Questões de EFAF Ciências - Vida e Evolução (Biologia)

Para escrever o nome científico dos seres vivos, existe uma regra internacional de nomenclatura (RIN). Segundo essa regra, o nome científico do gato doméstico é

Os vertebrados apresentam basicamente quatro tipos de tecidos: epiteliais, conjuntivos, musculares e nervoso. Os tecidos surgem por diferenciação celular durante o desenvolvimento embrionário, em que grupos de células se especializam para a realização de diferentes funções no organismo.

Analise as afirmativas abaixo sobre os tecidos.

I. Os tecidos epiteliais possuem células justapostas, com pouco material intercelular e podem ainda se diferenciar em tecidos de revestimento e de secreção.

II. Uma importante característica dos tecidos conjuntivos é a de apresentarem uma grande quantidade de material intercelular.

III. Os tecidos musculares apresentam células alongadas chamadas de fibras musculares, as quais são sempre polinucleadas e com capacidade de realizar contrações e relaxamentos.

IV. No tecido nervoso, encontramos apenas dois tipos celulares: os neurônios e as células da glia. O primeiro tipo celular responde pela condução do impulso nervoso e o segundo apresenta outras funções auxiliares.

Estão corretas, apenas:  

Num laboratório de pesquisa de biologia do IFPE, há baratas e aranhas que serão estudadas. Foram contadas por um estudante, ao todo, 10 cabeças e 76 patas. Sabendo que cada aranha tem oito patas, cada barata tem seis e que cada um dos animais tem apenas uma cabeça, quantas aranhas há nesse laboratório? 

O alimento fornece energia para nossas atividades diárias. Cada alimento é formado por vários tipos de substâncias químicas, como água, proteínas, carboidratos, lipídios, vitaminas e sais minerais.

Sobre o tema, analise as afirmativas.

I - Arroz, feijão, batata e pão são alimentos ricos em carboidratos.

II - Carnes, ovos e leite são fontes de proteínas.

III - Manteiga, leite, ovos e óleos vegetais são fontes de lipídios.

IV- Laranja e acerola são fontes de vitamina K.

Estão corretas apenas

TEXTO – VALOR

Gustavo Krause

 

    Há duas espécies de erro: o erro a favor da gente e o erro contra a gente.

    O primeiro erro é fenômeno essencial ao processo de conhecimento, e tem valor. O cientista não o pode dispensar: para encontrar o antídoto para determinado veneno, por exemplo, precisa experimentar diferentes combinações e misturas, testando-as, em controladas doses, em cobaias animais e humanas, comparando reações e efeitos, até chegar ao antídoto mais eficiente e menos contraindicado. Na sucessão das experiências há muitos erros, muitos resultados que não funcionam como se quer – esses erros são indispensáveis para eliminar alternativas inúteis, e assim aumentar a possibilidade do acerto final.

    O processo ensaio-e-erro, inclusive, costuma produzir efeitos inesperados, resultantes da presença do acaso. Através da procura de antídotos se pode chegar a descobertas imprevisíveis, e mesmo a outras substâncias tão úteis à humanidade quanto os antídotos.

    O canhão de um encouraçado pretende atingir o porta-aviões inimigo. Seu primeiro tiro respinga água à direita do porta-aviões. Daí, o artilheiro manobra o canhão para a esquerda, e o segundo tiro respinga água à esquerda. No terceiro tiro, o artilheiro está sabendo que a embarcação inimiga não está em qualquer lugar no mar, e sim num ponto entre as duas tentativas anteriores – logo, ele se aproxima do alvo.

    Os dois primeiros tiros foram erros. Mas erros a favor do artilheiro, estabelecendo limites necessários, de modo a se diminuir a possibilidade de outros erros, aumentando a possibilidade do acerto desejado. Donde, erros indispensáveis.

    (...) Entretanto, o erro deixa de ser indispensável ao processo do conhecimento e passa a ser, ao contrário, claramente prejudicial, quando se repete. Quando, ao estabelecer o limite para a procura do acerto, se fixa no próprio limite e interrompe o processo. Como se o artilheiro, por nervosismo e incompetência, continuasse acertando água – logo acertariam nele e no seu encouraçado. Como se o cientista insistisse numa substância que matasse uma cobaia após a outra, desconhecendo o erro, desconhecendo a necessidade de usar o erro para mudar e procurar acertar.

    Eis o erro contra a gente.

“O processo ensaio-e-erro, inclusive, costuma produzir efeitos inesperados, resultantes da presença do acaso. Através da procura de antídotos se pode chegar a descobertas imprevisíveis, e mesmo a outras substâncias tão úteis à humanidade quanto os antídotos”.

 

Entre as cinco palavras destacadas nesse segmento do texto, aquela que tem seu significado INCORRETAMENTE indicado é:

TEXTO – VALOR

Gustavo Krause

 

    Há duas espécies de erro: o erro a favor da gente e o erro contra a gente.

    O primeiro erro é fenômeno essencial ao processo de conhecimento, e tem valor. O cientista não o pode dispensar: para encontrar o antídoto para determinado veneno, por exemplo, precisa experimentar diferentes combinações e misturas, testando-as, em controladas doses, em cobaias animais e humanas, comparando reações e efeitos, até chegar ao antídoto mais eficiente e menos contraindicado. Na sucessão das experiências há muitos erros, muitos resultados que não funcionam como se quer – esses erros são indispensáveis para eliminar alternativas inúteis, e assim aumentar a possibilidade do acerto final.

    O processo ensaio-e-erro, inclusive, costuma produzir efeitos inesperados, resultantes da presença do acaso. Através da procura de antídotos se pode chegar a descobertas imprevisíveis, e mesmo a outras substâncias tão úteis à humanidade quanto os antídotos.

    O canhão de um encouraçado pretende atingir o porta-aviões inimigo. Seu primeiro tiro respinga água à direita do porta-aviões. Daí, o artilheiro manobra o canhão para a esquerda, e o segundo tiro respinga água à esquerda. No terceiro tiro, o artilheiro está sabendo que a embarcação inimiga não está em qualquer lugar no mar, e sim num ponto entre as duas tentativas anteriores – logo, ele se aproxima do alvo.

    Os dois primeiros tiros foram erros. Mas erros a favor do artilheiro, estabelecendo limites necessários, de modo a se diminuir a possibilidade de outros erros, aumentando a possibilidade do acerto desejado. Donde, erros indispensáveis.

    (...) Entretanto, o erro deixa de ser indispensável ao processo do conhecimento e passa a ser, ao contrário, claramente prejudicial, quando se repete. Quando, ao estabelecer o limite para a procura do acerto, se fixa no próprio limite e interrompe o processo. Como se o artilheiro, por nervosismo e incompetência, continuasse acertando água – logo acertariam nele e no seu encouraçado. Como se o cientista insistisse numa substância que matasse uma cobaia após a outra, desconhecendo o erro, desconhecendo a necessidade de usar o erro para mudar e procurar acertar.

    Eis o erro contra a gente.

“Há duas espécies de erros”; essa frase inicial do texto estaria gramaticalmente ERRADA se fosse escrita do seguinte modo: