Questões de Sociologia

O movimento de inclusão 

O movimento de libertação 

O movimento de adaptação 

O movimento de segregação 

O movimento de interdisciplinaridade

dos conteúdos programáticos ministrados pelos professores. 

dos recursos materiais, financeiros, físicos e humanos. 

do controle dos uniformes da equipe de trabalho e dos estudantes. 

do engajamento dos profissionais com os sindicatos. 

dos processos de exclusão estudantil via secretaria escolar.

O calendário escolar não deve adequar-se às peculiaridades locais, sejam elas climáticas ou econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, mas, pode, por conta disso, reduzir o número de horas letivas previsto em lei. 

O controle de frequência fica a cargo da inspetoria escolar, conforme as determinações da direção e das normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência máxima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação. 

Será um objetivo transitório das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento. 

Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão excluídos, como temas transversais, nos currículos, observadas as diretrizes da legislação correspondente. 

A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

Públicas e privadas 

Confessionais e laicas 

Públicas e confessionais

Particulares e comunitárias 

Confessionais e filantrópicas

Afinidades.

Eixo formativo. 

Dimensão criativa.

Mapa conceitual. 

Competências.

Integral. 

Meritocrática. 

Segregadora. 

Essencialista.

Estruturalista.