Questões de EFAF Ciências
15.501 Questões
Questão 8363161
ETECSP ETECSP 2015 2 FaseU Gerais 2015Segundo estudos da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), os morcegos ocupam o terceiro lugar entre os animais que mais transportam grãos de pólen produzidos pelos vegetais do sertão brasileiro. Essa pesquisa ainda revelou que % dos vegetais encontrados na caatinga dependem de animais para garantir sua polinização cruzada.
Esse tipo de polinização pode ocorrer, por exemplo, quando os morcegos, à noite, atraídos pelo forte odor das flores da caatinga, se alimentam do pólen e do néctar, substância açucarada produzida por essas flores.
Durante esse contato com as flores, os grãos de pólen ficam presos aos pelos dos morcegos e podem ser transportados até os órgãos reprodutivos femininos de flores de outras plantas da mesma espécie, caracterizando assim a polinização cruzada, que possibilita a fecundação e a variabilidade genética.
(<https://tinyurl.com/l8j7zod> Acesso em: 28.04.2023. Adaptado.)
Assinale a alternativa correta sobre o processo descrito no texto.
Questão 8363155
ETECSP ETECSP 2015 1 FaseU Gerais 2015Observe a tirinha que mostra imagens vistas ao microscópio.

(http://tinyurl.com/k3b8xjt Acesso em: 20.07.2014. Original colorido)
Sobre o ser vivo apresentado na tirinha, é correto afirmar que
Questão 8363154
ETECSP ETECSP 2015 1 FaseU Gerais 2015
O artista britânico Luke Jerram, em parceria com o microbiologista Andrew Davidson, criou uma série de surpreendentes e inusitadas esculturas de vidro, intitulada Microbiologia em vidro.
Nessas obras, estão representados alguns dos vírus e bactérias capazes de causar impacto devastador sobre a saúde global.
Entre essas esculturas, destaca-se a do papilomavírus humano (HPV), nome genérico de um grupo de vírus que engloba mais de cem tipos diferentes, cuja principal forma de transmissão é a sexual.
Alguns tipos de lesões genitais causadas pelo HPV podem ser de alto risco, porque são precursoras de tumores malignos, especialmente do câncer do colo do útero.

HPV - Escultura em vidro.
(http://tinyurl.com/mzewrgp Acesso em: 01.09.2014. Original colorido)
O artista britânico Luke Jerram, em parceria com o microbiologista Andrew Davidson, criou uma série de surpreendentes e inusitadas esculturas de vidro, intitulada Microbiologia em vidro.
Nessas obras, estão representados alguns dos vírus e bactérias capazes de causar impacto devastador sobre a saúde global.
Entre essas esculturas, destaca-se a do papilomavírus humano (HPV), nome genérico de um grupo de vírus que engloba mais de cem tipos diferentes, cuja principal forma de transmissão é a sexual.
Alguns tipos de lesões genitais causadas pelo HPV podem ser de alto risco, porque são precursoras de tumores malignos, especialmente do câncer do colo do útero.

HPV - Escultura em vidro.
(http://tinyurl.com/mzewrgp Acesso em: 01.09.2014. Original colorido)
Entre as principais medidas recomendadas para prevenir essa doença, destaca-se o uso de preservativos, a realização de exames periódicos e a vacinação. Sobre os benefícios relacionados ao uso dessa vacina, é correto afirmar que
Questão 8363152
ETECSP ETECSP 2015 1 FaseU Gerais 2015
O personagem Bob Esponja, do desenho animado criado pelo biólogo marinho Stephen Hillenburg, representa um animal do Filo Porifera conhecido popularmente como esponja.

(http://tinyurl.com/n7e8adf - Acesso em: 20.07.2014. Original colorido)
Para tornar esse desenho mais divertido e atraente, Stephen colocou nessa esponja várias características humanas, tais como boca, pernas, braços, olhos e dentes, que não condizem com a realidade desse animal na natureza. Se o Bob Esponja não andasse, falasse, dançasse ou comesse, seria, com certeza, muito sem graça. Sendo assim, muitos conceitos biológicos estão distorcidos nesse desenho animado.
As esponjas verdadeiras são animais porosos, aquáticos, fixos, isolados ou coloniais e possuem diversas formas, cores e tamanhos. A água penetra no corpo dos poríferos através de inúmeros poros, sendo esta a característica a que se refere o nome desses animais.
O personagem Bob Esponja, do desenho animado criado pelo biólogo marinho Stephen Hillenburg, representa um animal do Filo Porifera conhecido popularmente como esponja.

(http://tinyurl.com/n7e8adf - Acesso em: 20.07.2014. Original colorido)
Para tornar esse desenho mais divertido e atraente, Stephen colocou nessa esponja várias características humanas, tais como boca, pernas, braços, olhos e dentes, que não condizem com a realidade desse animal na natureza. Se o Bob Esponja não andasse, falasse, dançasse ou comesse, seria, com certeza, muito sem graça. Sendo assim, muitos conceitos biológicos estão distorcidos nesse desenho animado.
As esponjas verdadeiras são animais porosos, aquáticos, fixos, isolados ou coloniais e possuem diversas formas, cores e tamanhos. A água penetra no corpo dos poríferos através de inúmeros poros, sendo esta a característica a que se refere o nome desses animais.
Comparando as esponjas verdadeiras com o personagem Bob Esponja, é correto afirmar que
Questão 8363151
ETECSP ETECSP 2015 1 FaseU Gerais 2015Leia o poema a seguir.
Pneumotórax
Manuel Bandeira
Febre, hemoptise, dispneia e suores noturnos.
A vida inteira que podia ter sido e que não foi.
Tosse, tosse, tosse.
Mandou chamar o médico:
- Diga trinta e três.
- Trinta e três... trinta e três... trinta e três...
- Respire.
- O senhor tem uma escavação no pulmão esquerdo e o pulmão direito infiltrado.
- Então, doutor, não é possível tentar o pneumotórax?
- Não. A única coisa a fazer é tocar um tango argentino.
(http://tinyurl.com/k4ofv6m Acesso em: 20.08.2014.)
Nesse poema, Manuel Bandeira retrata a própria realidade por sofrer de uma grave enfermidade, adquirida no final da sua adolescência. Por ser uma doença contagiosa, que na época era incurável, o poeta foi obrigado a abandonar os estudos e cuidar da saúde por anos a fio, vivendo isolado, por um determinado período de tempo.
Pode-se concluir que a doença retratada, no poema Pneumotórax, é conhecida como
Questão 8363148
FAMERP FAMERP 2015 1 FaseU Gerais 2015Para realização de certa atividade experimental, os alunos de uma turma foram organizados em cinco grupos. Cada grupo recebeu uma amostra de um metal que deveria ser identificado e, por isso, os grupos deveriam calcular sua densidade a partir dos valores de massa, determinados em uma balança, e de volume, determinados por meio do deslocamento do volume de água contida em uma proveta. As cinco amostras recebidas pelos grupos apresentavam-se com as superfícies polidas e suas características são indicadas na tabela.
Após constatar que os grupos identificaram corretamente os metais, o professor fez as seguintes observações:
O metal do grupo 1 tinha coloração avermelhada.
O metal do grupo 2 tinha menor densidade dentre os metais do experimento.
O metal do grupo 3 tinha massa = 39,5 g e a proveta utilizada por esse grupo tinha volume de 25 mL com água e de 30 mL com água mais amostra.
O metal do grupo 4 tinha maior densidade que o do grupo 5.
A amostra recebida pelo grupo 5 foi a do metal
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