alternativa que melhor expressa à relação entre as energias transferidas ao corpo durante estas atividades é:

Um carro com massa (m) desloca-se em linha reta com uma aceleração máxima de 3,0 m/s² . Para que esse carro reboque um segundo carro com o dobro de sua massa e em linha reta, realizando o mesmo trabalho, deverá ter uma aceleração máxima de:

Ainda durante as aulas sobre as leis de Newton, o professor formou dois grupos com quatro alunos cada, para que pudessem participar de uma brincadeira chamada de “cabo de guerra”. Em uma das extremidades da corda, com massa desprezível, o professor colocou o grupo A e, na outra extremidade, o grupo B. O grupo A conseguiu arrastar o grupo B, vencendo a batalha. Dos vários comentários realizados e tomando as leis de Newton como referência, identifique a(s) proposição(ões) que explica(m), adequadamente, a brincadeira realizada.

 

I. O grupo A exerceu mais força na corda do que o grupo B

II. O grupo A exerceu mais força sobre o solo do que o grupo B

III. A força resultante sobre a corda é nula